四年级下册科学教案-2.5 天气与生活 ｜冀教版

天气与生活教学目标：1.能够举例说明天气的变化对人类的生活和生产造成的有利和不利的影响。2.能够对图表的数据进行简单分析，得出某些科学结论。3.能够用实例或调查结果，从正反两方面举例说明人类的活动已经对天气变化造成一定的影响。4.能够意识到保护环境的重要性以及人与自然和谐共处的重要性。教学重点：天气的变化对人类的生活和生产的影响，以及人类的活动对天气变化造成的影响。教学难点：对图表的数据进行简单分析并得出科学结论，理解人类活动对天气的影响。教具准备：有关天气影响人类生活以及人类生活影响天气的课件、雨水、烧杯、PH试纸、玻璃棒教学过程：导入新课创设情境同学们，今天老师给大家带来了一首音乐，下面我们一起来欣赏一下。看看同学们是不是能听来这是关于哪一方面的音乐。播放天气预报的背景音乐提问：同学们听出这是一段关于哪方面的音乐吗？（一起回答：这是一段关于天气预报方面的音乐）咱们对这段音乐非常熟悉，因为人们非常关心天气。看了天气预报后，我们就知道明天的天气情况，如果冷我们就添些衣服，如果热我们就少穿些衣服，如果有雨我们就要带雨具，如果有风出门前一定要关好窗户。由此可见，天气与我们的生活有着非常紧密的关系，那么今天我们就来研究一下天气与我们的生活具体有着怎样的关系呢？今天我们就来一起来学习《天气与生活》板书：天气与生活二、新授(—)天气变化给我们带来的影响1.我们先来看一组图片（播放幻灯片）提问：通过观看幻灯片以及我们日常生活中的一些常识，哪位同学们能说一说天气变化给我们的生活会带来哪些变化？学生回答师小结：晴天我们收割庄稼，晾晒粮食，同时也能使人们的心情愉快，提高工作效率。干旱不利于农作物生长，小麦、玉米、水稻等在适宜的天气长势良好。雨、雪、雾等恶劣天气给人们的出行带来不便，但是大雨对于干旱的土地来说“久旱逢甘雨”却是一桩好事。大雪对于小麦的生长非常的有利，农民们不是有“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡”和“瑞雪兆丰年”的说法吗。海啸、洪水能摧毁房屋，冲走我们的家园，狂风吹倒大树，但是人们却能利用风能发电。由此可见，天气变化确实对人们的生活有很大的影响，（板书：天气影响生活）天气变化能引起人们生活的变化。那么，在生活中谁最关心天气呢？2.小组讨论：（四人一组）谁最关心天气？说说自己的理由。汇报交流讨论结果小结：农民最关心天气，因为只有风调雨顺才能获得大丰收，司机最关心天气，因为天气对交通运输有很大的影响，雨、雪、雾等天气会给人们的出行带来不便，造成交通事故增加。准备外出的人员关心天气，天气变化会影响人们的出行，甚至可能使人们改变自己的日程安排等等。所以，人们时刻关注着天气变化，预测天气带给我们的影响。同学们，现在我们知道了天气会对我们的生活产生有利或有害的影响，那么我们人类的生产和生活是不是也会对天气产生影响呢？（会）（二）人类活动对天气的影响谈话：同学们，你们知道吗，我们人类的活动也在影响着天气的变化。下面我们来看两幅图：（出示课件）这两幅图分别是北京的中关村（北京市海淀区）和颐和园（海淀区北侧农村），中关村高楼林立、车水马龙，颐和园山清水秀，一幅田园风光。有关人员在对这同属于北京市海淀区，相距不到一万米的两地进行了调查，下面我们来看一下调查的数据和内容，从这些数据和内容中同学们能发现什么呢？小组讨论：（四人一组）汇报交流讨论结果小结：通过分析表中的数据和内容，我们发现人多、机动车多、建筑物高大密集的地方温度比较高。人多、车多、建筑物高大密集正是造成温度高的原因。人多、车多、建筑物高大密集这些都是我们人类活动的结果。例如：咱们的教室中人就比较密集，几节课上完之后，教室内的温度就会比操场上的温度要高一些。城市比农村的温度就会高一些。此外，人类活动还会造成“温室效应”和“酸雨”，那么温室效应和酸雨是怎样形成的呢?它们的形成又会造成哪些危害呢？下面请阅读科学在线。自主学习“科学在线”汇报交流自学成果提问：1、温室效应和酸雨是怎样形成的？（生回答、师总结）2、温室效应的危害有哪些？（生回答、师总结、观看幻灯片并向孩子们发出拯救濒危生物的号召。）3、酸雨的危害有哪些？（生回答、师总结并观看幻灯片）总结：由以上可知，酸雨对人类有如此大的危害，那么怎样才能知道在我们生活的地方是不是有酸雨呢？调查自己生活的地方是否有酸雨，有两种方法，一：用PH试纸酸雨可以使PH试纸变红。二：观察雨后牵牛花酸雨可使紫红色牵牛花变白。前两天我们这个地方刚刚下了一场雨，老师收集了雨水，今天我们就用第一种方法来测试一下，咱们收集来的雨水是不是酸雨。小结：同学们，通过实验可以知道前几天下的那场雨是不是酸雨？（不是）通过刚才的分析与实验，我们知道人类的生产生活对天气的变化会产生很大的影响。（板书：生活影响天气）那么，人类活动对天气的影响是不是只有害处，没有好处呢？不是，人类活动对天气的影响既有有利的一面，也有有害的一面。（幻灯片展示）例如：植树造林、治理河道、防洪治沙等属于有利的一面。乱砍滥伐、围湖造田、工厂废气、污水、酸雨、温室效应等都会破坏生态环境、污染大气，对天气造成影响，从而进一步影响人们的生活。三、小结本节内容：通过今天的学习，我们有了很多收获。哪位同学愿意把自己的收获向大家展示一下？（生分别回答自己的收获）四、结束语：同学们，通过今天的学习，我们知道了天气与生活是相互影响的，其中既有利又有害，我们应该趋利避害。同学们，我们只有一个地球，（幻灯片展示）地球是我们共同的家园，我们每一个人都是这个家园的主人，因此，为了生存，人类必须