1.3秦统一多民族封建国家的建立练习题- 人教统编版高中历史必修中外历史纲要上

第3课：秦统一多民族封建国家的建立1.战国后期，统一的历史重任，落在了秦国身上。秦国统一六国的客观条件有()A．商鞅变法十分有效B．秦王嬴政励精图治C．秦国地理位置优越D．各地域经济的发展2.李白曾写道：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。明断自天启，大略驾群才。收兵铸金人，函谷正东开。铭功会稽岭，骋望琅琊台。”这主要反映出李白()A．对秦始皇炫耀武力不满B．认为秦朝统一不利于思想解放C．对秦始皇统一六国充满赞叹D．认为秦朝统一加强了中央集权3.“直到秦汉,中央方面才有一个更像样的统一政府,而其所辖的各地方,也已经不是封建性的诸侯列国并存。”这主要归因于下列哪一制度的实行()A.嫡长子继承制 B.郡县制C.分封制 D.王位世袭制4.据分析统计,《孟子》一书中关于水利的谈话有11次,都涉及黄河洪水泛滥殃及邻国。从当时历史发展的趋势来看,解决的根本之道在于()A.各国减少战争,专力治黄B.各国加强协调,统一治黄C.统一中原,由中央治理D.各自为政,加强治理5.秦朝在平定六国的基础上,对周边地区实施政治控制,不仅扩大了统一帝国的范围,而且推动了 ()A.中华民族多元一体格局的形成B.家国同构的形成C.地方行政三级管理局面的形成D.诸侯争霸的形成6.有史学家说：“秦朝推行的郡县制，奠定了中国地方行政体系的基础，使国家观念深入边远地区。”这表明郡县制()A．消除了地方武装割据的条件B．保证了中国封建国家的统一C．在秦朝主要实行于边远地区D．有利于“大一统”国家的巩固7.从政治上看,秦的统一结束了春秋战国以来长期的分裂割据局面,为秦朝君主专制中央集权制度的建立提供了基本前提;从经济上看,秦的统一有利于社会秩序的安定,符合人民群众的愿望,推动了封建经济的发展。3.皇帝制度形成后,其居处称“行在所”,服食之物称“御”,所用车马称“乘舆”,皇帝的父母、妻妾和儿女也有专门的称号。此称谓 ()A.意在突出皇权的至高无上B.使官僚政治逐步取代血缘政治C.体现了皇权的神秘性色彩D.改变了中国封建社会发展趋势8.司马迁在《史记·秦始皇本纪》记载道:“制曰:‘……朕为始皇帝。后世以计数,二世三世至于万世,传之无穷。’”材料中所包含的政治制度是()A.皇权专制与分封制B.世袭制与中央集权制C.皇帝制度与世袭制D.宗法制与郡县制9.《史记·秦始皇本纪》记载,秦始皇在泰山封禅大典后的刻辞中写道:“贵殿分明,男女礼顺,慎遵职事”,强调礼、等级和恪守等级下的各自职责,以后他又在多处题辞,提倡子孝父慈,强调男女各修其业等家庭礼教。由此说明秦始皇()A.把儒家思想作为治国的指导思想B.并没有完全废除儒家的治国思想C.旨在传播儒家贵贱尊卑等级思想D.以恪守宗法伦理道德为最高理想10.“亭长(刘邦)何曾识帝王,入关便解约三章。只消一勺清凉水,冷却秦锅百沸汤。”(宋·冯必大《咏史》)诗中认为刘邦击败项羽的原因是()A.实行休养生息的政策B.废除了秦朝的政治制度C.废除秦朝暴政,与民修养D.郡国并行之举11.阅读材料,完成下列要求。材料一封建诸侯,各君其国,卿大夫亦世其官……其后积弊日甚……其势不得不变。……秦皇尽灭六国,以开一统之局……下虽无世禄之臣,而上犹是继体之主(最高统治者仍由王族世袭)也。……汉祖以匹夫起事,角群雄而定一尊。其君起自布衣,其臣亦自多亡命……天之变局,至是始定。——(清)赵翼《廿二史札记》材料二北京大学教授张传玺认为,中国历史上形成大一统的中央集权制度,是由当时的国情和民情决定的,其正面作用是主要的。在四大文明古国中唯有中华文明一脉相承,也反证了我们的先人在两千余年前选择的中央集权国家的政治道路是正确的。(1)根据材料一,说明“天下之变局”是指什么。结合所学知识,概括由西周至秦汉国家政治体制发生的变化。(2)结合材料二概括张传玺的观点,结合所学知识说明其提出这一观点的依据。1.答案：D长期战乱给社会带来巨大灾难，人民渴望安定统一；各地域经济的发展，要求打破政治分裂所带来的阻碍，这都为统一准备了客观条件，故选D项。2.答案：C根据材料“秦王扫六合，虎视何雄哉”可知李白对秦始皇的赞美，故A项错误，C项正确；材料主要强调的是秦始皇统一六国，而未涉及思想方面的问题，故B项错误；材料主要强调的是秦始皇的统一，而不是强调加强中央集权，故D项错误。3.答案：B题干涉及的是中央与地方关系,与继承制度无关,故A、D错误;郡县制实施有利于加强中央集权,打破了血缘分封,与题干中“更像样的统一政府”“不是封建性的诸侯列国并存”信息一致,故B正确。4.答案：C黄河流域涉及战国时期的主要诸侯国,各国分裂割据不利于防洪,建立统一的国家由中央统一治理才是根本之道,减少战争、协调治黄都不是根本之道,故C项正确。5.答案：A秦朝是中国历史上第一个统一的多民族的封建国家,形成了中华民族多元一体格局,故A正确;家国同构的形成应该是在商周时期,故B错误;秦朝实行郡县(道)两级地方行政管理体制,故C错误;秦朝实行的是郡县制,没有分封诸侯,故D错误。6.答案：DA项材料未体现，故错误；B项表述绝对，不符合史实，故错误；结合所学可知，郡县制在全国范围内推行，故C项错误；根据材料“奠定了中国地方行政体系的基础，使国家观念深入边远地区”可知，郡县制的推行有助于大一统国家的巩固，故D项正确。7.答案：A材料中与皇帝相关的人、事、物都有专门的称呼,体现了皇权至高无上,故A正确;郡县制建立使官僚政治逐步取代贵族政治,故B错误;君权神授体现皇权神秘性,故C错误;皇帝制度形成后被以后王朝长期沿用,故D错误。8.答案：C“朕为始皇帝”体现了皇帝制度,“后世以计数,二世三世至于万世,传之无穷”体现了世袭制,故选C项。9.答案：B秦朝的治国指导思想是法家思想,故A项错误;材料“强调礼、等级和恪守等级下的各自职责”“强调男女各修其业等家庭礼教”体现了秦始皇用儒家伦理思想治国,说明他并没有完全废除儒家的治国思想,故B项正确;材料“强调礼、等级和恪守等级下的各自职责”“强调男女各修其业等家庭礼教”体现了秦始皇推崇儒家贵贱尊卑等级思想,但这不是他的目的,他的目的是通过宣传儒家尊卑等级观念,维护君主专制,故C项错误;材料“强调礼、等级和恪守等级下的各自职责”“强调男女各修其业等家庭礼教”体现了秦始皇推崇儒家贵贱尊卑等级思想,但这并不是他的最高理想追求,故D项错误。10.答案：C刘邦的“约法三章”本质上是废除秦朝暴政,与民修养,适应了人民群众的要求,这是刘邦成功的关键,故C项正确。A、D两项都是刘