沪教版化学九年第1章《开启化学之门》课件

第一单元化学的魅力第一单元化学的魅力1一、自然科学——物理学、化学、生物学等等都各自描述与研究不同的物质运动。下列运动各属于哪一门学科研究的范畴呢？化学主要研究：微观世界，是一些细小微粒的运动一、自然科学——物理学、化学、生物学等等都各自描述与研究不同2沪教版化学九年第1章《开启化学之门》课件3沪教版化学九年第1章《开启化学之门》课件42，物理变化：(physicalchange)板书二、物质的变化1，化学变化：（chemicalchange)

3，区别：有无新物质生成有其他物质生成的变化。没有其他物质生成的变化。而新的物质与原来的物质在性质上不同2，物理变化：板书二、物质的变化1，化学变化：3，区别5你会观察化学变化（反应）吗？

反应物条件

反应前的物质反应后的物质条件生成物（产物）你会观察化学变化（反应）吗？反应物条件反应前的物质反应后6实验一:把酸滴在大理石上碳酸钙＋CaCO3白色固体稀盐酸

HCl二氧化碳＋CO2反应物反应条件生成物大理石表面有气泡产生现象:无色液体氯化钙＋水CaCl2H2O无色、无味气体实验一:把酸滴在大理石上碳酸钙＋白色固体稀盐酸二氧化碳＋7实验二:向石灰水中吹气氢氧化钙＋（熟石灰）Ca(OH)2碳酸钙CaCO3二氧化碳澄清、液体难溶水的白色固体CO2反应物反应条件生成物＋水澄清石灰水变浑浊现象:H2O实验二:向石灰水中吹气碳酸钙CaCO3二氧化碳澄清、液体8

实验三:镁带燃烧氧化镁镁带银白色固体白色粉末点燃发出耀眼白光、放出热量、生成白色粉末Mg反应物反应条件生成物现象:＋氧气O2无色无味气体MgO实验三:镁带燃烧氧化镁镁带银白色固体白色粉末点燃发出耀眼91、变化前：反应物的颜色、状态、气味等3、变化后：生成物的颜色、状态、气味等反应时伴随的现象：(P5)如：发光、放热、变色、产生沉淀或气体

是化学变化中通常伴随的现象，但有这些现象的变化不一定是化学变化。板书

三，如何观察化学实验2、变化中：需要的条件1、变化前：反应物的颜色、状态、气味等3、变化后：生成物的颜10化学反应表达式反应物1+反应物2+…反应条件生成物1+生成物2+…实验三镁+氧气点燃氧化镁实验二氢氧化钙+二氧化碳碳酸钙+水实验一碳酸钙+盐酸氯化钙+水+二氧化碳Mg+O2MgOCa(OH)2+CO2CaCO3+H2OCaCO3+HClCaCl2+H2O+CO2化学反应表达式反应物1+反应物2+…反应条件生成物1+生成物11分析蜡烛燃烧的过程蜡烛熔化蜡烛燃烧物理变化化学变化同时发生蜡烛燃烧的过程中同时进行着熔化但熔化的过程中却不一定燃烧分析蜡烛燃烧的过程蜡烛熔化蜡烛燃烧物理变化化学变化同时发生蜡12板书

二物质的变化区别：物理变化没有新的物质生成，化学变化有新的物质生成联系：化学变化过程中一定包含物理变化但物理变化中不一定有化学变化3化学变化和物理变化的区别与联系板书二物质的变化区别：物理变化没有新的物质生成，化学13练习：1.指出下列变化是物理变化还是化学变化（1）玻璃熔化（2）冰变水（3）矿石粉碎（4）汽油挥发（5）石蜡熔化（6）轮胎在烈日下爆炸（7）火药爆炸（8）铁生锈（9）灯泡通电后发光（10）打开汽水瓶，有气泡产生（11）二氧化碳使石灰水变浑浊练习：1.指出下列变化是物理变化还是化学变化（1）玻璃熔化14练习：2.指出下列变化是物理变化还是化学变化（1）物质的三态变化（2）物体的热胀冷缩，水的对流等、传导（3）有声音产生（4）物质的溶解（5）石油的分馏（6）小车的运动速度、方向发生变化（7）冲淘法提取黄金（8）沉淀、过滤、蒸馏（9）稀释浓硫酸练习：2.指出下列变化是物理变化还是化学变化（1）物质的三态15练习：3.指出下列变化是物理变化还是化学变化（1）还原氧化铜，提炼单质铜（2）酸碱指示剂颜色变化（3）金属被酸腐蚀（4）大理石被酸腐蚀（5）淀粉遇碘液变蓝色练习：3.指出下列变化是物理变化还是化学变化（1）还原氧化铜16物理变化化学变化定义常伴随的现象范围二者间的联系物理变化与化学变化的比较没有生成其他物质的变化叫做物理变化生成其他物质的变化叫做化学变化状态、大小、形状的变化放热、发光、变色、放出气体、生成沉淀等如蒸发、熔化、沸腾等包括所有的化学反应，如燃烧、锈蚀、变质等在化学变化过程中一定同时发生物理变化物理变化化学变化定义常伴随的现象范围二者间的联系物理变化171,物理性质：P5/第四行如:颜色、状态、气味、熔沸点、硬度、密度、溶解性……板书

四物质的性质物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质.书本P5:纯净的水……1,物理性质：P5/第四行如:颜色、状态、气味、熔沸点、硬18颜色、状态、光泽味道、毒性气味眼口鼻密度硬度溶解度熔点沸点导电性导热性延展性挥发性手颜色、状态、光泽味道、毒性气味眼口鼻密度硬度溶解度192,化学性质：P5/第六行如:镁能在空气中燃烧——可燃性钢铁易生锈、氧气能助燃……板书

