高中政治必修四第九课第一框唯物辩证法的实质和核心-课件

单元基本结构：总特征：联系、发展的观点（七、八课）实质和核心：矛盾规律

（第九课）根本要求：创新（第十课）唯物辩证法坚持唯物主义，反对形而上学（综合探究）对立形而上学孤立静止片面第九课唯物辩证法的实质和核心单元基本结构：总特征：联系、发展的观点（七、八课）实质和核心“开枪吧，如果你信得过自己的枪法！”“开枪吧，如果你信得过自己的枪法！”下列诗句，包含了哪些什么哲学道理？蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽朱门酒肉臭，路有冻死骨镇守祖国南疆的战士写过一幅对联：

兴中华，甜中有苦苦中有甜，一人辛苦万人甜；

保南疆，圆中有缺缺中有圆，一家不圆万家圆。矛盾就是对立统一思考下列诗句，包含了哪些什么哲学道理？蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽朱门

天下事有难易乎，为之，则难者亦易矣，不为，则易者亦难矣；天下为学有难易乎，学之，则难者亦易矣，不学，则易者亦难矣。

天下事有难易乎，为之，则难者亦易矣，不为，则易者亦难矣；天下为学有难易乎，学之，则难者亦易矣，不学，则易者亦难矣。①天下事、人之为学有没有难易的分别?②难和易转化的条件是什么?议一议天下事有难易乎，为之，则难者亦易矣，不为，则易者亦难

猫和老鼠是一对“老冤家”，它们能在竞争中共同生存下来，是因为在同对方的斗争中不断完善自己；老鼠会“装死”，猫会“假眠”，老鼠昼伏夜出，猫的眼可以随光线的阴暗而改变瞳孔的大小，夜间仍可看见东西；老鼠的听觉极为灵敏，稍有动静就藏得无影无踪，猫则在脚下生成了肉垫，走起路来无声无息。猫和老鼠是一对“老冤家”，它们能在竞争中共同生存下貂蝉王昭君杨玉环西施貂蝉王昭君杨玉环西施原始社会奴隶社会封建社会资本主义社会社会主义和共产主义低高人类社会发展道路生产关系一定要适应生产力状况规律原始社会奴隶社会封建社会资本主义社会社会主义和共产主义低高人听：演奏的主乐器听：演奏的主乐器一种动物早晨四条腿，中午两条腿，晚上三条腿走路；腿最多时最无能。斯芬克斯之谜一种动物早晨四条腿，中午两条腿，晚上三条腿走路；腿最多时最无

据《华佗传》记载，州官倪寻、李延同时请华佗看病，两人都说头痛发烧，不适的感觉也一样。华佗诊断了他们的病情之后，给倪寻开的是通导药，而李延开的却是发散剂。两人都责问华佗：为什么病状相同，开的药却不一样？华佗回答说，倪寻的身体外部没有病，病是由内部积食引起的，故用泻药；而李延的身体内部没有病，病是由外感风寒引起的，故用发散药。《对症下药》

上述材料说明了什么道理？据《华佗传》记载，州官倪寻、李延同时请华佗看病，两人苹果水蜜桃菠萝水果共性个性寓于寓于苹果水蜜桃菠萝水果共性个性寓寓于共性：含果酸，糖类，多汁。。。

个性离不开共性共性：含果酸，糖类，多汁。。。个性水果食物水果食物课堂回顾1、矛盾对立统一规律原理（含义）这要求我们一分为二看问题2、矛盾的普遍性原理这要求我们（1）用一分为二的观点看问题，坚持两点论、两分法。（2）承认，分析，揭露，解决矛盾。3、矛盾的特殊性原理这要求我们具体问题具体分析4、矛盾的普遍性和特殊性关系原理这要求我们做到共性与个性的具体的历史的统一，以马克思主义普遍原理为指导建设中国特色社会主义。课堂回顾1、矛盾对立统一规律原理（含义）这要求我们一分为二看丝瓜俯视南瓜说：“我的藤蔓很长，可以爬得很高。清晨能看到朝阳冉冉升起，傍晚能看到夕阳徐徐落下。”南瓜说：“我的果实很重，无法爬到高处。但我依托着泥土，感到踏实和温暖；也能观察到身边细微的变化。”下列说法与该寓言寓意一致的是A公说公有理，婆说婆有理B尺有所短，寸有所长C金无足赤，人无完人D一叶障目，不见泰山B丝瓜俯视南瓜说：“我的藤蔓很长，可以爬得很高。清晨能看到朝阳１.“虚心使人进步，骄傲使人落后。”这说明（）

