《蒹葭》-大学语文课件

诗经·秦风

蒹葭诗经·秦风蒹葭

关关睢鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。

（《周南·关雎》）

子惠思我，褰裳涉溱。子不我思，岂无他人？狂童之狂也且！子惠思我，褰裳涉洧。子不我思，岂无他士？狂童之狂也且！

（《郑风·褰裳》）子惠思我，褰裳涉溱。静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踯躅。静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。自牧归荑，洵美且异，匪女之为美，美人之贻。

（《邶风·静女》）静女其姝，俟我于城隅。将仲子兮，无逾我里，无折我树杞。岂敢爱之，畏我父母。仲可怀也，父母之言亦可畏也。将仲子兮，无逾我墙，无折我树桑。岂敢爱之，畏我诸兄。仲可怀也，诸兄之言亦可畏也。将仲子兮，无逾我园，无折我树檀。岂敢爱之，畏人之多言。仲可怀也，人之多言亦可畏也。（《郑风·将仲子》）《蒹葭》——大学语文课件诗经·秦风

蒹葭一、《诗经》简介二、《兼葭》赏析三、拓展阅读诗经·秦风蒹葭一、《诗经》简介二、《兼葭》赏析三、拓展（五）《诗经》的特色及影响一、《诗经》简介（四）艺术表现手法（三）关于诗经的编集（一）关于《诗经》（二）诗经的内容组成（五）《诗经》的特色及影响一、《诗经》简介（四）艺术表现手法一、《诗经》简介（一）关于《诗经》《诗经》本名《诗》，是我国最早的一部诗歌总集，所辑多是西周初年至春秋中叶的作品，共305篇，又称《诗三百》。汉代被列为儒家经典之一，始称《诗经》。一、《诗经》简介（一）关于《诗经》《诗经》本名《诗》夏—商———

周

—秦—汉—隋—唐……西周——————东周春秋——战国初期——末期西周初年——春秋中叶（公元前11世纪——公元前6世纪）夏—商———周—秦—汉—隋—唐……西周——————东周春一、《诗经》简介（一）关于《诗经》《诗经》本名《诗》，是我国最早的一部诗歌总集，所辑多是西周初年至春秋中叶的作品，共305篇，又称《诗三百》。汉代被列为儒家经典之一，始称《诗经》。一、《诗经》简介（一）关于《诗经》《诗经》本名《诗》（二）诗经的内容组成风：民间歌谣。有15国风，160篇。风雅颂《周南》《召南》河南汝河和湖北江汉流域《邶风》《鄘风》《卫风》河北河南部分地区《王风》河南洛阳一带。《郑风》《桧风》河南郑州一带，《魏风》《唐风》山西部分地区。《秦风》《豳风》陕西一带。《陈风》河南安徽一带。《曹风》山东曹县一带。《齐风》山东大部分地区。一、《诗经》简介（二）诗经的内容组成风：民间歌谣。有15国风，160篇。风（二）诗经的内容组成雅：多为朝会宴飨的乐曲。分为大雅和

小雅，１０５篇。风雅颂周王朝所在地（镐京、洛邑），今西安和洛阳。颂：祭祀时颂赞的乐曲。４０篇。《周颂》（陕西西安）《鲁颂》（山东曲阜）《商颂》（河南商丘）一、《诗经》简介（二）诗经的内容组成雅：多为朝会宴飨的乐曲。分为大雅和

（三）关于诗经的编集采诗说

“孟春之月，群居者将散，行人振木铎徇于路以采诗，献之太师，比其音律，以闻于天子。故曰，王者不窥牖户而知天下。”

（《汉书·食货志》）一、《诗经》简介（三）关于诗经的编集采诗说“孟春之月，群居者将（三）关于诗经的编集一、《诗经》简介采诗说

“男女有所怨恨，相从而歌。饥者歌其食，劳者歌其事。男年六十、女年五十无子者，官衣食之，使之民间求诗。乡移于邑，邑移于国，国以闻于天子。故王者不出牖户，尽知天下所苦，不下堂而知四方。”

（《春秋公羊传》宣公十五年《解诂》）（三）关于诗经的编集一、《诗经》简介采诗说（三）关于诗经的编集献诗说

“公卿至于列士献诗”