四物质的性质

物质只有通过化学变化才能表现出来的性质.2,化学性质：P5/第六行如:镁能在空气中燃烧——可燃性钢20（2）描述变化的有：“怎么样了、变成…了、…了”等。（1）描述性质的有：“可、易、能、会、是”。如：镁带燃烧，蔗糖溶解了。如：镁带可以燃烧，蔗糖能溶解于水。板书：3，性质与变化的区别（2）描述变化的有：“怎么样了、变成…了、…了”等21练习1：分析下列叙述，哪些是铁的物理性质，哪些是铁的化学性质

铁具有银白色光泽、铁能导电，铁跟潮湿空气接触，会变铁锈，铁在点燃条件下跟氧气反应，能生成四氧化三铁。练习1：分析下列叙述，哪些是铁的物理性质，哪些是铁的化学性质22下列描述中，哪些体现了物质的物理性质、化学性质、物理变化、化学变化1、熔点和沸点2、熔化的钢水铸成钢锭3、钢铁在潮湿的空气中会生锈4、钢铁生锈了5、酒精燃烧6、酒精能够燃烧下列描述中，哪些体现了物质的物理性质、化学性质、物理变化、化23五、化学的研究对象大洋深处的“可燃冰”金刚石内部结构用空气中的氮气生产氮肥开发石油、煤为原料制造合成纤维化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。五、化学的研究对象大洋深处的“可燃冰”化学是一门研究物质的组24“可燃冰”的主要成分是甲烷与水分子(CH4·8H2O)。它的形成过程与海底石油、天然气相仿，而且密切相关。埋于海底地层深处的大量有机质在缺氧环境中，厌气性细菌把有机质分解，最后形成石油和天然气。其中许多天然气又被包进水分子中，在海底的低温与压力下又形成“可燃冰”。1立方米“可燃冰”释放出的能量相当于164立方米的天然气。目前国际科技界公认的全球“可燃冰”总能量，是所有煤、石油、天然气总和的2～3倍。可燃冰“可燃冰”的主要成分是甲烷与水分子(CH4·8H2O25碳家族的兄弟俩碳家族的兄弟俩26氮元素的作用氮元素是农作物体内的蛋白质、核酸和生物碱等的主要成分，能促进作物的茎叶生长茂盛，叶色浓绿。缺氮的棉花施氮肥的植物氮元素的作用氮元素是农作物体内的蛋白质、核酸和生物碱等的主要27豆科植物的固氮大气成分的78％是氮气，所以氮最重要的储存库就是大气圈，但是大多数生物又不能直接利用氮气，大气中的氮只有被固定为无机氮化合物（主要是硝酸盐和氨）以后，才能被生物所利用。固氮的方法有物理化学法和生物法两种，其中以生物固氮法最为重要。据估计，靠物理化学法可固氮7.6×106吨/年，而生物固氮量为54×106吨/年。在共生固氮生物中，根瘤菌是最重要的。由于豆科植物与根瘤菌之间有密切的共生关系，豆科植物离开了根瘤菌就不能固氮，而把根瘤菌接种在其他植物上也不能固氮。豆科植物的固氮大气成分的78％是氮气，所以氮最重要的储存库就28以石油为原料制造合成纤维以石油为原料制造合成纤维29六、化学促进社会的发展我国古代的早期化学成就炼铜、炼铁制陶瓷造纸火药六、化学促进社会的发展我国古代的早期化学成就30越王勾践剑当工作人员首度开箱亮出越王勾践剑时，在场记者无不惊叹连连。一把在地下埋藏了2000多年的古剑，居然毫无锈蚀，且依然锋利无比，闪烁着炫目的青光，寒气逼人！20多层的复印纸，剑从中间“唰”一声一划全破。怪不得它是我国收藏的第一号名剑，享有“天下第一剑”的美誉。越王勾践剑当工作人员首度开箱亮出越王勾践剑时，在场记者无不惊31青铜之冠——司母戊大方鼎商后期（约公元前十四世纪--公元前十一世纪）我国目前已出土最负盛名的四足方鼎。高133厘米、口长110厘米、口宽79厘米、重832.84千克。立耳，柱足，腹长方形，饰饕餮纹，腹内壁铸铭文“司（或释后）母戊”三字。青铜之冠——司母戊大方鼎商后期（约公元前十四世纪--公元前十32烧制陶器中国烧制陶器的历史至少有3000－4000年了，现在以景德镇的陶器最有名烧制陶器中国烧制陶器的历史至少有3000－4000年了，现在33造纸与火药造纸与火药34现代生活更离不开化学低成本的钢铁冶炼方法使钢铁成为当今的主要结构材料金属铝成为生活中金属制品的主角化学材料——塑料用途越来越广新型材料的开发化学合成的各种药物为治疗疾病作出贡献现代生活更离不开化学低成本的钢铁冶炼方法使钢铁成为当今的主要3519世纪低成本钢铁冶炼方法的发明，使钢铁产量猛增，成为当今主要的结构材料上海南站钢结构圆形屋顶200506完工(直径256米)19世纪低成本钢铁冶炼方法的发明，使钢铁产量猛增，成为当今36铝箔包装材料铝的轻盈美观，不易生锈，铝合金的可与钢铁媲美的强度和硬度，使铝成为生活中金属制品的主角形形色色的铝制品铝合金幕墙铝箔包装材料铝的轻盈美观，不易生锈，铝合金的可与钢铁媲美的强37有的塑料非常坚固，可以制造人造骨骼，人造关节，在人体中不会有排异作用，已为数百万伤病人带来福音人造关节人造血管人造血管和心脏补片有的塑料非常坚固，可以制造人造骨骼，人造关节，在人体中不会有38聚四氟乙烯号称塑料王，现在是生产不粘锅的理想材料聚四氟乙烯号称塑料王，现在是生产不粘锅的理想材料39化学为城市建筑提供了水泥、玻璃、钢材等材料国家大剧院的玻璃幕墙化学为城市建筑提供了水泥、玻璃、钢材等材料国家大剧院的玻璃幕40化学合成药物为治疗疾病作出贡献减肥药物化学合成药物为治疗疾病作出贡献减肥药物41化学为社会进步所作的贡献化学为社会进步所作的贡献42研制可降解塑料解决“白色污染”研制可降解塑料解决“白色污染”43起初一个月2个月2.5个月3个月已消纳起初一个月2个月2.5个月3个月已消纳44生活垃圾的处理“变废为宝”生活垃圾的处理“变废为宝”45上海老港垃圾处理走循环经济之路上海老港生活垃圾卫生填埋场四期工程位于上海市南汇区老港镇东部，地处东海滩涂围垦区，占地320公顷，垃圾填埋区库容约为8000万吨，设计日处理垃圾4900吨，约可使用45年，是我国目前在建的最大的生活垃圾卫生填埋场，还可利用填埋垃圾的沼气每吨发电160千瓦时。上海老港垃圾处理走循环经济之路上海老港生活垃圾卫生填埋场四46课后作业：

