见字如面（学会写信）课件 中考语文一轮复习

见字如面

——学会写信学写信忙坏一家人

前段时间，在淡水上学的张欣遇到了一件麻烦事，语文课上老师教他们写信，下课后老师还提议他们给亲戚写一封信。因为课上没有好好听讲，张欣写信时忘记了格式，就去问妈妈。但因为长时间不写信，张欣的妈妈也忘记了写信的格式，于是她就打电话给读研的舅舅，舅舅想了一会后说他被难倒了，最终舅舅在网上查到了写信的格式。信终于写出来了，但寄给谁呢？“爷爷家正在拆迁，还不知道门牌号，外婆家的信箱坏得差不多了，天知道能不能收到？”最后，张欣把信寄给了舅舅，几天后，舅舅收到了信，在宿舍里还引起了一阵轰动，“真是少见呐，现在还有人写信。”像这样写信的学生已经不多了，有人说：“都什么年代了，还教这些无用的玩意，有什么事打个电话就行了，何必费这么大劲。”（一）如何写好一封信讲评作文：《晁盖给宋江的一封信》作文题：晁盖等人在梁山泊落了草后，日夜感念宋江的恩情，于是写了一封信并附带了百两黄金交给了赤发鬼刘唐，让其下山到郓城县找宋江……古代没有现代那么发达的通讯，至亲好友一旦分离，山水迢迢，书信就是唯一的联系方式了。同学们，如果你是晁盖，肯定也会很感激这位“心腹兄弟”当日“冒着身家性命通风报信”吧？那么请你拿起笔，写下这一封信。要求：1.字数600字左右2.注意书信格式3.书写工整书信是向特定对象传递信息、交流思想感情的一种实用文先明确主旨。写信的目的，就是为了和对方沟通思想，交流信息，商量事情，协调行动。所以，你就得针对生活中的真人真事和具体矛盾，着手于分析和解决现实问题。梁山泊众兄弟致宋江的感谢信

宋押司亲启:哥哥近日可好?小弟自那日蒙哥哥关照躲过了官府追捕后，与智取生辰纲的其他弟兄一同在梁山泊落下了脚。小弟和弟兄们在这儿行侠仗义，劫富济贫，那方圆百里的官吏都闻风丧胆，见了我们就如窃鼠一般逃走了。我们招了许多新弟兄，将梁山泊壮大了起来，过得甚是潇洒自在，滋润无比。哥哥若是受不了那官府的鸟气，哪日不想在那群畜牲手下做事，大可上我们梁山泊来。小弟在此恭候哥哥的到来，若是您来了，就把那头号交椅让与哥哥坐。

自从上次与哥哥勿匆忙一别后，小弟及众弟兄一直铭记着哥哥的救命之恩。若不是哥哥使计骗过了何涛那厮，哪还有我们梁山众人在？哥哥您全然不顾事情败露的风险，救下了弟兄们，您对于我们每一位兄弟，都有莫大的恩德。哥哥您舍己为人，有情有义，为人正直慷慨，不愧是真正的英雄豪杰！至此，小弟谨代表我梁山的吴兄、公孙兄、刘兄等众弟向哥哥郑重地表达真挚的感谢！特附上百根金条，以此薄礼，聊表谢意，请哥哥看在我晁盖的面子上，尽数收下。话说那白胜，竟拿着所劫之财到处豪赌，居然把我等供了出来。还好他并不认识哥哥，不然小弟我就算是粉身碎骨都不能抵过。可生辰纲本就是搜刮各地民脂得来的不义之财，我们劫去又何妨？只恨是那官府不明事理，狗仗人势，真是令人唏嘘！他日小弟我必将这官府掀翻，好讨个公道！

哥哥在那官府可要小心,若是遇到困难需要帮助，尽管吩咐我们便是。我梁山泊众兄弟愿为哥哥赴汤蹈火，在所不辞！此致敬礼晁小弟敬上称呼正文祝福语（祝词）署名日期书信的格式书信的内容书信是向特定对象传递信息、交流思想感情的一种实用文一是主旨明确。写信的目的，就是为了和对方沟通思想，交流信息，商量事情，协调行动。所以，你就得针对生活中的真人真事和具体矛盾，着手于分析和解决现实问题。二是态度诚恳。和别人通信，交换意见，应该开诚布公，推心置腹。说真话，不说假话；说实在的话，不说空话套话。三是表达清楚。写信是单方面说话，不像当面说话那样，对方听不懂时，可以反复重申、解释，直到弄懂为止。因此，不宜拐弯抹角地说，不宜晦涩含蓄地说，而应该清楚明白地说。四是语言得体。写信用语要看对象，对长辈要谦恭，对平辈要尊重，对晚辈也要避免使用教训的口吻。给文化水平较低的收信人，要写得通俗、易懂；对文化水平较高的收信人，可以写得典雅一些。（二）书信文化在没落，但不会消亡从前，车马慢，书信远走得越慢，拆信的时候人越激动，思念越浓，每个字都是至宝。写信的人每次都很花功夫构思、斟字酌句。现在生活节奏很快，我们与人联系但可能是因为便捷，大家多了随意，多了泛滥，少了些许等待和煎熬，少了几分真情。但你总会碰到一些亲朋至友，心腹“兄弟”，他们与你志趣相投，愿意用心意与你交流，触及你的灵魂。他们会在精挑细选的信纸前，构思着结构与主题，考虑着选用什么样的笔、什么样的字体表达心情，写完后折叠什么形状的信纸，然后选择什么样的邮票……（三）书信体的实用性可以从2020年的中考作文题开始聊起2020年广东中考作文