（《国语·周语》）各诸侯国乐工、太师搜集歌谣献给中央。

一、《诗经》简介（三）关于诗经的编集献诗说“公卿至于列士献诗”（四）艺术表现手法赋者，敷陈其事而直言者也。比者，以彼物比此物也。兴者，先言他物以引起所咏之词也。

（朱熹《诗集传》）

一、《诗经》简介

赋比兴（四）艺术表现手法赋者，敷陈其事而直言者也。一、《诗经》简介（四）艺术表现手法赋者，敷陈其事而直言者也。

一、《诗经》简介采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。

《周南·芣苢》（四）艺术表现手法赋者，敷陈其事而直言者也。一、《诗经》简介（四）艺术表现手法比者，以彼物比此物也。

一、《诗经》简介比喻：手如柔荑，肤如凝脂。领如蝤蛴，齿如瓠犀。

（《卫风·硕人》）（四）艺术表现手法比者，以彼物比此物也。一、《诗经》简介比喻（四）艺术表现手法比者，以彼物比此物也。

一、《诗经》简介比拟：硕鼠硕鼠，无食我黍！三岁贯女，莫我肯顾。逝将去女，适彼乐土。乐土乐土，爰得我所。

硕鼠硕鼠，无食我麦！三岁贯女，莫我肯德。逝将去女，适彼乐国。乐国乐国，爰得我直。

硕鼠硕鼠，无食我苗！三岁贯女，莫我肯劳。逝将去女，适彼乐郊。乐郊乐郊，谁之永号？

（《魏风·硕鼠》）（四）艺术表现手法比者，以彼物比此物也。一、《诗经》简介比拟（四）艺术表现手法兴者，先言他物以引起所咏之词也。

一、《诗经》简介风雨凄凄，鸡鸣喈喈。既见君子。云胡不夷？

风雨潇潇，鸡鸣胶胶。既见君子，云胡不瘳？

风雨如晦，鸡鸣不已。既见君子，云胡不喜？

（《郑风·风雨》）桃之夭夭，灼灼其华。

（《周南·桃夭》）（四）艺术表现手法兴者，先言他物以引起所咏之词也。一、《诗经（五）《诗经》的特色及影响现实主义传统。抒情诗传统。确立了民间文学的重要地位。赋比兴为后世诗人的创作提供学习借鉴的典范。一、《诗经》简介（五）《诗经》的特色及影响现实主义传统。一、《诗经》简介（五）《诗经》的特色及影响一、《诗经》简介（四）艺术表现手法（三）关于诗经的编集（一）关于《诗经》（二）诗经的内容组成（五）《诗经》的特色及影响一、《诗经》简介（四）艺术表现手法三、《蒹葭》赏析（一）前人评价

“意境空旷，寄托玄淡，秦川咫尺，宛然有三山云气，竹影仙风，故此在《国风》中为第一篇缥缈文字，宜以恍惚迷离读之。”（陈继揆语）

“极缠绵，极惝恍，纯是情，不是景。”（牛运震语）三、《蒹葭》赏析（一）前人评价“意境空旷，寄托玄淡，蒹葭

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从三、《蒹葭》赏析

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。

（二）文本分析三、《蒹葭》赏析蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方蒹葭（芦苇）图示蒹葭（芦苇）图示

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。

（二）文本分析

一、二句以兼葭起兴，展现一幅河畔秋色图：河水淼淼，芦苇苍苍，露水结霜。这情景，是在清冷寂寥中略带凄凉哀婉色调，对诗中所抒写的执著追求、可望难即的爱情，起到了很好的气氛渲染和心境烘托作用。

二、《蒹葭》赏析蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。

（二）文本分析

三、四句写中心意象：抒情主人公在河畔徘徊，企慕追寻河对岸的“伊人”。这“伊人”是他日夜思念的意中人。“在水一方”是隔绝不通，相会不易，形成一种可望难即的境况。诗人心中荡漾起无可奈何的情绪和空虚惆怅的情致。二、《蒹葭》赏析蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。

（二）文本分析

四、五句写“在水一方”的一种特定情境：逆流追寻，艰难险阻无穷，征途漫漫无尽，终不可达。这是可望难即境况的常见情境之一，追寻者的怅惆情绪也因此而增强。

二、《蒹葭》赏析蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。

（二）文本分析

五、六句写“在水一方”的另一种特定情景：顺流追寻，行程处处顺畅，伊人时时宛在，然似真而幻，亦终不可近。追寻者的怅惘情绪也因此而更加强烈。

二、《蒹葭》赏析蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻（二）文本分析

蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。

二、《蒹葭》赏析（二）文本分析二、《蒹葭》赏析水中湄水中湄水中坻水中坻（二）文本分析

蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。

二、《蒹葭》赏析（二）文本分析二、《蒹葭》赏析（二）文本分析

蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。二、《蒹葭》赏析（二）文本分析二、《蒹葭》赏析（二）文本分析