1、开展“我身边的化学”调查活动，写出调查报告。（国庆后交）2、完成课后习题。课后作业：1、开展“我身边的化学”调查活动，47一，化学实验规则p128二，化学实验的安全要求p128实验室一般伤害事故的处理p12参观化学实验室一，化学实验规则p128二，化学实验的安全要求p128实验室481、不能随便接触药品（闻气味的方法），不能随意混合药品2、化学伤害事故的处理方法（教材12页）3、点燃可燃性气体之前必须检查气体纯度4、火灾处理(酒精灯打翻后的处理）二，化学实验的安全注意事项1、不能随便接触药品（闻气味的方法），不能随意混合药品2、化49三，识别常见化学仪器书P127三，识别常见化学仪器50沪教版化学九年第1章《开启化学之门》课件51固体试剂（广口瓶）液体试剂（细口瓶、滴瓶）大量倾倒法少量粉末状药匙、纸槽块状镊子大量倾倒法（标签正对手心瓶塞倒放）少量胶头滴管定量量筒和胶头滴管定量托盘天平四、试剂的取用固体试剂液体试剂大量倾倒法少量粉末状药匙、52实验一：在自来水中滴加硝酸银溶液将无色透明的硝酸银滴入盛有少量的自来水的试管中反应前：无色透明溶液记录现象：有白色沉淀生成(氯化银）文字表达式：化学方程式：HCl+AgNO3AgCl+HNO3盐酸+硝酸银氯化银+硝酸实验一：在自来水中滴加硝酸银溶液将无色透53实验二：显色反应将酚酞试液滴入纯碱溶液中记录：纯碱溶液、酚酞试液都是无色、透明溶液实现现象：溶液变成红色结论：碳酸钠呈碱性（俗称：纯碱化学名称：碳酸钠Na2CO3)实验二：显色反应将酚酞试液滴入纯碱溶液中54条件：常温、点燃、加热、高温、通电、催化剂等现象：颜色改变、形状改变、状态改变、生成气泡、产生浑浊或沉淀、燃烧、放热、发光拓展视野化学变化的条件和现象条件：常温、点燃、加热、高温、通电、55怎样设计实验怎样设计实验56五、实验设计步骤：1提出问题2收集资料3提出猜测4实验步骤设计5观察记录现象6分析和结论五、实验设计步骤：1提出问题2收集资料3提出猜测4实验步骤设57收集资料的内容：问题中所涉及的物质的性质收集资料的内容：58收集资料的方法：课外阅读、上网查询、请教父母或高年级同学、生活经验收集资料的方法：591，提出问题：如何用化学方法区别蒸馏水和石灰水？2，收集资料：蒸馏水和石灰水的性质1，提出问题：603，提出猜测：二氧化碳会使石灰水变浑浊但二氧化碳不能使蒸馏水变浑浊4，实验步骤设计：分别向2个盛有无色透明液体的试管中通入二氧化碳5，现象：其中一个试管中的液体由澄清变浑浊，另外一个试管中的液体无明显变化3，提出猜测：二氧化碳会使石灰水变浑浊616，分析和结论：由澄清变浑浊的试管中盛有的是石灰水没有明显变化的试管中盛有的是蒸馏水想象看：你能不能提出其他的猜测来同样设计一个实验吗？6，分析和结论：想象看：你能不能提出其他的猜测来同样设计一个62量筒：1、不要用大量筒去量少量液体,也不要用小量筒分多次量体积较大的液体

2、倾倒液体到接近指定刻度时，改用胶头滴管

3、读数时量筒必须放平，视线与凹液面最低处保持水平4、10毫升的量筒最小精确到0.1毫升用于衡量液体体积的直筒形量具量筒：1、不要用大量筒去量少量液体,也不要用小量筒分多次量体63沪教版化学九年第1章《开启化学之门》课件64读数时量筒必须放平，视线与凹液面最低处保持水平读数时量筒必须放平，651、可直接加热的仪器：试管、蒸发皿不能直接加热的仪器（需垫上石棉网）：烧瓶、烧杯2、酒精灯的火焰：外焰温度最高，因此用外焰加热六、物质的加热1、可直接加热的仪器：试管、蒸发皿2、酒精灯的火焰：外焰温度66语言是人类交流的工具，那么化学有没有自己的语言呢？化学最基本的语言是：元素符号那么什么是元素呢？怎样用元素符号来表示物质的组成呢？语言是人类交流的工具，那么化学有没有自己的语言呢？67