自律，就是自我约束。自律的人，可以享受更多的乐趣，拥有更大的自由，得到意外的收获。请以“给×××的一封信”为题目，以“自律的乐趣”为内容，给老师、亲友、同学…写一封信，可以讲述自己的经历，也可以阐述观点、畅谈感悟，不少于500字。要求:(1)明确收信人×××,将题目“给×××的一封信”补充完整;(2)以“小华”为写信人,不得泄露考生个人及学校的相关信息;(3)不少于500字。作文题目：感恩由心而生，感恩用心而做，感恩有你陪伴，感谢一直支持，感恩一路陪伴，感恩有你，感恩相遇，感恩信任，感恩支持，感恩陪伴……请以“感恩”为话题写一篇作文，题目自拟，文体不限，字数不少于600字。相互感恩，始得和谐——给语文老师的一封信尊敬的老师：您好！坐在静若无人的考场里，眼看着“感恩”两个字，脑海里忽地就跳出您的形象——您披着晨曦匆匆赶往学校，您忙着备课奋战在银色的雪夜，您不顾酷热遨游在书的海洋之中……您的恩情，恰似滚圆剔透的鹅卵石，静立在我记忆的小溪里，永不消失，永远闪光。只是想起前不久发生的一件事，至今我都觉得如鲠在喉，不吐不快。那天，您带来我们班语文考试成绩不佳的消息，然后将一肚子怨气发向班上的差生，进而历数您的苦处，痛斥我们不感念您的恩情、不用心学习的行为，并大力颂扬他班同学的先进事迹，您甚至说您再也不想教我们了。

那一天，您始终冷漠地、高傲地斜视着我们，就像是一个施舍恩惠的财主等待着乞丐叩谢一般。可是，我们不仅没有跪地叩拜老师您的大恩大德，反而有不少同学心生不解、乃至怨恨——师生关系如此紧张，老师，您有责任吗？

是的，学生感恩于老师，乃天经地义。这个话题已经热议了千百年。可是，老师该不该感恩于学生呢？我说，该。

或许您会说，学生没有给我钱，没有送我物，也没有给予我生活上的帮助，何恩之有啊？是的，这些都是事实，但是，我们也要看到，正是因为有了学生渴求知识的需要，才有了教师这个职业，才有了老师们进修提升的原动力。给予我们工作岗位，是不是恩情？促进我们发展，算不算恩情？帮助我们实现人生价值，有没有恩情？这一切，都是学生给予的，我们怎能说学生无恩于自己的老师呢？

人们常说要感恩于身边的每一个人，这是因为，从不同的角度来看，身边的每一个人都有恩于我们。这种认识，是构建和谐人际关系与和谐社会的重要基础。相互感恩，就会让矛盾越走越远；相互感恩，就会让心灵越来越近。试想，在一所学校里，如果老师与学生相互感恩，领导与老师相互感恩，那里一定是充满关爱的和谐校园；在一个家庭里，如果父母与子女相互感恩，丈夫与妻子相互感恩，那里一定是温馨和谐的幸福港湾。推而广之，在一个社会里，如果公民与政府相互感恩，公民与公民相互感恩，又何愁和谐社会的建成呢？反之，如果有人总以施恩于人、等待回报的心理与人交往，不就会带来猜疑、抱怨乃至愤恨吗？那还能叫和谐的人际关系吗？尊敬的老师，我们就要告别您了，您的教育和恩情将会变作我们奋进向上、报效社会的动力。临别之际，我也送您一句话：做一个感恩于学生的老师，用自己的努力去构建和谐班级、和谐校园。这是您能做到的，一定能做到的！此致敬礼！

您的学生：小强

6月20日

书信可以阐发议论，可以用来记叙事件，