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭凄凄，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。二、《蒹葭》赏析（二）文本分析蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。（二）文本分析中华新韵（十四韵）简表一、麻a、ia、ua

二、波o、e、uo

三、皆ieüe

四、开aiuai

五、微eiui

六、豪aoiao

七、尤ouiu八、寒anianuanüan

九、文eninunün

十、唐angianguang

十一、庚engingongiong

十二、齐ierü

十三、支(-i)（*）零韵母

十四、姑u

二、《蒹葭》赏析（二）文本分析中华新韵（十四韵）简表二、《蒹葭》赏析（二）文本分析

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭凄凄，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。二、《蒹葭》赏析（二）文本分析蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。（二）文本分析

蒹葭：苍苍—凄凄—采采，秋景愈加萧瑟。白露：为霜—未晞—未已，表示时间变化，体现诗人焦急和惆怅的心情。道路：长—跻—右，追寻的道路越来越艰险。伊人所在：方—湄—涘、央—坻—沚，空间推移，伊人身影更模糊，更扑朔迷离。

二、《蒹葭》赏析（二）文本分析蒹葭：苍苍—凄凄—采采，秋景愈加萧瑟。二、（二）文本分析1、?——政治讽喻诗“兼葭，刺襄公也。未能用周礼，将无以固其国焉”（《毛诗序》）2、贤人——招隐诗“贤人隐居水滨，慕而思见之。”姚际恒《诗经通论》“征求逸隐不以其道，隐者避而不见。”方玉润《诗经原始》3、意中人——情诗

“这是一首恋歌，由于所追求的心上人可望而不可即，诗人陷入烦恼。说河阻隔，是含蓄的隐喻。”

（吕恢文）中心意象——伊人二、《蒹葭》赏析（二）文本分析中心意象——伊人二、《蒹葭》赏析（二）文本分析4、象征可望而不可即的人生境遇中心意象——伊人二、《蒹葭》赏析（二）文本分析中心意象——伊人二、《蒹葭》赏析（三）艺术分析1、语言形式上，采用重章叠句的形式时间的推移：白露为霜、未晞、未已空间的变换：“伊人”在水一方、在水之湄、在水之涘；宛在水中央、水中坁、水中沚——暗示了追寻时间的延伸——暗示了追寻对象的飘忽难觅

适应口头文学记忆和传播方便的需要；具有回环往复、一唱三叹之美，从听觉上强化了音乐旋律感；有层层推进、步步深化诗歌意境的作用。仅仅几个字的变换使用，体现了——二、《蒹葭》赏析（三）艺术分析1、语言形式上，采用重章叠句的形式时间的推移（三）艺术分析2、虚幻难实、神秘莫测的朦胧意境

主要人物形象和事件都虚化了，诗中所描述的这种景象，不是眼前所见的实景实事，也不是对曾经阅历过的某人某事的追忆，而是一种由诸多类似人事、类似感受所综合、凝聚、虚化而成的心理幻象。意境也就呈现为一种不粘不滞、似花非花、空灵蕴藉、含蓄多藏的朦胧美。

二、《蒹葭》赏析（三）艺术分析2、虚幻难实、神秘莫测的朦胧意境主要（三）艺术分析3、诗歌在总体上有一种象征意味

诗中的“伊人”不坐实，且飘忽不定、幻象丛生，给人以扑朔迷离、悠渺难测之感，引人遐想。既可看作是意中情人，也可看作是贤才高士，还可看作是某种理想境界……二、《蒹葭》赏析（三）艺术分析3、诗歌在总体上有一种象征意味

二、《蒹三、拓展阅读借鉴其手法、异曲同工的现代诗歌名篇《雨巷》（欣赏）化用其意旨、二度创作的电视剧主题歌《在水一方》（欣赏）三、拓展阅读借鉴其手法、异曲同工的现代诗歌名篇《雨巷》（欣赏三、拓展阅读《雨巷》是通过寂寞、冷清、朦胧的长长的雨巷，来表述诗人对一种美的追寻和在追寻中无可依附的缥缈情感。三、拓展阅读《雨巷》是通过寂寞、冷清、朦胧的长长的三、拓展阅读三、拓展阅读三、拓展阅读三、拓展阅读三、拓展阅读三、拓展阅读三、拓展阅读三、拓展阅读三、拓展阅读三、拓展阅读三、拓展阅读三、拓展阅读三、拓展阅读三、拓展阅读三、拓展阅读三、拓展阅读三、拓展阅读三、拓展阅读三、拓展阅读借鉴其手法、异曲同工的现代诗歌名篇《雨巷》（欣赏）化用其意旨、二度创作的电视剧主题歌《在水一方》（欣赏）三、拓展阅读借鉴其手法、异曲同工的现代诗歌名篇《雨巷》（欣赏三、拓展阅读--==在水一方==--