板书一，地球万物是由元素组成的

1，元素：2，原子：构成物质的一种基本微粒3，原子结构质子（带正电）原子核（带正电）中子（不带电）核外电子（带负电）具有相同核内质子数的同一类原子总称

元素只讲种类，不讲个数，是宏观概念原子既讲种类，又讲个数，是微观概念板书一，地球万物是由元素组成的1，元素：2，68

原子原子核核外电子质子中子{{原子原子核核外电子质子中子{{69质子、中子、电子的电性和电量怎样？1个质子带一个单位正电荷1个电子带一个单位负电荷中子不带电质子、中子、电子的电性和电量怎样？1个质子带一个单位正电荷170沪教版化学九年第1章《开启化学之门》课件71O8氧（元素）16.00原子序数元素名称元素符号相对原子质量O8氧（元素）16.00原子序数元素名称元素符号相对原子质量72

板书一，地球万物是由元素组成的1，元素：具有相同核内质子数的同一类原子总称

元素只讲种类，不讲个数，是宏观概念元素与原子的关系：原子核内有8个质子的同种原子叫做：我们又把所有的氧原子总称为用元素符号来表示氧原子氧元素O板书一，地球万物是由元素组成的1，元素：具有相73道尔顿的元素符号道尔顿的元素符号74板书二，元素符号1、元素符号的由来（书P25拓展视野）

国际上规定，元素符号采用该元素的拉丁文第一个字母的大写来表示。如有几种元素的拉丁文第一个字母相同，应再附上一个小写字母加以区别。板书二，元素符号1、元素符号的由来（书P25拓展视野75板书2、元素符号的书写

书写元素符号注意第一个字母必须大写，第二个字母必须小写。

H、O、C、N、S、Ne、Cl、Si、Na、Fe、Cu、Ca、Ag、Al、Mg、Ar板书2、元素符号的书写书写元素符号注意第一个字母必须76板书3、前20号元素(1到20号）氢氦锂铍硼碳氮氧氟氖钠镁铝硅磷硫氯氩钾钙HHeLiBeBCNOFNeNaMgAlSiPSClArKCa元素名称：元素名称：元素符号：元素符号：原子序数：1234567

8910原子序数：1112

1314151617181920板书3、前20号元素(1到20号）氢氦锂铍77板书

4、元素的分类★金属元素:钠Na钙Ca铝Al镁Mg

铁Fe铜Cu银Ag

★非金属元素：氢H氧O碳C硫S碘I溴Br★稀有气体元素：氦He氖Ne氩Ar钾K

锰Mn锌Zn钡Ba汞Hg板书4、元素的分类★金属元素:钠Na钙Ca78一，地球万物是由元素组成的

1，元素：

2，原子：构成物质的一种基本微粒3，原子结构具有相同核内质子数的同一类原子总称

二，元素符号1、元素符号的由来2、元素符号的书写3、前20号元素(1到20号）4、元素的分类一，地球万物是由元素组成的1，元素： 279练习一课一练P9/5、6、91，元素是具有＿＿＿的同一类＿＿＿的总称。2，一种元素与另一种元素的本质区别是（）（A）原子量（B）中子数（C）质子数（D）电子数３，下列元素名称或符号书写上都有错误，请改正。（1）猛MN（2）钙CA（3）绿CL（4）镁Ma（5）钠Ne（6）汞HG

练习一课一练P9/5、6、91，元素是具有＿＿＿的同一类＿80三、化学符号1．元素符号的意义①表示某种元素。②表示这种元素的一个原子。③（某些情况下）表示某种物质（单质）。讨论H与2H的区别？H表示氢元素或者一个氢原子，2H表示2个氢原子三、化学符号1．元素符号的意义812、化学式：用元素符号表示物质组成的式子(1)、单质的化学式★非金属单质氧气：O2氮气：N2氢气：H2氯气：Cl2碳：C硫：S★金属单质单质铁：Fe

铜：Cu

银：Ag

汞：Hg

钙：Ca★稀有气体单质氦气：He氖气：Ne2、化学式：用元素符号表示物质组成的式子(1)、单质的化学式82(2)、化合物化学式★金属元素写在左边，非金属元素写在右边NaCl氯化钠AgI碘化银★一般读作某化某，从后向前读★可以在元素符号右下角写出数字，表示各种元素的原子个数比★如有氧元素，氧元素写在右边，另一种元素写在左边SO2二氧化硫(2)、化合物化学式★一般读作某化某，从后向前读★可以在元素83HNO3

硝酸

AgNO3

硝酸银H2SO4

硫酸

Na2SO4硫酸钠H2CO3

碳酸

CaCO3碳酸钙HCl

盐酸

NaCl氯化钠HNO3硝酸AgNO3硝酸银H2SO4硫酸Na2S84板书四，物质的分类混合物：纯净物：由多种物质组成的由一种物质组成的1，物质板书四，物质的分类混合物：纯净物：由多种物质组成的85物质：具有固定组成，固定结构，固定性质，由分子或者原子构成的，具有特定的化学式纯净物：由一种物质组成的具有固定组成，固定结构，固定性质，并且可以写出一个表达这种纯净物的化学式混合物：由多种

