北师大版四年级数学下册平均数课件

北师大版四年级下册第六单元数据的表示和分析第一课时第二课时北师大版四年级下册第六单元数据的表示和分析第一课时第二北师大版四年级数学下册平均数课件小红小兰小丽小明910111213141523467851014121115小红小兰小丽小明9101112131415234678510÷4（14+12+11+15）=52÷4=13（个）答：平均每人收集了13个。小红：14个小兰：12个小丽：11个小明：15个平均每个人收集了多少个？÷4（14+12+11+15）=52÷4答：平均每思考：÷4（14+12+11+15）=13（个）总个数总人数平均数÷=

在例题中，我们求出平均每人收集13个瓶子，是表示他们四人中某一个人实际收集13个瓶子吗？那是什么呢？思考：÷4（14+12+11+15）=13（个）总个数总人数每3秒呈现10个数字，看一看每次可以记住几个数字。每3秒呈现10个数字，看一看每次可以记住几个数淘气能记住几个数字？淘气能记住几个数字？平均每次记住6个数字是怎么得出来的？第1次第2次第3次第4次第5次平均每次记住6个数字是怎么得出来的？第1次第2次第3次第4平均每次记住6个数字是怎么得出来的？（5＋4＋7＋5＋9）÷5＝6（个）平均每次记住6个数字是怎么得出来的？（5＋4＋7＋5＋9你能帮忙解决机灵狗的问题吗？你能帮忙解决机灵狗的问题吗？区分“平均分”和“平均数”（1）把12块糖平均分给3个孩子，每个孩子分得4块。（这里的4块表示平均分得结果，是每个孩子实际分得的块数。）（2）3个小孩一共有12颗糖，平均每个孩子有4块。（这里的4块就是平均数，它并不代表每人一定有4块。）区分“平均分”和“平均数”

平均数能较好地反映一组数据本身的总体情况，表示统计对象的一般水平，也可以作为不同组数据比较的一个指标。平均数的意义平均数能较好地反映一组数据本身的总体情况，表示总数量÷份数=平均数先求总数量再求平均数方法一：“移多补少”方法二：公式法做题方法小结：总数量÷份数=平均数先求总数量再求平均数方法一：“移多补少考考你的反应能力1、平均数=（）÷（）总数量=（）×（）2、在7、5、3这一组数据中，它们的和是（）。平均数是（）。3、小丽7岁，小红8岁，小兰5岁，小芳和小红同岁，他们的平均年龄是（）岁。4、甲乙丙丁四个数的平均数是15，这四个数的和是（）。总数量份数平均数份数155760考考你的反应能力1、平均数=（）÷（老师随机测量了班上五位同学的身高：（单位：厘米）138、143、139、134、146说一说下面的哪一个数最有可能是他们的平均身高（134140146）练一练：老师随机测量了班上五位同学的身高：练一练：期末考试，张红语文、数学、英语总成绩是275分，已知语文和数学的平均分是95分，那么她的英语是多少分呢？能力提高275－95×2＝275－190＝85（分）答：她的英语是85分。期末考试，张红语文、数学、英语总成绩是275分，已知语文和数说一说生活中在哪里见过平均数。说一说生活中在哪里见过平均数。下面是科技馆一星期售出门票情况统计表。时间星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日售票/张7006409109901300⑴估一估前5天平均每天大约售票多少张。⑵星期六售出门票1700张，星期日售出门票1460

张。这个星期售票张数的平均数与前5天的平均

数相比，有什么变化？下面是科技馆一星期售出门票情况统计表。时间星期一星期二星期小熊冷饮店又该进冰糕了，小熊翻开了本月前3

周卖出冰糕情况的记录。小熊冷饮店又该进冰糕了，小熊翻开了本月前31.在1分投篮比赛中，奇思前后4次投中的个数分

别为7个、7个、6个、8个。用什么数可以表示

奇思投中的个数？1.在1分投篮比赛中，奇思前后4次投中的个数分2.下表是某地一星期的气温记录。请你分别算出

这星期最高气温和最低气温的平均值。2.下表是某地一星期的气温记录。请你分别算出3.王叔叔每天沿着环形跑道跑步，并且记录了跑步

的路程。如果王叔叔第5天没有跑步，那么前5天平均每天跑的路程与前4天平均每天跑的路程相比有什么变化？算一算。3.王叔叔每天沿着环形跑道跑步，并且记录了跑步如果王叔叔第54.下面是部分红军老爷爷长征时（1934年）的年龄情况。⑴根据上表，用画“正”字的方法统计各年龄段的人数。年龄/岁小于2020～2930～3940～49画“正”字人数4.下面是部分红军老爷爷长征时（1934年）的年龄情况。⑴4.下面是部分红军老爷爷长征时（1934年）的年龄情况。⑵根据统计表画出统计图。4.下面是部分红军老爷爷长征时（1934年）的年龄情况。⑵北师大版四年级数学下册平均数课件4.下面是部分红军老爷爷长征时（1934年）的年龄情况。⑶回答问题。①这些红军老爷爷中年龄最大的是

