中班社会水龙头哭了教案反思

中班社会水龙头哭了教案反思1、中班社会水龙头哭了教案反思活动目标：1、帮助幼儿了解我们生活离不开地球，培养幼儿节约用水，不乱扔垃圾的良好习惯。2、能注意倾听故事，并能用较连贯地地语言表达故事内容。3、初步激发幼儿爱护地球的情感。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、培养幼儿敏锐的观察能力。活动重点难点：重点：理解故事内容，明白节约用水，不扔垃圾的简单道理。难点：离开地球的危害。活动准备：活动过程：(一)情景感知：1、引出做梦的情景：小朋友你们平时做梦吗?做过什么样的梦?2、(出示圆圆)有个小孩叫圆圆，他也做了一个梦，梦见水龙头哭了，这是为什么呀?3那是怎么回事呢?4(二)体验理解1、设疑讨论：我们来看一看图，圆圆到底梦见了什么?(出示图一)水龙头怎么了?(3)如果没有水会怎么样?小结：浪费水不好，没水人会渴，不能洗澡，不能生活，也不能种出粮食给我们吃。(出示图二)圆圆在干什么?地球也会生病的。(出示图三)离开地球怎么样?小结：没空气，没水，不食物。闷，透不过气来)小结：地球上有水，有空气，还能种出粮食，给我们人类吃，我们离开开地球，地球是我们的家。2(三)内化迁移：1(1)乱扔西瓜皮。(2)关紧水龙头。(3)用水浇花。饭菜骨头扔满地。(6)废物倒进垃圾箱。2、请幼儿找一找，照片上哪些行为好哪些行为不好?谁会帮助他们。教学反思：因为选材与幼儿较贴近，幼儿有较多的生活经验，故孩子们思维很活跃，都能积极地用较连贯语言表述自己的观点和经验。通过本次活动，幼儿知道了水的用处，懂得了人、动物、植物都离不开水;萌发了在日常生活中节约用水的意识。2、中班社会水龙头哭了教案反思活动目标：1、帮助幼儿了解我们生活离不开地球，培养幼儿节约用水，不乱扔垃圾的良好习惯。2、能注意倾听故事，并能用较连贯地地语言表达故事内容。3、初步激发幼儿爱护地球的情感。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、培养幼儿敏锐的观察能力。活动重点难点：重点：理解故事内容，明白节约用水，不扔垃圾的简单道理。难点：离开地球的危害。活动准备：活动过程：(一)情景感知：1、引出做梦的情景：小朋友你们平时做梦吗?做过什么样的梦?2、(出示圆圆)有个小孩叫圆圆，他也做了一个梦，梦见水龙头哭了，这是为什么呀?3那是怎么回事呢?4(二)体验理解1、设疑讨论：我们来看一看图，圆圆到底梦见了什么?(出示图一)水龙头怎么了?(3)如果没有水会怎么样?小结：浪费水不好，没水人会渴，不能洗澡，不能生活，也不能种出粮食给我们吃。(出示图二)圆圆在干什么?地球也会生病的。(出示图三)离开地球怎么样?小结：没空气，没水，不食物。闷，透不过气来)小结：地球上有水，有空气，还能种出粮食，给我们人类吃，我们离开开地球，地球是我们的家。2(三)内化迁移：1(1)乱扔西瓜皮。(2)关紧水龙头。(3)用水浇花。饭菜骨头扔满地。(6)废物倒进垃圾箱。2、请幼儿找一找，照片上哪些行为好哪些行为不好?谁会帮助他们。教学反思：因为选材与幼儿较贴近，幼儿有较多的生活经验，故孩子们思维很活跃，都能积极地用较连贯语言表述自己的观点和经验。通过本次活动，幼儿知道了水的用处，懂得了人、动物、植物都离不开水;萌发了在日常生活中节约用水的意识。3、中班主题活动关紧水龙头教案反思活动目标：1、培养幼儿初步的节约用水的环保意识，教育孩子爱护和保护水资源。2、引导幼儿了解人们的生活离不开水。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5活动准备：活动过程：一、出示脏手帕：引导幼儿讲出洗干净二、启发幼儿讨论水在我们生活中的用处(知道水很重要，人们的生活离不开水，大家都要节约用水)三、欣赏理解儿歌“水龙头”1、欣赏儿歌“水龙头”。2、提问：水龙头为什么要哭?3、怎么才能让水龙头不哭?4、一起念念儿歌。活动延伸：活动反思：因为选材与幼儿较贴近，幼儿有较多的生活经验，故孩子们思维很活跃，都能积极地用较连贯语言表述自己的观点和经验。通过本次活动，幼儿知道了水的用处，懂得了人、动物、植物都离不开水;萌发了在日常生活中节约用水的意识。4、中班社会我们升中班了教案反思活动目标：1、使幼儿知道自己长大了，升入中班之后，应在各方面给小班的弟弟妹妹做出榜样，每件事要做得更好。2、激发幼儿做中班小朋友的自豪感。3、培养幼儿守纪律、有礼貌、爱劳动、爱学习。4、激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。活动准备：活动之前，有意识地带领孩子去观察小班孩子的一些比较有代表性的行为，从让孩子意思到我们和小班的孩子是不一样的!活动过程：一、引出活动。师：今天中午散步的时候，钟老师是不是带你去楼下了呀?那我们去干什么了呢?(我们去楼下看小班的弟弟妹妹了)二、让幼儿通过与小班的弟弟、妹妹比较，了解自己的变化。1、让幼儿通过回忆自己所看到的，感知到自己的变化。师：小班的弟弟妹妹和我们有什么不一样呢?你看到的弟弟妹妹是什么样子的呢?(让幼儿大胆讲述自己看到的)教师小结：小班有的弟弟、妹妹上幼儿园时会哭，我们现在上幼儿园不会哭了，还能够不要爸爸妈妈陪就能够进行活动了。小班有的弟弟、妹妹不会系鞋带，我们已经学会了很多的本领，能够自己的穿脱衣服了。2、让幼儿意识到这些变化，都是因为我们长大了!三、引导幼儿讨论如何做中班的小朋友。1、让幼儿开展”大带小“活动的情景。引导幼儿讨论，自己应该怎么样关心小班的弟弟妹妹。师：我们在小班的时候，中班的哥哥、姐姐是怎么样对我们的呀?他们有事怎么样和我们一起玩的呢?现在你们也长大了，成为了中班的的哥哥姐姐，那我们应该怎么样关心小班的弟弟、妹妹呢?和小班的弟弟、妹妹做游戏时要怎么样做呢?2、引导幼儿思考、讨论，让幼儿知道自己升入中班了。应比以前表现的更好、更能干。师：我们现在已经会做什么了呢?我们怎么样做的呢?(教师举出多种情景，让孩子知道自己的已经会很多的事情了。)3、教师引导育儿从守纪律、有礼貌、爱劳动、爱学习等方面对自己提出要求。师：现在我们都是长大很多，也有了很大的进步，但是我们还是有很多的不足，现在请你们说一说到了中班自己该怎么样做了?四、教师总结，结束活动。师：大家已经长大了，不再是幼儿园中最小的弟弟妹妹了，而是小班弟弟妹妹的哥哥姐姐了，