九年级上学期期中考试分类汇编：古诗阅读专题

古诗阅读专题湖南省长沙浏阳市2019-2020学年九年级上学期期中考试语文试题（一）古诗文阅读（20分）山寺夜起【清】江湜①月升岩石巅②，下照一溪烟。烟色如云白，流来野寺前。

开门惜夜景，矫首③看霜天。谁见无家客，山中独不眠。

【注释】①江湜(1818-1866)：清代诗人。字持正，又字弢叔，别署龙湫院行者，长洲(今江苏苏州)人，诸生。三与乡试，皆不第，出为幕友，历山东，福建等省。在京师得亲戚资助，捐得浙江候补县丞。咸丰十年，奔走避兵，后忧愤而死。②巅：顶处，最高的地方。③矫首：抬头。矫，举。

10.下面对本诗的理解或赏析不正确的两项是（）(4分）

A．首联描写月亮从岩石之巅升起，月光普照大地，营造了凄清氛围，奠定了情感基调。

B．颔联紧承首联，写出了水汽自然飘动的动态之美。洁白的水汽缥缈轻盈、流落无定，不禁让作者联想到自己漂泊无依的生活。

C．颈联中的“霜天”二字，既是写霜重气寒的眼前之景，又暗示了诗人心境，可谓传神之笔。

D．尾联用反问加强间接抒情效果，与前面的景物描写遥相映衬，突出愁绝伤绝的自伤之境。

E．整首诗主要采用叙述笔法，记叙了山寺夜起的独特经历，颇有杜甫叙事诗沉郁苍凉之风。

11.结合全诗分析诗人“不眠”的原因，并说说诗歌表达了作者怎样的情感。(4分)10.(4分)DE解析：D，尾联不是间接抒情，而是直抒胸臆。E，写景为主，非叙述为主。