琼瑶词林家庆曲

绿草苍苍,白雾茫茫,有位佳人,在水一方。

绿草萋萋,白雾迷离,有位佳人,靠水而居。

我愿逆流而上,依偎在她身旁.无奈前有险滩,道路又远又长。

我愿顺流而下,找寻她的方向.却见依下佛,她在水的中央。

我愿逆流而上,与她轻言细语.无奈前有险滩,道路曲折无已。

我愿顺流而下,找寻她的足迹.却见仿佛依稀,她在水中伫立。

绿草苍苍,白雾茫茫,有位佳人,在水一方。三、拓展阅读--==在水一方==--推荐书目：《诗经研究》闻一多巴属书社《诗经选》余冠英人民文学出版社《诗经》金开诚中华书局推荐书目：北国之春亭亭白桦悠悠碧空，微微南来风，木兰花开山岗上，北国的春天，啊北国的春天已来临，城里不知季节变换，不知季节已变换，妈妈犹在寄来包裹，送来寒衣御严冬，故乡啊故乡我的故乡，何时能回你怀中。残雪消融溪流淙淙，独木桥自横，嫩芽初上落叶松，北国的春天，啊北国的春天已来临，虽然我们已内心相爱，至今尚未吐真情，分别已经五年整，我的姑娘可安宁，故乡啊故乡我的故乡，何时能回你怀中。棣棠丛丛朝雾蒙蒙，水车小屋静，传来阵阵儿歌声，北国的春天，啊北国的春已来临，家兄酷似老父亲，一对沉默寡言人，可曾闲来愁沽酒，偶尔相对饮几盅，故乡啊故乡我的故乡，何时能回你怀中。北国之春诗经·秦风

蒹葭诗经·秦风蒹葭

关关睢鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。

（《周南·关雎》）

子惠思我，褰裳涉溱。子不我思，岂无他人？狂童之狂也且！子惠思我，褰裳涉洧。子不我思，岂无他士？狂童之狂也且！

（《郑风·褰裳》）子惠思我，褰裳涉溱。静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踯躅。静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。自牧归荑，洵美且异，匪女之为美，美人之贻。

（《邶风·静女》）静女其姝，俟我于城隅。将仲子兮，无逾我里，无折我树杞。岂敢爱之，畏我父母。仲可怀也，父母之言亦可畏也。将仲子兮，无逾我墙，无折我树桑。岂敢爱之，畏我诸兄。仲可怀也，诸兄之言亦可畏也。将仲子兮，无逾我园，无折我树檀。岂敢爱之，畏人之多言。仲可怀也，人之多言亦可畏也。（《郑风·将仲子》）《蒹葭》——大学语文课件诗经·秦风

蒹葭一、《诗经》简介二、《兼葭》赏析三、拓展阅读诗经·秦风蒹葭一、《诗经》简介二、《兼葭》赏析三、拓展（五）《诗经》的特色及影响一、《诗经》简介（四）艺术表现手法（三）关于诗经的编集（一）关于《诗经》（二）诗经的内容组成（五）《诗经》的特色及影响一、《诗经》简介（四）艺术表现手法一、《诗经》简介（一）关于《诗经》《诗经》本名《诗》，是我国最早的一部诗歌总集，所辑多是西周初年至春秋中叶的作品，共305篇，又称《诗三百》。汉代被列为儒家经典之一，始称《诗经》。一、《诗经》简介（一）关于《诗经》《诗经》本名《诗》夏—商———