物质组成的没有固定组成，没有固定结构，没有固定性质，不能写出一个表达这种物质的化学式物质：具有固定组成，固定结构，固定性质，由分86

常见的混合物：（纯净的）空气各种溶液（溶质＋溶剂）医用酒精（酒精＋水）自来水矿泉水(矿物质＋水）石油钢（铁＋碳合金）常见的纯净物：（蒸馏）水冰水混合物各种单质（氧气等）各种化合物（CO2）常见的混合物：（纯净的）空气87纯净物单质：化合物：由同种/一种元素组成的纯净物由不同种/多种元素组成的纯净物元素存在的两种形态：游离态：元素以单质形态存在的叫做元素的游离态化合态：元素以化合物形态存在的叫做元素的化合态纯净物单质：化合物：由同种/一种元素组成的纯净物由不同种/多88混合物与化合物这两个概念容易混淆，让我们把这两个概念做些比较：

混合物与化合物这两个概念容易混淆，让我们把这两89FeCuAl等O2H2

N2Cl2

CSSi

HeNe等金属单质：非金属单质：稀有气体单质：单质化合物混合物纯净物物质按物质种数分按元素种数分金属单质：非金属单质：稀有气体单质：FeCuAl等O2H2N2C90五、物质由元素组成水H2O二氧化碳CO2氧化镁MgO碳酸钙CaCO3氧元素O盐酸HCl水H2O氢氧化钙Ca(OH)2氢元素H氧气O2氢气H2五、物质由元素组成水H2O二氧化碳CO2氧化镁MgO碳酸钙C911，宇宙中含量最多的前二种元素：H氢、He氦1，宇宙中含量最多的前二种元素：H氢、He氦922，地壳中含量最多的前五种元素：O氧、Si硅、Al铝、Fe铁、Ca钙2，地壳中含量最多的前五种元素：O氧、Si硅、Al铝、933，人体中含量最多的前五种元素：O氧、C碳、H氢、N氮、Ca钙问题：那么人体中含量最多的元素又是什么呢？并回答书本P303，人体中含量最多的前五种元素：O氧、C碳、H氢、N氮、C944大气中含量最多的前二种元素：N氮、O氧4大气中含量最多的前二种元素：N氮、O氧952地壳中含量最多的前五种元素：O氧、Si硅、Al铝、Fe铁、Ca钙3人体中含量最多的前五种元素：O氧、C碳、H氢、N氮、Ca钙1宇宙中含量最多的前二种元素：H氢、He氦4大气中含量最多的前二种元素：N氮、O氧2地壳中含量最多的前五种元素：O氧、Si硅、Al铝、F96沪教版化学九年第1章《开启化学之门》课件97第一单元化学的魅力第一单元化学的魅力98一、自然科学——物理学、化学、生物学等等都各自描述与研究不同的物质运动。下列运动各属于哪一门学科研究的范畴呢？化学主要研究：微观世界，是一些细小微粒的运动一、自然科学——物理学、化学、生物学等等都各自描述与研究不同99沪教版化学九年第1章《开启化学之门》课件100沪教版化学九年第1章《开启化学之门》课件1012，物理变化：(physicalchange)板书二、物质的变化1，化学变化：（chemicalchange)

3，区别：有无新物质生成有其他物质生成的变化。没有其他物质生成的变化。而新的物质与原来的物质在性质上不同2，物理变化：板书二、物质的变化1，化学变化：3，区别102你会观察化学变化（反应）吗？

反应物条件

反应前的物质反应后的物质条件生成物（产物）你会观察化学变化（反应）吗？反应物条件反应前的物质反应后103实验一:把酸滴在大理石上碳酸钙＋CaCO3白色固体稀盐酸

HCl二氧化碳＋CO2反应物反应条件生成物大理石表面有气泡产生现象:无色液体氯化钙＋水CaCl2H2O无色、无味气体实验一:把酸滴在大理石上碳酸钙＋白色固体稀盐酸二氧化碳＋104实验二:向石灰水中吹气氢氧化钙＋（熟石灰）Ca(OH)2碳酸钙CaCO3二氧化碳澄清、液体难溶水的白色固体CO2反应物反应条件生成物＋水澄清石灰水变浑浊现象:H2O实验二:向石灰水中吹气碳酸钙CaCO3二氧化碳澄清、液体105

实验三:镁带燃烧氧化镁镁带银白色固体白色粉末点燃发出耀眼白光、放出热量、生成白色粉末Mg反应物反应条件生成物现象:＋氧气O2无色无味气体MgO实验三:镁带燃烧氧化镁镁带银白色固体白色粉末点燃发出耀眼1061、变化前：反应物的颜色、状态、气味等3、变化后：生成物的颜色、状态、气味等反应时伴随的现象：(P5)如：发光、放热、变色、产生沉淀或气体

是化学变化中通常伴随的现象，但有这些现象的变化不一定是化学变化。板书

三，如何观察化学实验2、变化中：需要的条件1、变化前：反应物的颜色、状态、气味等3、变化后：生成物的颜107化学反应表达式反应物1+反应物2+…反应条件生成物1+生成物2+…实验三镁+氧气点燃氧化镁实验二氢氧化钙+二氧化碳碳酸钙+水实验一碳酸钙+盐酸氯化钙+水+二氧化碳Mg+O2MgOCa(OH)2+CO2CaCO3+H2OCaCO3+HClCaCl2+H2O+CO2化学反应表达式反应物1+反应物2+…反应条件生成物1+生成物108分析蜡烛燃烧的过程蜡烛熔化蜡烛燃烧物理变化化学变化同时发生蜡烛燃烧的过程中同时进行着熔化但熔化的过程中却不一定燃烧分析蜡烛燃烧的过程蜡烛熔化蜡烛燃烧物理变化化学变化同时发生蜡109板书

