五年级上册科学教案 - 第4课 蚯蚓的选择 教科版

科目版本小学科学教科版五年级上册章节课名第一单元第4课蚯蚓的选择学习目标科学概念知道动物生活需要一定的环境条件。过程与方法能运用对比实验要求分析“蚯蚓喜欢干燥还是潮湿环境”实验设计的优缺点。能根据实验视频和实验记录表分析出蚯蚓喜欢潮湿、黑暗的环境。能举例说明“动物生活需要一定的环境条件”。情感态度价值观体会自然事物是相互联系的。重难点能运用对比实验要求分析“蚯蚓喜欢干燥还是潮湿环境”实验设计的优缺点。能根据实验视频和实验记录表分析出蚯蚓喜欢潮湿、黑暗的环境。具体环节设计教学环节页码内容1.教师上课1.情境导入1.1同学们，这节课我们继续探究生物与环境的关系。首先请大家猜一个谜语：细细长长一条虫，天天躲在泥土中，它是庄稼好朋友，钻来钻去把土松。1.2谜底：蚯蚓2.探索新知1.3动物的生存需要一定的环境，蚯蚓喜欢怎样的环境呢？（提示：讨论2分钟）1.4如果你猜测蚯蚓喜欢潮湿的环境，提供下列实验材料，你怎样设计实验来证明呢？1.蚯蚓若干条1.蚯蚓若干条2.带盖盒子一个3.干土和湿土若干（提示：画出实验设计图）1.5“蚯蚓喜欢干燥还是潮湿环境”实验设计方案一这样设计合理吗？1.6“蚯蚓喜欢干燥还是潮湿环境”实验设计方案一这样的设计不合理。蚯蚓才一条，很容易因为蚯蚓本身的一些因素而影响实验结果。1.7“蚯蚓喜欢干燥还是潮湿环境”实验设计方案二这样设计可以避免蚯蚓本身的影响，符合对比实验要求，而且实验结果可测。1.8你能完善我们的研究计划吗？我们想研究的问题：蚯蚓喜欢干燥还是潮湿环境？我们的猜想：我们实验的方法：在盒子两边分别放干土和湿土，将5条蚯蚓放在盒子中间，盖上盖子，等待5分钟后观察蚯蚓去向。重复三次并记录实验结果。我们要改变的条件：我们不改变的条件：1.9我们的研究计划我们想研究的问题：蚯蚓喜欢干燥还是潮湿环境？我们的猜想：蚯蚓喜欢潮湿环境。我们实验的方法：在盒子两边分别放干土和湿土，将5条蚯蚓放在盒子中间，盖上盖子，等待5分钟后观察蚯蚓去向。重复三次并记录实验结果。我们要改变的条件：干燥环境和潮湿环境。我们不改变的条件：蚯蚓、土质等。1.10你能根据研究计划探究“蚯蚓喜欢干燥还是潮湿环境”的实验吗？1.11你能根据“蚯蚓喜欢干燥还是潮湿环境”的实验记录作出解释吗？实验次数待在潮湿土壤里的蚯蚓数待在盒子中间的蚯蚓数待在干燥土壤里的蚯蚓数我们的解释1410？？250033111.12“蚯蚓喜欢干燥还是潮湿环境”的实验记录。实验次数待在潮湿土壤里的蚯蚓数待在盒子中间的蚯蚓数待在干燥土壤里的蚯蚓数我们的解释1410蚯蚓喜欢生活在潮湿环境。250033111.13你能设计并进行“蚯蚓喜欢黑暗还是光亮环境”的实验吗？1.14你能根据下面的记录表分析出“蚯蚓喜欢黑暗还是光亮环境”吗？实验次数待在黑暗一端的蚯蚓数待在盒子中间的蚯蚓数待在光亮一端的蚯蚓数我们的解释1410？？250033111.15“蚯蚓喜欢黑暗还是光亮环境”的实验记录。实验次数待在黑暗一端的蚯蚓数待在盒子中间的蚯蚓数待在光亮一端的蚯蚓数我们的解释1410蚯蚓喜欢生活在黑暗环境。250033113.回顾小结1.16蚯蚓喜欢生活在潮湿、黑暗的环境。像蚯蚓一样，各种动物都喜欢生活在一定的环境里，不同的动物对环境有不同的需求。你能举例说明吗？1.17不同动物适应不同生活环境。骆驼为了适应沙漠生活，长出了驼峰和厚厚的脚蹼，并且在40摄氏度以下的环境骆驼不会流汗。骆驼为了适应沙漠生活，长出了驼峰和厚厚的脚蹼，并且在40摄氏度以下的环境骆驼不会流汗。啄木鸟为了能吃到树干里的虫子，长有细长、伸缩自如，且能分泌粘液的舌头，头部还有防震装置。4.拓展应用1.18说说这些动物适应什么样的环境。1.192.学生自学1.跟我学2.1同学们，我们来观看视频，一起探究蚯蚓喜欢干燥还是潮湿的环境。2.2我们再来回顾下“蚯蚓喜欢黑暗还是光亮环境”的实验过程。2.学生练习2.3请选择一个正确选项：（1）生活在草地上的蚱蜢的体色往往是（）的。A.灰色B.绿色C.黄色D.褐色（2）鱼必须生活在水里，离开水它就会死亡。这说明生物（）。A.能影响环境B.能改变环境C.依赖环境2.4答案：（1）生活在草地上的蚱蜢的体色往往是（B）的。A.灰色B.绿色C.黄色D.褐色（2）鱼必须生活在水里，离开水它就会死亡。这说明生物（C）。A.能影响环境B.能改变环境C.依赖环境3.拓展资源1.教学设计3.1word0012.常见问题3.2（1）本课的两个探究实验应如何安排？农村地区蚯蚓资源丰富，本课的两个探究实验最好提前布置孩子回家做。上课将重点放在分析实验设计和动物与环境之间的关系。（2）“探索新知”教学环节教师应该注意什么？分析实验设计的优缺点时，应将话语权交给学生，充分了解学生