幼儿园办园整体规划

/72013年一2014年2014年一2015年2015年一2016年建立自培基地，抓好自培与他培相结合的培训模式，制定三年的培训计划。保证教师队伍的稳定性，更新教育观念，提高学历层次，发挥骨干作用。加大培养力度，稳固树立“以儿童发展为本”的现代教育理念，同时研究深化我国教育特色，使教师队伍整体提高。通过自培，使一批年轻教师脱颖而出，具备先进的教育理念及现代化知识结构，真正成为适应儿童教育所需的师资队伍，为新开园输送人才。措施：挖掘园本资源，不断完善幼儿园的教职工自培机制。1）充分利用本国的教育资源，开展多种多式的带教活动。加强师资队伍建设，切实提高教师专业化水平。2）认真学习和深刻领会《纲要》 ，幼儿园通过各种渠道为教师提供3-6岁学前儿童教育、保育方面的书籍、杂志和材料，为教师自学创造条件，提高自身的素质修养。结合本园特色，做到理论指导实践，实践充实理论，把一些好的教育教学理论方法运用到具体实践中。自培他培结合，滚动扩大效应。1）以走出去、请进来的方式，不断创造外出观摩学习的机会，请儿保所医生、学前教育专家、儿童营养师对广大保教人员进行有关专业培训、讲座与指导。2）提高教师的学历层次。在引进高学历教师的同时，要求园内教师参加继续学习，鼓励已持大专学历的青年教师进行再深造。 3）争取机会，开展多渠道的外部培训，接受各种岗位业务、现代信息工具运用的培训。定期选派教师参加专业机构的业务及英语培训，提高教师的整体素质及英语水平。4）分层次培养教师，使园级骨干能承担园级课题，理论结合实际，写出有质量的论文若干篇，并争取在有关幼教杂志上刊登，以点带面，起到辐射作用。老教师以及骨干教师要委以带动青年教师的任务。青年教师通过承担任务、压担子，开展业务练兵、岗位练兵等。5）接受任务，进行开放活动，做好品牌宣传，推出优秀教师。3.教育科研系统化以每年一次小大人杯教学活动大赛为契机，加强学习、研究，整体地领会与把握，并积极开展实践研讨，努力提高教师专业化水平与保教质量，使每一个教师都能得提升和发展。目标：2013年一2014年2014年一2015年2015年一2016年学习《纲要》，并指导实践工作。针对特色教育教学进行学习、实践、反思、研究，重点落实在提高一日活动的保教质量，加强教研组建设，充分体现教研组的教育管理和研究职能。加大研究特色教学的力度，提高教学质量，努力做到保育与教育并重、特色与综合并重、能力与知识并重、体能与智能并重、游戏与学习并重。组建一支科研队伍，寻找适合本国的科研切入点，开展教科研活动。在前两年办园成果的基础上，针对实际问题进行调整再提高，向办园个性化拓展。深化教、科研活动，以科研促教研，提高师资队伍的综合能力。措施：★加强教研组建设1）注重教研组基础建设，优化教研组环境，为教研组长加压、定责、授权，并开展带教活动。2）建立教研组长日常考核制度和计划检查制度，定期抽查。3）加强教研组的组织管理，以定期开放与日常交流相结合的方式，提供每位教师展示的机会，通过评析讨论提高教师带班质量。★加强岗位练兵活动，加快教师能力的提高。1）利用每月一次的特色课程备课活动，提高教师对特色教育活动的认识，掌握其特殊的教育方法并运用于实践中，在实践中再提高，从而形成本国有特色的课程。2）举行幼儿园、集团骨干教师评比活动，以点带面来提高全体教师的业务能力。3）创造良好的英语环境与氛围，体现我国的英语特色。★注重课题研发，切实做好教育科学研究，促进保教工作质量。1）鼓励青年教师大胆尝试园级课题的研究。2）每位教师学习1-2本保教理论书籍，撰写1-2篇学习体会，开展1-2次理论指导教育的实践活动3）积累相关资料，建立能体现我国特色的园本课程。★研究《纲要》精神，提升教师对现代幼教理念和先进教育技能理解和认识。1）、加强骨干教师的培养和使用，提高教师设计、组织教育教学活动的能力。从细节入手，提高日常保教质量；2）、强调在原有全面发展的基础上发展。3）、强调注重幼儿兴趣、创新精神和实践能力的培养。4）、强调培养幼儿良好常规习惯、启发幼儿心智、培养幼儿自信心。5）、强调师生共同成长。根据幼儿年龄与认知特点。6）、强调教育活动要注重幼儿学习的游戏化与生活化。 切实实现对幼儿全面发展目标的落实。4.幼儿园、家庭、社区教育一体化目标：2013年——2014年2014年——2015年2015年——2016年根据《纲要》提出的教育观念，充分利用社区资源和网络优势，发挥幼儿园、社区、家庭一体化环境的教育作用。继续深入开展亲子教学活动，『步拓展教育时空，使资源共享，优化三位一体的育人环境。双向联动，相互督促，整合理念，形成幼儿园、社区、家庭同步教育的网络，起到辐射作用。措施：1）充分挖掘和利用幼儿园、家庭、社区的教育资源，创设幼儿园、家庭社区同步的育人环境。2）建立幼儿成长档案，家园一致地关注幼儿成长。3）增强服务意识，根据家长需求，提供多种形式的家长参与活动，如：家长讲座、亲子活动、幼儿半日活动的观摩等，供家长有选择的参加。4）设定周末亲子班，幼儿园可以定期为小区0—3岁幼