周

—秦—汉—隋—唐……西周——————东周春秋——战国初期——末期西周初年——春秋中叶（公元前11世纪——公元前6世纪）夏—商———周—秦—汉—隋—唐……西周——————东周春一、《诗经》简介（一）关于《诗经》《诗经》本名《诗》，是我国最早的一部诗歌总集，所辑多是西周初年至春秋中叶的作品，共305篇，又称《诗三百》。汉代被列为儒家经典之一，始称《诗经》。一、《诗经》简介（一）关于《诗经》《诗经》本名《诗》（二）诗经的内容组成风：民间歌谣。有15国风，160篇。风雅颂《周南》《召南》河南汝河和湖北江汉流域《邶风》《鄘风》《卫风》河北河南部分地区《王风》河南洛阳一带。《郑风》《桧风》河南郑州一带，《魏风》《唐风》山西部分地区。《秦风》《豳风》陕西一带。《陈风》河南安徽一带。《曹风》山东曹县一带。《齐风》山东大部分地区。一、《诗经》简介（二）诗经的内容组成风：民间歌谣。有15国风，160篇。风（二）诗经的内容组成雅：多为朝会宴飨的乐曲。分为大雅和

小雅，１０５篇。风雅颂周王朝所在地（镐京、洛邑），今西安和洛阳。颂：祭祀时颂赞的乐曲。４０篇。《周颂》（陕西西安）《鲁颂》（山东曲阜）《商颂》（河南商丘）一、《诗经》简介（二）诗经的内容组成雅：多为朝会宴飨的乐曲。分为大雅和

（三）关于诗经的编集采诗说

“孟春之月，群居者将散，行人振木铎徇于路以采诗，献之太师，比其音律，以闻于天子。故曰，王者不窥牖户而知天下。”

（《汉书·食货志》）一、《诗经》简介（三）关于诗经的编集采诗说“孟春之月，群居者将（三）关于诗经的编集一、《诗经》简介采诗说

“男女有所怨恨，相从而歌。饥者歌其食，劳者歌其事。男年六十、女年五十无子者，官衣食之，使之民间求诗。乡移于邑，邑移于国，国以闻于天子。故王者不出牖户，尽知天下所苦，不下堂而知四方。”

（《春秋公羊传》宣公十五年《解诂》）（三）关于诗经的编集一、《诗经》简介采诗说（三）关于诗经的编集献诗说

“公卿至于列士献诗”

（《国语·周语》）各诸侯国乐工、太师搜集歌谣献给中央。

一、《诗经》简介（三）关于诗经的编集献诗说“公卿至于列士献诗”（四）艺术表现手法赋者，敷陈其事而直言者也。比者，以彼物比此物也。兴者，先言他物以引起所咏之词也。

（朱熹《诗集传》）

一、《诗经》简介

赋比兴（四）艺术表现手法赋者，敷陈其事而直言者也。一、《诗经》简介（四）艺术表现手法赋者，敷陈其事而直言者也。

一、《诗经》简介采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。

《周南·芣苢》（四）艺术表现手法赋者，敷陈其事而直言者也。一、《诗经》简介（四）艺术表现手法比者，以彼物比此物也。

一、《诗经》简介比喻：手如柔荑，肤如凝脂。领如蝤蛴，齿如瓠犀。

（《卫风·硕人》）（四）艺术表现手法比者，以彼物比此物也。一、《诗经》简介比喻（四）艺术表现手法比者，以彼物比此物也。

一、《诗经》简介比拟：硕鼠硕鼠，无食我黍！三岁贯女，莫我肯顾。逝将去女，适彼乐土。乐土乐土，爰得我所。

硕鼠硕鼠，无食我麦！三岁贯女，莫我肯德。逝将去女，适彼乐国。乐国乐国，爰得我直。

硕鼠硕鼠，无食我苗！三岁贯女，莫我肯劳。逝将去女，适彼乐郊。乐郊乐郊，谁之永号？

（《魏风·硕鼠》）（四）艺术表现手法比者，以彼物比此物也。一、《诗经》简介比拟（四）艺术表现手法兴者，先言他物以引起所咏之词也。

一、《诗经》简介风雨凄凄，鸡鸣喈喈。既见君子。云胡不夷？

风雨潇潇，鸡鸣胶胶。既见君子，云胡不瘳？

风雨如晦，鸡鸣不已。既见君子，云胡不喜？

（《郑风·风雨》）桃之夭夭，灼灼其华。

（《周南·桃夭》）（四）艺术表现手法兴者，先言他物以引起所咏之词也。一、《诗经（五）《诗经》的特色及影响现实主义传统。抒情诗传统。确立了民间文学的重要地位。赋比兴为后世诗人的创作提供学习借鉴的典范。一、《诗经》简介（五）《诗经》的特色及影响现实主义传统。一、《诗经》简介（五）《诗经》的特色及影响一、《诗经》简介（四）艺术表现手法（三）关于诗经的编集（一）关于《诗经》（二）诗经的内容组成（五）《诗经》的特色及影响一、《诗经》简介（四）艺术表现手法三、《蒹葭》赏析（一）前人评价

