壶口瀑布13-沪教版-课件

壶口瀑布

梁衡执教者：熊丽霞壶口瀑布梁衡执教者：熊丽霞●黄河流域的一大奇观，是我国第二大瀑布，其奔腾汹涌的气势是中华民族精神的象征。东濒山西省临汾市吉县壶口镇，西临陕西省延安市宜川县壶口乡。壶口瀑布是世界上最大的黄色瀑布。壶口瀑布简介●黄河流域的一大奇观，是我国第二大瀑布，其奔黄河一路奔腾，在山西和陕西交界处曲折南流，到山西吉县与陕西宜川一带，被两岸苍山挟持，约束在狭窄的石谷中。滔滔黄河，到此由300米宽骤然收束为50余米。这时河水奔腾怒啸，山鸣谷应，形如巨壶沸腾，最后跌落深槽，形成落差达50米的壶口大瀑布。黄河一路奔腾，在山西和陕西交界处曲折南流，到山西吉县与陕西宜一、散读课文，整体感知作者曾两次到过壶口瀑布，分别是什么时候？第一次见到壶口瀑布，给作者留下了怎样的印象呢？一、散读课文，整体感知作者曾两次到过壶口瀑布，分别是什么时候壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰望垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去……江西庐山瀑布（仰视）

初见瀑布壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰望垂空的水幕，而是由平地向更作者曾两次到过壶口瀑布，分别是什么时候？第一次见到壶口瀑布，给作者留下了怎样的印象呢？第一次：雨季（2）第二次：枯水季节（3-5）作者写了自己的所见、所闻、所感；气势磅礴、惊心动魄、危险等特点。作者曾两次到过壶口瀑布，分别是什么时候？第一次：雨季（2）圈画朗读，讨论交流：作者第二次见到的枯水季节的壶口瀑布有什么特点？二、研读课文，品味语言圈画朗读，讨论交流：作者第二次见到的枯水季节的壶口瀑布有什么雨季的壶口瀑布气势磅礴、惊心动魄，而且最为危险，那么枯水季节的壶口又以怎样的面貌展现在作者面前呢？第二次见到壶口瀑布作者的观察点在哪里？作者看到了怎样的瀑布？（圈画讨论）思考：雨季的壶口瀑布气势磅礴、惊心动魄，而且最为危险，那么枯壶口的来历：原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟……槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。观瀑布的位置壶口的来历：观瀑布的位置顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌、四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕作者第5段写石头有什么作用？歌颂水的力量。借水喻人，赋予水以人的感情：有耐力，有钢铁般的意志；又有着坚忍不拔、勇于反抗和抗争的精神。思考：作者第5段写石头有什么作用？歌颂水的力量。借水喻人，赋予水以课文仅仅是在描写黄河水的雄伟壮观的景象，仅仅是在表现壶口瀑布令人震撼的气势吗？三、再读课文，把握中心课文仅仅是在描写黄河水的雄伟壮观的景象，仅仅是在表现壶口瀑布体会句子内涵如何理解“造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？”

内容：既指水的世界（客观）也指人的感情世界（主观）句式：反问句。加重语气，感染力强，表达人的情感，立意深刻。体会句子内涵如何理解“造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗2、作者为什么会将水的各种形态与人的各种感情联系起来的？利用两者的相似：如海、河、瀑、泉、雾激越奔涌，与喜、怒、哀、怨愁相似；水流经不同的地点有不同的形态，人碰到不同境遇也会有不同的情感相似。蕴含的道理：作者将感情和哲理融入到写景之中，通过描写黄河，赞美民族精神。一个古老的民族有着宽广的胸怀、宏大的气度，外表虽柔弱，内心却无比坚韧，是任何力量也压不垮的，有置之死地而后生的顽强精神。2、作者为什么会将水的各种形态与人的各种感情联系起来的？利用通观全文，作者只是向我们介绍壶口瀑布这一风景名胜吗？他在写景中蕴含了怎样的思想感情？写出了黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前的性格；赞美中华民族无坚不摧、无往不胜、坚忍刚强、勇往直前的精神。通观全文，作者只是向我们介绍壶口瀑布这一风景名胜吗？他在写景1、抄写“积累”中的词语，并连词成语写一段话。2、完成《拌你成长》中的课内阅读。3、我们中华民族有哪些历史能体现出坚忍刚强、勇往直前的精神？搜集例子，下节课讨论。家庭作业1、抄写“积累”中的词语，并连词成语写一段话。家庭作业激励学生学习的名言格言220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商）

222、绊脚石乃是进身之阶。223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

229、以诚感人者，人亦诚而应。

230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。

233、怠惰是贫穷的制造厂。234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法）235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。238、回避现实的人，未来将更不理想。239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。