二物质的变化区别：物理变化没有新的物质生成，化学变化有新的物质生成联系：化学变化过程中一定包含物理变化但物理变化中不一定有化学变化3化学变化和物理变化的区别与联系板书二物质的变化区别：物理变化没有新的物质生成，化学110练习：1.指出下列变化是物理变化还是化学变化（1）玻璃熔化（2）冰变水（3）矿石粉碎（4）汽油挥发（5）石蜡熔化（6）轮胎在烈日下爆炸（7）火药爆炸（8）铁生锈（9）灯泡通电后发光（10）打开汽水瓶，有气泡产生（11）二氧化碳使石灰水变浑浊练习：1.指出下列变化是物理变化还是化学变化（1）玻璃熔化111练习：2.指出下列变化是物理变化还是化学变化（1）物质的三态变化（2）物体的热胀冷缩，水的对流等、传导（3）有声音产生（4）物质的溶解（5）石油的分馏（6）小车的运动速度、方向发生变化（7）冲淘法提取黄金（8）沉淀、过滤、蒸馏（9）稀释浓硫酸练习：2.指出下列变化是物理变化还是化学变化（1）物质的三态112练习：3.指出下列变化是物理变化还是化学变化（1）还原氧化铜，提炼单质铜（2）酸碱指示剂颜色变化（3）金属被酸腐蚀（4）大理石被酸腐蚀（5）淀粉遇碘液变蓝色练习：3.指出下列变化是物理变化还是化学变化（1）还原氧化铜113物理变化化学变化定义常伴随的现象范围二者间的联系物理变化与化学变化的比较没有生成其他物质的变化叫做物理变化生成其他物质的变化叫做化学变化状态、大小、形状的变化放热、发光、变色、放出气体、生成沉淀等如蒸发、熔化、沸腾等包括所有的化学反应，如燃烧、锈蚀、变质等在化学变化过程中一定同时发生物理变化物理变化化学变化定义常伴随的现象范围二者间的联系物理变化1141,物理性质：P5/第四行如:颜色、状态、气味、熔沸点、硬度、密度、溶解性……板书

四物质的性质物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质.书本P5:纯净的水……1,物理性质：P5/第四行如:颜色、状态、气味、熔沸点、硬115颜色、状态、光泽味道、毒性气味眼口鼻密度硬度溶解度熔点沸点导电性导热性延展性挥发性手颜色、状态、光泽味道、毒性气味眼口鼻密度硬度溶解度1162,化学性质：P5/第六行如:镁能在空气中燃烧——可燃性钢铁易生锈、氧气能助燃……板书

四物质的性质

物质只有通过化学变化才能表现出来的性质.2,化学性质：P5/第六行如:镁能在空气中燃烧——可燃性钢117（2）描述变化的有：“怎么样了、变成…了、…了”等。（1）描述性质的有：“可、易、能、会、是”。如：镁带燃烧，蔗糖溶解了。如：镁带可以燃烧，蔗糖能溶解于水。板书：3，性质与变化的区别（2）描述变化的有：“怎么样了、变成…了、…了”等118练习1：分析下列叙述，哪些是铁的物理性质，哪些是铁的化学性质