11.(4分)作者不眠缘由有二：沉醉山寺夜景；自己为“无家客”，因思家而难以入眠。(2分)情景交融，抒发了作者孤独与羁旅思乡之情。(2分)湖南长沙市青竹湖湘一外国语学院2019-2020学年度第一学期九年级期中考试语文试卷（一）古诗文阅读（共20分）望蓟门①祖咏燕台一望客心惊，笳鼓喧喧汉将营。万里寒光生积雪，三边曙色动危旌。沙场烽火侵胡月，海畔云山拥蓟城。少小虽非投笔吏②，论功还欲请长缨③。【注】①蓟门：蓟门关，今北京德胜门外，当时为边防要地。②投笔吏：汉人班超家贫，常为官府抄书以谋生，曾投笔叹曰：“大丈夫当立功异域以取封侯，安能久事笔砚间。”后终以功封定远侯。③请长缨：汉人终军曾向汉武帝请求：“愿受长缨，必羁南越王而致之阙下。”缨：绳。10.下列对本诗的理解或赏析不恰当的两项是（B）（D）（4分）A.首联“燕台一望”即“一望燕台”的倒装，“燕台”曾经是传说中燕昭王筑的黄金台，以“燕台”起笔，可平添全诗的雄壮气势，抒发立功报国之志。B.“客心惊”是因为山川险要，笳鼓阵阵，响彻远近，军营的肃杀之气，让诗人感到惊慌害怕（激情满怀，震惊不已的感受）。C.颔联先写诗人远望之景，严冬本已甚寒，又天降大雪，还连绵万里，其冷简直难以言状；再写诗人高处所见，城楼高悬之旗帜半空中猎猎飘扬，使人感受到浓厚的战争气氛。D.颈联用词柔美(遒劲)，烽火与月光交织，蓟门要塞临海倚山，稳如磐石，写出了诗人对边塞奇异风光的赞叹（写出边关战士的昂扬之态）。E.全诗紧扣一个“望”字，写望中所见，抒望中所感，勾画出蓟门山川形态，意象雄伟，格调高昂，振奋人心。11.请从写作手法的角度，赏析本诗尾联。（4分）【参考答案】用典(1分)。借用班超投笔从戎和终军向皇帝请发长缨的两个典故(1分)，表达自己少年时虽不像班超投笔从戎，论功名想学终军自愿请缨破敌的愿望(1分)，抒发作者想要建功立业、保家卫国的从军之志。（1分）湖南省长沙市湖南师大附中教育集团2019—2020学年度九年级第一学期九年级期中语文试(一)古诗文阅读(共20分)阅读下列古诗，完成10-11题(共8分)，岁暮①杜甫岁暮远为客，边隅还用兵。烟尘犯雪岭②，鼓角动江城。天地日流血，朝廷谁请缨？济时③敢爱死？寂寞壮心④惊。【注释】①本诗作于唐代广德元年(763)末，时杜甫客居阗州(今四川阗中)，②雪岭，又名雪山，在成都(今四川成都)西。雪岭临近松州、维州、保州(均在今四川成都西北)，杜甫作本诗时，三州已被吐蕃攻占。③济时：即救时。④壮心，豪壮的志愿，壮志。10.下面对本诗的理解或赏析不正确的两项是()()(4分)A.诗题“岁暮”二字，不仅指“时序岁末”，而且喻指杜甫已入暮年，也喻指风雨飘摇的晚唐，一语双关。B.首联中的“还”字既指战事永无宁日，也表达了羁旅漂泊的诗人对时局的失望、叹息。C.“朝廷谁请缨？”一句，是杜甫的想象，他想象着朝中大臣到底会是谁来边关，表达了作者内心的兴奋、对于朝中大臣的赞扬。D.这首诗的前四句主要抒怀抱，后四句主要陈时事，层次清楚，结构井然，语无虚设，字字中包含着诗人对时局的殷忧和关注。E.本诗艺术手法很有特色，综合运用了对比、虚实结合等表现手法，赋予了诗歌很强的表现力。11.请赏析“鼓角动江城”一句中的“动”字。(4分)10.答案：CD。解析：C项表现的是杜甫对当时那些贪禄恋位、庸儒无能的文武大臣的讽刺和责问，表现了他深深的失望和愤怒。D项前四句主要陈时事，后四句主要抒怀抱。11.答案：动，意为使……震动，(1分)雄浑嘹亮的军鼓声和号角声，使江城都震动了。(1分)生动形象地写出了军队备战的紧张状态，表现了战争形势的紧迫，(1分)表达了作者对于国家形势的担忧之情。(1分)湖南省长沙市雅礼教育集团2020届九年级上学期期中考试语文试题阅读下面的诗歌，完成第10-11题。岁暮①杜甫岁暮远为客，边隅还用兵。烟尘犯雪岭②，鼓角动江城。天地日流血，朝廷谁请缨？济时敢爱死？寂寞壮心惊!注：①本诗作于唐代宗广德元年（763)末，时杜甫客居阆州（今四川阆中)。②雪岭：又名雪山，在成都（今四川成都)西。雪岭临近松州、维州、保州（均在今四川成都西北)，杜甫作本诗时，三州已被吐蕃攻占。10、下面对本诗的理解或赏析正确的两项是（）（）A、诗歌的标题“岁暮”意蕴深长，既指时序岁末，又指作者已进入人生暮年，还指唐帝国由盛而衰进入风雨飘摇的时期。B、颔联使用了借代的手法。“烟尘”代指边境战事；与后句“鼓角”相应，分别从视觉、听觉等方面突出战争的紧张，反衬时局艰危。