“意境空旷，寄托玄淡，秦川咫尺，宛然有三山云气，竹影仙风，故此在《国风》中为第一篇缥缈文字，宜以恍惚迷离读之。”（陈继揆语）

“极缠绵，极惝恍，纯是情，不是景。”（牛运震语）三、《蒹葭》赏析（一）前人评价“意境空旷，寄托玄淡，蒹葭

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从三、《蒹葭》赏析

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。

（二）文本分析三、《蒹葭》赏析蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方蒹葭（芦苇）图示蒹葭（芦苇）图示

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。

（二）文本分析

一、二句以兼葭起兴，展现一幅河畔秋色图：河水淼淼，芦苇苍苍，露水结霜。这情景，是在清冷寂寥中略带凄凉哀婉色调，对诗中所抒写的执著追求、可望难即的爱情，起到了很好的气氛渲染和心境烘托作用。

二、《蒹葭》赏析蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。

（二）文本分析

三、四句写中心意象：抒情主人公在河畔徘徊，企慕追寻河对岸的“伊人”。这“伊人”是他日夜思念的意中人。“在水一方”是隔绝不通，相会不易，形成一种可望难即的境况。诗人心中荡漾起无可奈何的情绪和空虚惆怅的情致。二、《蒹葭》赏析蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。

（二）文本分析

四、五句写“在水一方”的一种特定情境：逆流追寻，艰难险阻无穷，征途漫漫无尽，终不可达。这是可望难即境况的常见情境之一，追寻者的怅惆情绪也因此而增强。

二、《蒹葭》赏析蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。

（二）文本分析

五、六句写“在水一方”的另一种特定情景：顺流追寻，行程处处顺畅，伊人时时宛在，然似真而幻，亦终不可近。追寻者的怅惘情绪也因此而更加强烈。

二、《蒹葭》赏析蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻（二）文本分析

蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。

二、《蒹葭》赏析（二）文本分析二、《蒹葭》赏析水中湄水中湄水中坻水中坻（二）文本分析

蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。

二、《蒹葭》赏析（二）文本分析二、《蒹葭》赏析（二）文本分析

蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。二、《蒹葭》赏析（二）文本分析二、《蒹葭》赏析（二）文本分析

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭凄凄，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。二、《蒹葭》赏析（二）文本分析蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。（二）文本分析中华新韵（十四韵）简表一、麻a、ia、ua

二、波o、e、uo

三、皆ieüe

四、开aiuai

五、微eiui

六、豪aoiao

七、尤ouiu八、寒anianuanüan

九、文eninunün

十、唐angianguang

十一、庚engingongiong

十二、齐ierü

十三、支(-i)（*）零韵母

十四、姑u

二、《蒹葭》赏析（二）文本分析中华新韵（十四韵）简表二、《蒹葭》赏析（二）文本分析

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭凄凄，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。二、《蒹葭》赏析（二）文本分析蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。（二）文本分析

蒹葭：苍苍—凄凄—采采，秋景愈加萧瑟。白露：为霜—未晞—未已，表示时间变化，体现诗人焦急和惆怅的心情。道路：长—跻—右，追寻的道路越来越艰险。伊人所在：方—湄—涘、央—坻—沚，空间推移，伊人身影更模糊，更扑朔迷离。

二、《蒹葭》赏析（二）文本分析蒹葭：苍苍—凄凄—采采，秋景愈加萧瑟。二、（二）文本分析1、?——政治讽喻诗“兼葭，刺襄公也。未能用周礼，将无以固其国焉”（《毛诗序》）2、贤人——招隐诗“贤人隐居水滨，慕而思见之。”姚际恒《诗经通论》“征求逸隐不以其道，隐者避而不见。”方玉润《诗经原始》3、意中人——情诗

“这是一首恋歌，由于所追求的心上人可望而不可即，诗人陷入烦恼。说河阻隔，是含蓄的隐喻。”

（吕恢文）中心意象——伊人二、《蒹葭》赏析（二）文本分析中心意象——伊人二、《蒹葭》赏析（二）文本分析4、象征可望而不可即的人生境遇中心意象——伊人二、《蒹葭》赏析（二）文本分析中心意象——伊人二、《蒹葭》赏析（三）艺术分析1、语言形式上，采用重章叠句的形式时间的推移：白露为霜、未晞、未已空间的变换：“伊