铁具有银白色光泽、铁能导电，铁跟潮湿空气接触，会变铁锈，铁在点燃条件下跟氧气反应，能生成四氧化三铁。练习1：分析下列叙述，哪些是铁的物理性质，哪些是铁的化学性质119下列描述中，哪些体现了物质的物理性质、化学性质、物理变化、化学变化1、熔点和沸点2、熔化的钢水铸成钢锭3、钢铁在潮湿的空气中会生锈4、钢铁生锈了5、酒精燃烧6、酒精能够燃烧下列描述中，哪些体现了物质的物理性质、化学性质、物理变化、化120五、化学的研究对象大洋深处的“可燃冰”金刚石内部结构用空气中的氮气生产氮肥开发石油、煤为原料制造合成纤维化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。五、化学的研究对象大洋深处的“可燃冰”化学是一门研究物质的组121“可燃冰”的主要成分是甲烷与水分子(CH4·8H2O)。它的形成过程与海底石油、天然气相仿，而且密切相关。埋于海底地层深处的大量有机质在缺氧环境中，厌气性细菌把有机质分解，最后形成石油和天然气。其中许多天然气又被包进水分子中，在海底的低温与压力下又形成“可燃冰”。1立方米“可燃冰”释放出的能量相当于164立方米的天然气。目前国际科技界公认的全球“可燃冰”总能量，是所有煤、石油、天然气总和的2～3倍。可燃冰“可燃冰”的主要成分是甲烷与水分子(CH4·8H2O122碳家族的兄弟俩碳家族的兄弟俩123氮元素的作用氮元素是农作物体内的蛋白质、核酸和生物碱等的主要成分，能促进作物的茎叶生长茂盛，叶色浓绿。缺氮的棉花施氮肥的植物氮元素的作用氮元素是农作物体内的蛋白质、核酸和生物碱等的主要124豆科植物的固氮大气成分的78％是氮气，所以氮最重要的储存库就是大气圈，但是大多数生物又不能直接利用氮气，大气中的氮只有被固定为无机氮化合物（主要是硝酸盐和氨）以后，才能被生物所利用。固氮的方法有物理化学法和生物法两种，其中以生物固氮法最为重要。据估计，靠物理化学法可固氮7.6×106吨/年，而生物固氮量为54×106吨/年。在共生固氮生物中，根瘤菌是最重要的。由于豆科植物与根瘤菌之间有密切的共生关系，豆科植物离开了根瘤菌就不能固氮，而把根瘤菌接种在其他植物上也不能固氮。豆科植物的固氮大气成分的78％是氮气，所以氮最重要的储存库就125以石油为原料制造合成纤维以石油为原料制造合成纤维126六、化学促进社会的发展我国古代的早期化学成就炼铜、炼铁制陶瓷造纸火药六、化学促进社会的发展我国古代的早期化学成就127越王勾践剑当工作人员首度开箱亮出越王勾践剑时，在场记者无不惊叹连连。一把在地下埋藏了2000多年的古剑，居然毫无锈蚀，且依然锋利无比，闪烁着炫目的青光，寒气逼人！20多层的复印纸，剑从中间“唰”一声一划全破。怪不得它是我国收藏的第一号名剑，享有“天下第一剑”的美誉。越王勾践剑当工作人员首度开箱亮出越王勾践剑时，在场记者无不惊128青铜之冠——司母戊大方鼎商后期（约公元前十四世纪--公元前十一世纪）我国目前已出土最负盛名的四足方鼎。高133厘米、口长110厘米、口宽79厘米、重832.84千克。立耳，柱足，腹长方形，饰饕餮纹，腹内壁铸铭文“司（或释后）母戊”三字。青铜之冠——司母戊大方鼎商后期（约公元前十四世纪--公元前十129烧制陶器中国烧制陶器的历史至少有3000－4000年了，现在以景德镇的陶器最有名烧制陶器中国烧制陶器的历史至少有3000－4000年了，现在130造纸与火药造纸与火药131现代生活更离不开化学低成本的钢铁冶炼方法使钢铁成为当今的主要结构材料金属铝成为生活中金属制品的主角化学材料——塑料用途越来越广新型材料的开发化学合成的各种药物为治疗疾病作出贡献现代生活更离不开化学低成本的钢铁冶炼方法使钢铁成为当今的主要13219世纪低成本钢铁冶炼方法的发明，使钢铁产量猛增，成为当今主要的结构材料上海南站钢结构圆形屋顶200506完工(直径256米)19世纪低成本钢铁冶炼方法的发明，使钢铁产量猛增，成为当今133铝箔包装材料铝的轻盈美观，不易生锈，铝合金的可与钢铁媲美的强度和硬度，使铝成为生活中金属制品的主角形形色色的铝制品铝合金幕墙铝箔包装材料铝的轻盈美观，不易生锈，铝合金的可与钢铁媲美的强134有的塑料非常坚固，可以制造人造骨骼，人造关节，在人体中不会有排异作用，已为数百万伤病人带来福音人造关节人造血管人造血管和心脏补片有的塑料非常坚固，可以制造人造骨骼，人造关节，在人体中不会有135聚四氟乙烯号称塑料王，现在是生产不粘锅的理想材料聚四氟乙烯号称塑料王，现在是生产不粘锅的理想材料136化学为城市建筑提供了水泥、玻璃、钢材等材料国家大剧院的玻璃幕墙化学为城市建筑提供了水泥、玻璃、钢材等材料国家大剧院的玻璃幕137化学合成药物为治疗疾病作出贡献减肥药物化学合成药物为治疗疾病作出贡献减肥药物138化学为社会进步所作的贡献化学为社会进步所作的贡献139研制可降解塑料解决“白色污染”研制可降解塑料解决“白色污染”140起初一个月2个月2.5个月3个月已消纳起初一个月2个月2.5个月3个月已消纳141生活垃圾的处理“变废为宝”生活垃圾的处理“变废为宝”142上海老港垃圾处理走循环经济之路上海老港生活垃圾卫生填埋场四期工程位于上海市南汇区老港镇东部，地处东海滩涂围垦区，占地320公顷，垃圾填埋区库容约为8000万吨，设计日处理垃圾4900吨，约可使用45年，是我国目前在建的最大的生活垃圾卫生填埋场，还可利用填埋垃圾的沼气每吨发电160千瓦时。上海老港垃圾处理走循环经济之路上海老港生活垃圾卫生填埋场四143课后作业：

1、开展“我身边的化学”调查活动，写出调查报告。（国庆后交）2、完成课后习题。课后作业：1、开展“我身边的化学”调查活动，144一，化学实验规则p128二，化学实验的安全要求p128实验室一般伤害事故的处理p12参观化学实验室一，化学实验规则p128二，化学实验的安全要求p128实验室1451、不能随便接触药品（闻气味的方法），不能随意混合药品2、化学伤害事故的处理方法（教材12页）3、点燃可燃性气体之前必须检查气体纯度4、火灾处理(酒精灯打翻后的处理）二，化学实验的安全注意事项1、不能随便接触药品（闻气味的方法），不能随意混合药品2、化146三，识别常见化学仪器书P127三，识别常见化学仪器147沪教版化学九年第1章《开启化学之门》课件148固体试剂（广口瓶）液体试剂（细口瓶、滴瓶）大量倾倒法少量粉末状药匙、纸槽块状镊子大量倾倒法（标签正对手心瓶塞倒放）少量胶头滴管定量量筒和胶头滴管定量托盘天平四、试剂的取用固体试剂液体试剂大量倾倒法少量粉末状药匙、149实验一：在自来水中滴加硝酸银溶液将无色透明的硝酸银滴入盛有少量的自来水的试管中反应前：无色透明溶液记录现象：有白色沉淀生成(氯化银）文字表达式：化学方程式：HCl+AgNO3AgCl+HNO3盐酸+硝酸银氯化银+硝酸实验一：在自来水中滴加硝酸银溶液将无色透150实验二：显色反应将酚酞试液滴入纯碱溶液中记录：纯碱溶液、酚酞试液都是无色、透明溶液实现现象：溶液变成红色结论：碳酸钠呈碱性（俗称：纯碱化学名称：碳酸钠Na2CO3)实验二：显色反应将酚酞试液滴入纯碱溶液中151条件：常温、点燃、加热、高温、通电、催化剂等现象：颜色改变、形状改变、状态改变、生成气泡、产生浑浊或沉淀、燃烧、放热、发光拓展视野化学变化的条件和现象条件：常温、点燃、加热、高温、通电、152怎样设计实验怎样设计实验153五、实验设计步骤：1提出问题2收集资料3提出猜测4实验步骤设计5观察记录现象6分析和结论五、实验设计步骤：1提出问题2收集资料3提出猜测4实验步骤设154收集资料的内容：问题中所涉及的物质的性质收集资料的内容：155收集资料的方法：课外阅读、上网查询、请教父母或高年级同学、生活经验收集资料的方法：1561，提出问题：如何用化学方法区别蒸馏水和石灰水？2，收集资料：蒸馏水和石灰水的性质1，提出问题：1573，提出猜测：二氧化碳会使石灰水变浑浊但二氧化碳不能使蒸馏水变浑浊4，实验步骤设计：分别向2个盛有无色透明液体的试管中通入二氧化碳5，现象：其中一个试管中的液体由澄清变浑浊，另外一个试管中的液体无明显变化3，提出猜测：二氧化碳会使石灰水变浑浊1586，分析和结论：由澄清变浑浊的试管中盛有的是石灰水没有明显变化的试管中盛有的是蒸馏水想象看：你能不能提出其他的猜测来同样设计一个实验吗？6，分析和结论：想象看：你能不能提出其他的猜测来同样设计一个159量筒：1、不要用大量筒去量少量液体,也不要用小量筒分多次量体积较大的液体

