初中生物人教七年级上册生物圈中的绿色植物-第一节绿色植物通过光合作用制造有机物完整版PPT

人和动物的绝大部分的食物最终来自哪里？绿色植物是食物之源绿色植物制造有机物需要什么条件？绿色植物制造的有机物主要是什么呢？绿色植物是怎样制造有机物的？第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者1、阐明绿色植物通过光合作用制造有机物。2、运用实验法检验绿叶在光下制造有机物。学习目标：3、概述绿色植物制造的有机物有什么作用。4、认同绿色植物制造有机物对于生物圈的意义。

一、绿叶在光下制造有机物提出问题：作出假设：绿叶在光下制造的有机物主要是什么？绿叶在光下制造的有机物主要是淀粉。制订计划：盆栽天竺葵，黑纸片，曲别针，酒精，碘液，大烧杯，小烧杯，培养皿，酒精灯、三脚架，石棉网，镊子，滴管，火柴，清水实施计划：材料用具：天竺葵《绿叶在光下制造有机物》.flv方法步骤：（1）黑暗处理⊙（2）选叶遮光⊙（3）光照⊙（4）酒精脱色⊙（5）清水漂洗，碘液显影⊙（6）冲洗，观察现象⊙通过观看实验视频，思考以下问题：1.实验中怎样探究光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件？⊙2.实验中，酒精的作用是什么？为什么要隔水加热？⊙3.实验中，滴加碘液的作用是什么？⊙4.观察到的实验现象是什么？⊙5.得出的实验结论是什么？⊙6、把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是什么？⊙合探探究1、用黑纸片把叶片的一部分正反两面都夹紧，进行部分遮光处理，可形成对照实验。

酒精隔水加热2、用酒精脱色酒精脱色前酒精脱色后叶片中的叶绿素进入酒精中3、用清水漂洗，向叶片上滴加碘液遮光处理部分不变蓝未遮光部分变蓝4、片刻后，洗去碘液，观察颜色变化遮光处理部分不变蓝未遮光部分变蓝将观察到的实验结果记录在表中：叶片颜色的变化遮光的部分没有遮光的部分放入酒精内隔水加热用清水漂洗后，滴加碘液，再用清水冲洗掉绿色黄白色

绿色黄白色

黄白色蓝色

黄白色

红棕色

5、得出结论根据实验观察到的现象，你得出的实验结论是什么？a.绿色植物的光合作用主要产生淀粉b.光是光合作用不可缺少的条件天竺葵6、把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜；黑暗处理的目的是为了让天竺葵把叶片中的淀粉全部转运和消耗，以说明后面实验中颜色的变化不是由实验前叶片中储存的淀粉引起的。通过观看实验视频，思考以下问题：1.实验中怎样探究光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件？2.实验中，酒精的作用是什么？为什么要隔水加热？3.实验中，滴加碘液的作用是什么？4.观察到的实验现象是什么？5.得出的实验结论是什么？6、把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是什么？合探探究实验步骤图解1暗处理2叶片部分遮光处理3用酒精脱色4向叶片上滴加碘液5洗去碘液观察颜色变化

1、绿色植物只有叶片才能制造有机物吗？2、绿色植物制造的有机物只有淀粉吗？质疑再探：凡是植物的绿色部分，细胞中含有叶绿体，就能制造有机物。花生:植物脂肪多玉米:淀粉多甘蔗:蔗糖多光合作用产物除了淀粉还有葡萄糖(洋葱),蔗糖(甘蔗)等糖类，这些糖类在植物体内还会转化成脂肪，蛋白质等二、光合作用

绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程，就是光合作用。4、光合作用的产物：1、光合作用的条件：有机物（主要是淀粉）光2、光合作用的场所：叶绿体3、光合作用的器官：主要是绿叶构建网络练习1：C银边天竺葵请设计对照实验，探究叶绿体是不是绿色植物进行光合作用的场所？练习2：你能设计一个实验探究叶绿素的形成是否与光有关吗？韭菜和韭黄虽然“肤色”不同，但都是同一种植物。

外型：韭黄是完全在黑暗中生长，嫩黄透亮；

韭菜葱翠欲滴。韭黄韭菜练习2：光是绿色植物进行光合作用必不可少的条件。光对绿色植物还有什么影响呢？例如：叶绿素的形成是否与光有关？请你设计实验探究。（1）提出问题：

？（2）作出假设：

，叶绿素的形成需要光吗叶绿素的形成需要光（3）选择材料用具，制定出计划：材料用具：适量的小麦种子，带有湿润土壤的花盆2个,黑纸袋。你制定的计划：①将小麦种子平均分成2份，分别种到2个花盆的湿润土壤中；②将其中1个花盆用黑纸袋套住，然后均放到见光的温暖环境中；③保持2花盆中土壤潮湿，数天后观察。（4）实验现象：

（5）你的结论：

。用黑纸袋套住的花盆中小麦种子萌发长出的幼苗呈现黄白色；没有用黑纸袋套住的花盆中小麦种子萌发长出的幼苗为绿色。叶绿素的形成需要光思考：如果地球上没有了阳光会变成什么样子？（1）光合作用制造的有机物，满足

自身生长、发育、繁殖的需要。（2）为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源。三、光合作用制造有机物的意义：二、光合作用制造的有机物作用是什么？1、有机物用来构建植物体

阅读课本118页内容，课本是从哪些方面证实有机物用来构建植物体的？从细胞水平看细胞壁：纤维素

细胞膜：蛋白质、脂类细胞核：DNA从器官水平看根：如萝卜——糖茎：如土豆——淀粉种子：如花生——脂类从个体水平看植物体干重，有机物占比例很大，无机物很少2、绿色植物是食物之源

养育了生物圈中的其他生物动物的食物来源于绿色植物草食动物：直接以植物为食。肉食动物：间接以植物为食，它们的食物直接来源于各种动物。杂食动物：直接或间接以植物为食。淀粉等糖类植物制造的有机物怎样运输的呢？先回顾水和无机盐的运输土壤溶液根毛细胞根内导管茎内导管植株各器官导管筛管筛管有机物水和无机盐叶片归纳：营养的运输途径木质部的：运输水分和无机盐根植株的其它各器官韧皮部的：运输有机物植株的其它各器官导管筛管俗话“树怕剥皮”，是指失去树皮的树木会很快死亡．这是因为树皮中的（）被破坏，植物体无法输送有机物等．A．筛管B．导管C．木质部D．形成层植物是通过导管自下而上运输水和无机盐，筛管自上而下运输有机物．导管和筛管分别位于树表层的木质部和韧皮部，没有树心的树只是失去了髓和部分木质部，而剩余的木质部中的导管仍然可以自下而上运输水和无机盐，同时韧皮部中的筛管完好可以自上而下运输有机物，所以没有树心的树，仍然可以获得养料，还能继续活下去．但是一旦树木没有了树皮（或韧皮部），也就割断了向下运输有机物的筛管，时间长了树木的根系无法获取营养而死亡，进而树木会也就死亡．所以又有“树怕伤皮，不怕空心”的说法．A小结：绿色植物通过光合作用制造有机物绿叶在光下制造有机物1.暗处理∶将叶片中的淀粉运走耗尽2.选叶遮光∶设置对照实验,见光部分为实验组,遮光部分