轻松学中文 第2册 10课教案

FORMALASSESSMENTSSubjectACTION（学科目标）在BK2第十课结束时，学生TRANSFERASSESSMENTS:1、课堂提问口试2、口头造句3、朗读课文4、对话练习5、家庭作业6、课堂练习7、听力练习8、复习a、中英翻译b、造词e、部首9、听力考试10、小口试11、MT口试12、MT笔试113、作文考试14、QT,包括QT口试和MT笔试2EXPERIENCEGoals:（本课的所要达到的各项教学目标）在本课结束时，学生应该懂得:（计划五课时完成）ACQUISITIONASSESSMENTS:一．生词部分：能够流利地朗读课文。能够说出本课中蔬菜的中文名称。三．语法部分：四．培养学生的理解能力和叙述能力，学会表达自己。五．价值输入级ABCDEFGHISESSION-SPECIFICOBJECTIVES/ALIGNMENT/RATIONALE:掌握本课的11个生词：蔬，菜（蔬菜）（生菜），非（非常），黄瓜,花（菜花儿），等（等等），9.该（应该）能够用本课的词组造句。能够学会运用“等等”“可是”“应该”并造句。CONTEXT:（在开始本节课之前，学生已经有哪些固有知识或背景）学生已能根据汉语拼音拼读出生词。学生已经知道一部分蔬菜和水果的中文名称。第1步：老师出示生词卡，先领读一遍，学生跟读三遍，注意纠正学生的语音语调，并把所展示的卡片贴在黑板上。第2部：解释生词的意思和用法，老师用生词造句，让同学们理解词义。非常，土豆——我非常喜欢吃土豆。应该，蔬菜——我们应该每天都要吃蔬菜。第3步：老师教同学们写生词，老师讲解笔顺并在黑板上写，同学们在写字簿上跟着老师写。然后利用拆字，偏旁部首等方式，帮助学生理解和记忆。第4步：为了能让学生正确地书写生词，这时可以让学生在WB-1上练习。第5步：完成练习WB-2,3。Closure:（总结）Evaluation:（课后小结）ABCDEFGHI能够说出昨天自己吃的蔬菜。CONTEXT:第3步：学习“应该”的用法，让同学们多造句完成TB-2。第4步：猜测ExtraWords中生词的意思,完成WB-2,5。Closure:（总结）Evaluation:（课后小结）ABCDEFGHISESSION-SPECIFICOBJECTIVES/ALIGNMENT/RATIONALE:让同学们学会使用“应该”和“可是”。LearningExperience:Prelection:（导入）第1步：祈祷。第2步：再次复习生词，老师把生词卡翻过来让同学们拼读并写出汉字。第3步：朗读第十课。LessonProper:（教学步骤）第1步：老师用举例子的方法，向同学们介绍“应该”的用法。“应该”后面要跟“要做的事”。如“每天都应该吃蔬菜和水果。”“我们应该经常运动。”WB-4。第2步：介绍“可是”的用法。“可是”表示转折。ABCDEFGHISESSION-SPECIFICOBJECTIVES/ALIGNMENT/RATIONALE:能够模仿课文句子进行对话。第2步：让学生再一次复习已经学过的生词。鼓励学生用已学生词自由造句。第3步：学生再次齐读课文，然后老师强调课文中的重点句子。LessonProper:（教学步骤）第1步：老师提问：“你喜欢吃什么蔬菜？”“你最喜欢吃什么蔬菜？”“你不喜欢吃什么蔬菜？”第2步：参照，分组进行对话练习，两人一小组，准备5分钟，然后站起来展示对话。第3步：复习。Closure:（总结）Evaluation:（课后小结）ABCDEFGHISessionNo.（课时）Day5:第五课时SESSION-SPECIFICOBJECTIVES/ALIGNMENT/RATIONALE:第2步：老师可以再复习讲过的内容，包括重点句型，动词造句。LessonProper:（教学步骤）第1步：复习句型，完成WB-P109-2。第2步：完成其他练习。FORMALASSESSMENTS学习成果SubjectACTION（学科目标）在BK2第十课结束时，学生TRANSFERASSESSMENTS:1、课堂提问口试2、口头造句培5、家庭作业6、课堂练习7、听力练习8、复习a、中英翻译b、造词c、完成会话d、组句e、部首9、听力考试10、小口试11、MT口试12、MT笔试113、作文考试14、QT,包括QT口试和MT笔试2REFLECTIONGoals:在BK2第十课结束时，学生应该明白：REFLECTIONS:ACQUISITIONASSESSMENTS:掌握本课的生词，会听，会读，会写。能够用本课的词组造句，TB,P95。二．课文部分：能够流利地朗读课文。讲解“些”。学会使用“等等”“种”。ABCDEFGHISESSION-SPECIFICOBJECTIVES/ALIGNMENT/RATIONALE:掌握本课的九个生词。水果，苹果，香蕉，香蕉，橘，橘子，些，这些，西瓜，梨，种。Date（日期）能够用本课的词组造句：TB,P95。CONTEXT:（在开始本节课之前，学生已经有哪些固有知识或背景）学生会根据汉语拼音拼读出生词。、学生已经知道了几种水果和蔬菜的中文名称。LearningExperience:第3步：复习图片：蔬菜，生菜，黄瓜，菜花儿，土豆，西红柿，青菜，冬瓜，南瓜，四季豆，大白菜。第4步：出示句卡——课文题目：蔬菜、水果。LessonProper:（教学步骤）第1步：老师出示生词卡，先领读一遍，然后让学生跟读三遍。注意纠正学生的语音语调，把所展示的第2步：接下来，老师要解释生词意思。在本课的生词中，老师用生词造句，让学生理解词义。第3步：老师教同学们写生词，老师讲解笔顺并在黑板上写，同学们在写字簿上跟着老师写。然后利用拆字，偏旁部首等方式，帮助学生理解和记忆。第4步：为了能让学生正确地书写生词，这时可以让学生在WB-112和113上练习，一个字只写一遍。ABCDEFGHI能够说出蔬菜和水果的名称。CONTEXT:第2步：出示图片：水果，苹果，香蕉，橘子，些，这些，西瓜，梨。第3步：老师要再次地让学生复习生词（请同学们应用学过的词造句）。第4步：出示句卡——课文题目：蔬菜、水果。你最喜欢吃什么蔬菜？你最喜欢吃什么水果？你可以说一说为什么要吃蔬菜水果吗？第2步:让学生听课文录音，教课文。让学生打开《轻松学华语》第95页，并带领学生齐读《轻松学中文》第十课的课文。老师领读，学生跟着老师读。第3步：老师引申出TB,P96EXTRA。ABCDEFGHILessonProper:（教学步骤）第1步：复习重点句型。第2步：完成练习-TB92,93,WB-115。Closure:（总结）Evaluation:（课后小结）ABCDEFGHISessionNo.（课时）Day4:第四课时SESSION-SPECIFICOBJECTIVES/ALIGNMENT/RATIONALE:1、完成第十课课本练习题。第2步：老师可以再复习讲过的内容，包括重点句型，动词、名词造句。LessonProper:（教学步骤）第1步：完成练习题。a）活动（TB-12）。b）组合句子（TB-13）。c）翻译（TB-15）。d)组词（TB-17）ABCDEFGHISESSION-SPECIFICOBJECTIVES/ALIGNMENT/RATIONALE:回答问题。练习