高三不负梦 课件 高三家长会主题班会

高三（07）班家长座谈会01成绩&信心02学情&班情03纠错&提升04配合&梦想第壹章节成绩&信心成绩&信心32人32人班级高考目标九师联考（8月份）（参考人数22人）第一次月考（9月份）（参考人数22人）九师联考（10月份）（参考人数21人）金太阳联考（11月份）（参考人数21人）一本目标本科目标一本上线本科上线一本上线本科上线一本上线本科上线一本目标二本目标7班分析：成绩背后是同学不断专注、认真的结果，从本学期开始，班级一直在强调的就是孩子们的专注度，不受外界的打扰，提升学习效率；从成绩来看，形成了相对稳定的冲刺一本的团体，也有一批多次联考均能上线的同学；但同时也存一些问题，比如还有5-6位同学基础知识比较薄弱或思想意识问题，离本科线还有一定的差距。考试发挥失常、失误现象时有发生，平时上课的状态不佳，这些问题都有待有180多天的时间内去解决……成绩&信心32人32人第一次月考成绩第二次月考成绩第三次月考成绩成绩&信心信心一：从中考成绩来看，我们有多名同学从600多一点点的分数，经过两年多的努力，已经有了冲刺一本（超越90%）的实力，说明我们有低开高走的实力与信心……信心二：从高一分班成绩来看，我们当时最好的文科排名是29位，经过两年左右的努力，最好的时候有同学排到了第9位，进入29位之前的同学就有更多……信心三：从高考的期待来看，如果高考同学们正常或较好的发挥，我们班上的同学（含17位专业生）上一本和本科的人数较会非常可观……第贰章节学情&班情学情——当前处于一轮复习中后段一轮复习巩固基础知识、补全知识点、对知识进行深加工；初步构建知识体系；强化知识的运用，提升学生的解题能力。高考冲刺回归课本，以本为本，强化试题的训练，熟练掌握高考题题型及解法。树立信心，明确方向，达到高考的最佳状态。二轮复习进一步构建宏观知识体系、主干知识，形成知识网，掌握知识的前后左右联系，理论与实际相结合，运用知识解决实际问题，进一步掌握题型及不同题型的解答方法。01学情——学习的几个阶段开始阶段学习者要理解新事物、熟悉新规律，学习比较费力，提高速度不快，但一般都是向上发展的；高原阶段初步掌握了所学对象的基本规律和方法，学习成绩明显提高，并因此受到鼓舞，提高兴趣，树立信心，进步较快；提升阶段由于学习过程中遇到各种障碍，学习进步的速度减慢，学习成绩提高甚少或是有所下降，处于一种停滞或波动状态。克服高原阶段当学习者坚持努力，不断克服障碍，掌握了新的规律或窍门，学习进步的曲线又会重新上升。020304早上6点-8点头脑最清醒，体力亦充沛，是学习的黄金时段。可安排对功课的全面复习。耐力处于最佳状态，正是接受各种“考验”的好时间。可安排难度大的攻坚内容。效果很好。对“抢记”和马上要考核的东西进行“突击”，可事半功倍。休息调整，养精蓄锐，以利再战。最好休息，也可听轻音乐。但午休切莫过长。长期记忆效果非常好。可合理安排那些需“永久记忆”的东西。早上8点-9点上午9点-11点正午13点-14点下午14点-17点学情——学习的时间分配傍晚18点-19点试验显示这是完成复杂计算和比较消耗脑力作业的好时间。这段时间适宜做复杂计算和费劲作业为了应对高考限时的需要，晚自习的作业非常必要进行限时训练，数学我们安排一小时，其他科目半小时左右，再加上自由训练的时间。晚自习其他时间傍晚17点-18点适合进行一些简单的动运，生命在于运动，运动不能过于激烈……学情——学习的时间分配作业不会做，把别人的作业或参考书上的答案不加思索地搬到作业本上以便交差；掩耳盗铃的做法，自欺欺人,不可取老师，我不会做，但我不想欺骗你，所以我不交作业；诚实的孩子，遇到问题为什么不想办法解决，而让自己的包袱越来越沉重呢？自习课以讨论问题开始，闲聊告终，表面上讨论问题；掩耳盗铃的做法，自欺欺人，自制能力差，受不了诱惑不良现象点评错误学情——学习的态度二、整体纪律也有了非常的大的改进。迟到、聊闲天、无所事事的同学大幅度减少，基本上能做到老师在与不在一个样，自觉性、自律性得到提升。三、整体目标更明确。高三的学子了，基本上都有自己清晰的目标大学，有自己的人生目标，并正在为之不断努力付出，正因为有目标的指引才能有持久的学习动力。一、整体班风处于良好的状态。同学们真正意识到学习的重要性，认识到努力拼搏的意义与价值……。班情——整体趋于良好我们的大学目标班情——孩子们一年多前的憧憬第叁章节纠错&提升科目分析纠错&提升高三的一年有大大小小的考试无数次，如果每次考试都能认真去对待，提升成绩是水到渠成的事情。学会纠错是非常重要环节学会纠错高三的一年是人生最宝贵的一年，每月每周每日都非常重要，因为每一位高三的学子都有自己的大学梦想，每天都充满挑战。高效纠错积累的纠错平时要多看，多钻研，多分析解题的思路，多分析错误的原因并进行分类总结，高考考试就是一场“避雷”游戏善用纠错纠错中提升第肆章节配合&梦想配合&梦想老师家长学生相互配合（1）老师角色：引导者，推导者。老师有十几年或几十年的教学经验，引导同学们正确备考，少走弯路，提高复习备考效率，同学们一定要紧跟老师的步伐，千万不要自作主张自己搞一套。（2）家长角色：守护者，助威者。时刻关注孩子心理健康，及时引导，避免孩子出现极端心理问题；重视孩子健康，在高三期间保证孩子身体营养足够应付高强度学习需要。在孩子的高考前进路多鼓励多支持多加油。（3）学生角色：主唱者，践行者。高考是学生孩子们自己的高考，老师与父母都替代不了。高考是改变孩子自己命运关键时刻。舞台的主角是孩子自己，要孩子自己