243、人之所以能，是相信能。244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。

246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。247、两粒种子，一片森林。248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。激励学生学习的名言格言壶口瀑布

梁衡执教者：熊丽霞壶口瀑布梁衡执教者：熊丽霞●黄河流域的一大奇观，是我国第二大瀑布，其奔腾汹涌的气势是中华民族精神的象征。东濒山西省临汾市吉县壶口镇，西临陕西省延安市宜川县壶口乡。壶口瀑布是世界上最大的黄色瀑布。壶口瀑布简介●黄河流域的一大奇观，是我国第二大瀑布，其奔黄河一路奔腾，在山西和陕西交界处曲折南流，到山西吉县与陕西宜川一带，被两岸苍山挟持，约束在狭窄的石谷中。滔滔黄河，到此由300米宽骤然收束为50余米。这时河水奔腾怒啸，山鸣谷应，形如巨壶沸腾，最后跌落深槽，形成落差达50米的壶口大瀑布。黄河一路奔腾，在山西和陕西交界处曲折南流，到山西吉县与陕西宜一、散读课文，整体感知作者曾两次到过壶口瀑布，分别是什么时候？第一次见到壶口瀑布，给作者留下了怎样的印象呢？一、散读课文，整体感知作者曾两次到过壶口瀑布，分别是什么时候壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰望垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去……江西庐山瀑布（仰视）

初见瀑布壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰望垂空的水幕，而是由平地向更作者曾两次到过壶口瀑布，分别是什么时候？第一次见到壶口瀑布，给作者留下了怎样的印象呢？第一次：雨季（2）第二次：枯水季节（3-5）作者写了自己的所见、所闻、所感；气势磅礴、惊心动魄、危险等特点。作者曾两次到过壶口瀑布，分别是什么时候？第一次：雨季（2）圈画朗读，讨论交流：作者第二次见到的枯水季节的壶口瀑布有什么特点？二、研读课文，品味语言圈画朗读，讨论交流：作者第二次见到的枯水季节的壶口瀑布有什么雨季的壶口瀑布气势磅礴、惊心动魄，而且最为危险，那么枯水季节的壶口又以怎样的面貌展现在作者面前呢？第二次见到壶口瀑布作者的观察点在哪里？作者看到了怎样的瀑布？（圈画讨论）思考：雨季的壶口瀑布气势磅礴、惊心动魄，而且最为危险，那么枯壶口的来历：原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟……槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。观瀑布的位置壶口的来历：观瀑布的位置顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌、四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕作者第5段写石头有什么作用？歌颂水的力量。借水喻人，赋予水以人的感情：有耐力，有钢铁般的意志；又有着坚忍不拔、勇于反抗和抗争的精神。思考：作者第5段写石头有什么作用？歌颂水的力量。借水喻人，赋予水以课文仅仅是在描写黄河水的雄伟壮观的景象，仅仅是在表现壶口瀑布令人震撼的气势吗？三、再读课文，把握中心课文仅仅是在描写黄河水的雄伟壮观的景象，仅仅是在表现壶口瀑布体会句子内涵如何理解“造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？”

内容：既指水的世界（客观）也指人的感情世界（主观）句式：反问句。加重语气，感染力强，表达人的情感，立意深刻。体会句子内涵如何理解“造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗2、作者为什么会将水的各种形态与人的各种感情联系起来的？利用两者的相似：如海、河、瀑、泉、雾激越奔涌，与喜、怒、哀、怨愁相似；水流经不同的地点有不同的形态，人碰到不同境遇也会有不同的情感相似。蕴含的道理：作者将感情和哲理融入到写景之中，通过描写黄河，赞美民族精神。一个古老的民族有着宽广的胸怀、宏大的气度，外表虽柔弱，内心却无比坚韧，是任何力量也压不垮的，有置之死地而后生的顽强精神。2、作者为什么会将水的各种形态与人的各种感情联系起来的？利用通观全文，作者只是向我们介绍壶口瀑布这一风景名胜吗？他在写景中蕴含了怎样的思想感情？写出了黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前的性格；赞美中华民族无坚不摧、无往不胜、坚忍刚强、勇往直前的精神。通观全文，作者只是向我们介绍壶口瀑布这一风景名胜吗？他在写景1、抄写“积累”中的词语，并连词成语写一段话。2、完成《拌你成长》中的课内阅读。3、我们中华民族有哪些历史能体现出坚忍刚强、勇往直前的精神？搜集例子，下节课讨论。家庭作业1、抄写“积累”中的词语，并连词成语写一段话。家庭作业激励学生学习的名言格言220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商）

222、绊脚石乃是进身之阶。223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

229、以诚感人者，人亦诚而应。

230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。

233、怠惰是贫穷的制造厂。234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法）235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。238、回避现实的人，未来将更不理想。239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