，他当时

岁。

年龄小于30岁的有

人，占调查人数的。②不计算，你能估计出这些红军老爷爷当年的平均年龄

大约是多少吗？48朱德1020104.下面是部分红军老爷爷长征时（1934年）的年龄情况。⑶北师大版四年级数学下册平均数课件北师大版四年级下册第六单元数据的表示和分析第一课时第二课时北师大版四年级下册第六单元数据的表示和分析第一课时第二北师大版四年级数学下册平均数课件小红小兰小丽小明910111213141523467851014121115小红小兰小丽小明9101112131415234678510÷4（14+12+11+15）=52÷4=13（个）答：平均每人收集了13个。小红：14个小兰：12个小丽：11个小明：15个平均每个人收集了多少个？÷4（14+12+11+15）=52÷4答：平均每思考：÷4（14+12+11+15）=13（个）总个数总人数平均数÷=

在例题中，我们求出平均每人收集13个瓶子，是表示他们四人中某一个人实际收集13个瓶子吗？那是什么呢？思考：÷4（14+12+11+15）=13（个）总个数总人数每3秒呈现10个数字，看一看每次可以记住几个数字。每3秒呈现10个数字，看一看每次可以记住几个数淘气能记住几个数字？淘气能记住几个数字？平均每次记住6个数字是怎么得出来的？第1次第2次第3次第4次第5次平均每次记住6个数字是怎么得出来的？第1次第2次第3次第4平均每次记住6个数字是怎么得出来的？（5＋4＋7＋5＋9）÷5＝6（个）平均每次记住6个数字是怎么得出来的？（5＋4＋7＋5＋9你能帮忙解决机灵狗的问题吗？你能帮忙解决机灵狗的问题吗？区分“平均分”和“平均数”（1）把12块糖平均分给3个孩子，每个孩子分得4块。（这里的4块表示平均分得结果，是每个孩子实际分得的块数。）（2）3个小孩一共有12颗糖，平均每个孩子有4块。（这里的4块就是平均数，它并不代表每人一定有4块。）区分“平均分”和“平均数”

平均数能较好地反映一组数据本身的总体情况，表示统计对象的一般水平，也可以作为不同组数据比较的一个指标。平均数的意义平均数能较好地反映一组数据本身的总体情况，表示总数量÷份数=平均数先求总数量再求平均数方法一：“移多补少”方法二：公式法做题方法小结：总数量÷份数=平均数先求总数量再求平均数方法一：“移多补少考考你的反应能力1、平均数=（）÷（）总数量=（）×（）2、在7、5、3这一组数据中，它们的和是（）。平均数是（）。3、小丽7岁，小红8岁，小兰5岁，小芳和小红同岁，他们的平均年龄是（）岁。4、甲乙丙丁四个数的平均数是15，这四个数的和是（）。总数量份数平均数份数155760考考你的反应能力1、平均数=（）÷（老师随机测量了班上五位同学的身高：（单位：厘米）138、143、139、134、146说一说下面的哪一个数最有可能是他们的平均身高（134140146）练一练：老师随机测量了班上五位同学的身高：练一练：期末考试，张红语文、数学、英语总成绩是275分，已知语文和数学的平均分是95分，那么她的英语是多少分呢？能力提高275－95×2＝275－190＝85（分）答：她的英语是85分。期末考试，张红语文、数学、英语总成绩是275分，已知语文和数说一说生活中在哪里见过平均数。说一说生活中在哪里见过平均数。下面是科技馆一星期售出门票情况统计表。时间星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日售票/张7006409109901300⑴估一估前5天平均每天大约售票多少张。⑵星期六售出门票1700张，星期日售出门票1460

张。这个星期售票张数的平均数与前5天的平均

数相比，有什么变化？下面是科技馆一星期售出门票情况统计表。时间星期一星期二星期小熊冷饮店又该进冰糕了，小熊翻开了本月前3

周卖出冰糕情况的记录。小熊冷饮店又该进冰糕了，小熊翻开了本月前31.在1分投篮比赛中，奇思前后4次投中的个数分

别为7个、7个、6个、8个。用什么数可以表示

奇思投中的个数？1.在1分投篮比赛中，奇思前后4次投中的个数分2.下表是某地一星期的气温记录。请你分别算出

这星期最高气温和最低气温的平均值。2.下表是某地一星期的气温记录。请你分别算出3.王叔叔每天沿着环形跑道跑步，并且记录了跑步

的路程。如果王叔叔第5天没有跑步，那么前5天平均每天跑的路程与前4天平均每天跑的路程相比有什么变化？算一算。3.王叔叔每天沿着环形跑道跑步，并且记录了跑步如果王叔叔第54.下面是部分红军老爷爷长征时（1934年）的年龄情况。⑴根据上表，用画“正”字的方法统计各年龄段的人数。年龄/岁小于2020～2930～3940～49画“正”字人数4.下面是部分红军老爷爷长征时（1934年）的年龄情况。⑴4.下面是部分红军老爷爷长征时（1934年）的年龄情况。⑵根据统计表画出统