C、颈联“朝廷谁请缨”一句表达了诗人对朝廷大臣们纷纷请缨报国的羡慕与赞美，同是抒发自己客居阆州无法报效国家的苦闷。D、颈联运用虚实结合的手法，“天地日流血”是眼下的情景，是实写，“朝廷谁请缨”是想象之景，是虚写，将现实之景与想象之景巧妙结合。E、这首诗，前两联主要写时事，后两联主要抒怀抱，层次清楚，结构井然，融记叙、描写、议论、抒情于一体，字字包含着诗人对时局的殷忧和关注。11、杜甫写诗“巧用平常字，平中见奇”，请赏析“边隅还用兵”中“还”字的妙处。10.AD不是反衬，而是直接描写。C.表达了诗人对朝廷里懦弱无能的大臣们的谴责；E.无议论11.⑴"还”副词，有“又"、"仍然'之意/这句诗的意思自己虽避地西蜀，暂得一席安身之所，没想到这里仍有战争；/“还”字隐含诗人对生活和时局的失望与叹息/对百姓对国家的担忧。（每点1分）湖南省长沙市广益实验中学2020届九年级上学期期中考试语文试题（一）古诗文阅读（共20分）榆河①晓发谢榛朝晖开众山，遥见居庸关。云出三边外，风生万马间。征尘何日静，古戍几人闲？忽忆弃繻者②，空惭旅鬓斑。【注释】①榆河：在今北京之北，地形险要，为明朝京城的北方锁钥。②弃繻者：《汉书·终军传》载。繻，古时用帛制成的出入关卡的凭证。10.下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（）A.本诗是一首五言律诗，标题中的“晓”字与首联的“朝晖”相呼应。B.颔联景中有所托兴。云出三边，隐示边外多事；风生万马，表达对军事行动的想象。C.颈联运用比喻的修辞手法，以“征尘”借喻战争，表达对边境和平安宁的向往之情。D.尾联诗人运用典故以终军自比，表明自己愿像终军一样建功立业。E.前两联写晓发所见，后两联写晓发所感，层次分明。11.从本诗中，你读出了哪些情感？请结合诗歌内容进行分析。（4分）10.CD。C.不是比喻，是借代；D.并不是以终军自比，而是想念终军。11.①对边境和平的渴望，建功立业（报效国家）的渴望；②常年漂泊壮志未酬的感伤；③对和平宁静的向往；④对国家（边事）的关心。（任答两点，且结合内容分析）湖南省长沙市明德教育集团2019-2020学年九年级上学期期中语文试题（一）古诗文阅读（共20分）阅读下面的诗歌，完成第10题至第11题。夏日南亭怀辛大 孟浩然山光忽西落，池月渐东上。散发乘夕凉，开轩卧闲敞。荷风送香气，竹露滴清响。欲取鸣琴弹，恨无知音赏。感此怀故人，中宵劳梦想。10.下列的理解或赏析不正确的两项是（ ）（4分）A.诗的开头写夕阳西下与素月东升，运用工笔的手法，为我们简笔勾勒出一幅恬静可人的月夜图。B.“忽”、“渐”二字运用之妙，在于它们不但传达出夕阳西下与素月东升给人实际的感觉（一快一慢）；而且，“夏日”可畏而“忽”落，明月可爱而“渐”起，表现出一种心理的快感。C.全诗运用多种艺术手法，语言流畅自然，情境浑然一体，诗味醇厚，意蕴盎然。D.诗人描写感受细腻，描绘了夏夜乘凉的悠闲自得，表达了自己无须友人亦能怡然自得的情感。E.“散发乘夕凉，开轩卧闲敞。”轩：窗。三、四句是说，披头散发今晚正在乘凉，开窗闲卧多么清静舒畅。11.“荷风送香气，竹露滴清响”是为后世所传诵的名句。请从炼字的角度赏析“送”、“滴”二字的妙处。（4分)10.AD11.（4分）送，送来的意思，运用了拟人的修辞手法，赋予荷风人的动作（1分）微风拂来，送来阵阵香气，是那样的清淡细微（1分）；“滴”字既准确写出竹露滴在池面，发出清脆的声响，富有动态感，衬托出环境的安静（1分）一“送”一“滴”，从嗅觉、听觉两角度来写夏夜给人的真切感受，整首诗抒发作者的闲情逸致、内心的寂寥以及对友人的深深想念之情。（1分）湖南省长沙市长郡教育集团2020届九年级上学期期中考试语文试题（一）古诗文阅读晚次乐乡县①陈子昂故乡杳无际，日暮且孤征。川原迷旧国，道路入边城。野戍荒烟断，深山古木平。如何此时恨。噭噭②夜猿鸣。【注释】①本诗是诗人从故乡蜀地东行，途经乐乡县时所作。②噭：同“叫”,号叫声，这里指猿啼声。10、下列对本诗的理解和赏析不正确的两项是（）（）A、诗人以时间为线索架构全诗，从“日暮”开始，到夜色渐浓，至“夜”结束全诗。B、颈联以“烟断”“木平”逼真地写出了夜色的浓重。C、尾联自问自答，以景写情，情景交融，更添无尽乡思之愁。D、此诗与诗人的《登幽州台歌》写法相同，粗犷、直抒胸臆。E、首联写到“故乡杳无际，日暮且孤征”交代事由。第三句承第二句，把异乡孤征的感觉写得更具体。11、请赏析“如何此时恨。噭噭夜猿鸣。”的表达效果。