2、倾倒液体到接近指定刻度时，改用胶头滴管

3、读数时量筒必须放平，视线与凹液面最低处保持水平4、10毫升的量筒最小精确到0.1毫升用于衡量液体体积的直筒形量具量筒：1、不要用大量筒去量少量液体,也不要用小量筒分多次量体160沪教版化学九年第1章《开启化学之门》课件161读数时量筒必须放平，视线与凹液面最低处保持水平读数时量筒必须放平，1621、可直接加热的仪器：试管、蒸发皿不能直接加热的仪器（需垫上石棉网）：烧瓶、烧杯2、酒精灯的火焰：外焰温度最高，因此用外焰加热六、物质的加热1、可直接加热的仪器：试管、蒸发皿2、酒精灯的火焰：外焰温度163语言是人类交流的工具，那么化学有没有自己的语言呢？化学最基本的语言是：元素符号那么什么是元素呢？怎样用元素符号来表示物质的组成呢？语言是人类交流的工具，那么化学有没有自己的语言呢？164

板书一，地球万物是由元素组成的

1，元素：2，原子：构成物质的一种基本微粒3，原子结构质子（带正电）原子核（带正电）中子（不带电）核外电子（带负电）具有相同核内质子数的同一类原子总称

元素只讲种类，不讲个数，是宏观概念原子既讲种类，又讲个数，是微观概念板书一，地球万物是由元素组成的1，元素：2，165

原子原子核核外电子质子中子{{原子原子核核外电子质子中子{{166质子、中子、电子的电性和电量怎样？1个质子带一个单位正电荷1个电子带一个单位负电荷中子不带电质子、中子、电子的电性和电量怎样？1个质子带一个单位正电荷1167沪教版化学九年第1章《开启化学之门》课件168O8氧（元素）16.00原子序数元素名称元素符号相对原子质量O8氧（元素）16.00原子序数元素名称元素符号相对原子质量169

板书一，地球万物是由元素组成的1，元素：具有相同核内质子数的同一类原子总称

元素只讲种类，不讲个数，是宏观概念元素与原子的关系：原子核内有8个质子的同种原子叫做：我们又把所有的氧原子总称为用元素符号来表示氧原子氧元素O板书一，地球万物是由元素组成的1，元素：具有相170道尔顿的元素符号道尔顿的元素符号171板书二，元素符号1、元素符号的由来（书P25拓展视野）

国际上规定，元素符号采用该元素的拉丁文第一个字母的大写来表示。如有几种元素的拉丁文第一个字母相同，应再附上一个小写字母加以区别。板书二，元素符号1、元素符号的由来（书P25拓展视野172板书2、元素符号的书写

书写元素符号注意第一个字母必须大写，第二个字母必须小写。

H、O、C、N、S、Ne、Cl、Si、Na、Fe、Cu、Ca、Ag、Al、Mg、Ar板书2、元素符号的书写书写元素符号注意第一个字母必须173板书3、前20号元素(1到20号）氢氦锂铍硼碳氮氧氟氖钠镁铝硅磷硫氯氩钾钙HHeLiBeBCNOFNeNaMgAlSiPSClArKCa元素名称：元素名称：元素符号：元素符号：原子序数：1234567

8910原子序数：1112

1314151617181920板书3、前20号元素(1到20号）氢氦锂铍174板书

4、元素的分类★金属元素:钠Na钙Ca铝Al镁Mg

铁Fe铜Cu银Ag

★非金属元素：氢H氧O碳C硫S碘I溴Br★稀有气体元素：氦He氖Ne氩Ar钾K

锰Mn锌Zn钡Ba汞Hg板书4、元素的分类★金属元素:钠Na钙Ca175一，地球万物是由元素组成的

1，元素：

2，原子：构成物质的一种基本微粒3，原子结构具有相同核内质子数的同一类原子总称

二，元素符号1、元素符号的由来2、元素符号的书写3、前20号元素(1到20号）4、元素的分类一，地球万物是由元素组成的1，元素： 2176练习一课一练P9/5、6、91，元素是具有＿＿＿的同一类＿＿＿的总称。2，一种元素与另一种元素的本质区别是（）（A）原子量（B）中子数（C）质子数（D）电子数３，下列元素名