A、任何事物都有矛盾

B、矛盾双方相互依存

C、矛盾双方可以相互转化

D、矛盾双方的转化是有条件的D单项选择题１.“虚心使人进步，骄傲使人落后。”这说明（）

A、任A、是正确的，符合矛盾是事物发展的动力观点B、是正确的，符合物质决定意识的原理C、是错误的，违背了事物是联系的普遍性原理D、是错误的，违背了矛盾普遍性和特殊性关系原理，共性存在于个性中2、顾客批评某售货员服务态度不好，缺乏为人们服务的思想，该售货员则回答：“我是为人民服务，又不是为你服务”这个售货员的观点，从这些上讲（）DA、是正确的，符合矛盾是事物发展的动力观点2、顾客批评某售货5、医生叫病人吃水果，但该病人拒绝吃沙梨、苹果。因为他认为这些不是水果。从哲学上看，该病人的错误在于A否定了矛盾普遍性和特殊性的联系与区别B肯定了矛盾普遍性和特殊性的联系与区别C否定了矛盾普遍性和特殊性的联系D肯定了矛盾普遍性和特殊性的联系C5、医生叫病人吃水果，但该病人拒绝吃沙梨、苹果。因为他认为这次要矛盾主要矛盾次要矛盾次要矛盾次要矛盾主要矛盾矛盾简单事物

复杂事物主、次矛盾关系示意图矛盾个数≥2矛盾个数=1次要主要次要次要次要主要矛盾简单事物复杂事物主、次矛盾5、主要矛盾和次要矛盾辩证关系：①在事物发展过程中居于支配地位，对事物发展起决定作用的矛盾就是主要矛盾，这要求我们要善于抓重点，集中主要力量解决主要矛盾②主要矛盾和次要矛盾相互影响相互依赖并在一定件下相互转化，这要求我们要统筹兼顾（或在抓好主要矛盾的同时，恰当处理好次要矛盾。）

。

5、主要矛盾和次要矛盾辩证关系：6、矛盾主次方面辩证关系：①矛盾的主要方面在事物内部居于支配地位，起主导作用的方面，事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的，这要求我们分清主流和支流。②矛盾的主次方面相互依赖相互影响，并在一定条件下转化，这要求我们不忽视支流，不忽视矛盾的次要方面。7、主要矛盾和次要矛盾辩证关系原理和矛盾主次方面辩证关系原理要求我们坚持两点论和重点论的相统一6、矛盾主次方面辩证关系：7、主要矛盾和次要矛盾辩证关系单元基本结构：总特征：联系、发展的观点（七、八课）实质和核心：矛盾规律

（第九课）根本要求：创新（第十课）唯物辩证法坚持唯物主义，反对形而上学（综合探究）对立形而上学孤立静止片面第九课唯物辩证法的实质和核心单元基本结构：总特征：联系、发展的观点（七、八课）实质和核心“开枪吧，如果你信得过自己的枪法！”“开枪吧，如果你信得过自己的枪法！”下列诗句，包含了哪些什么哲学道理？蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽朱门酒肉臭，路有冻死骨镇守祖国南疆的战士写过一幅对联：

兴中华，甜中有苦苦中有甜，一人辛苦万人甜；

保南疆，圆中有缺缺中有圆，一家不圆万家圆。矛盾就是对立统一思考下列诗句，包含了哪些什么哲学道理？蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽朱门

天下事有难易乎，为之，则难者亦易矣，不为，则易者亦难矣；天下为学有难易乎，学之，则难者亦易矣，不学，则易者亦难矣。

天下事有难易乎，为之，则难者亦易矣，不为，则易者亦难矣；天下为学有难易乎，学之，则难者亦易矣，不学，则易者亦难矣。①天下事、人之为学有没有难易的分别?②难和易转化的条件是什么?议一议天下事有难易乎，为之，则难者亦易矣，不为，则易者亦难

猫和老鼠是一对“老冤家”，它们能在竞争中共同生存下来，是因为在同对方的斗争中不断完善自己；老鼠会“装死”，猫会“假眠”，老鼠昼伏夜出，猫的眼可以随光线的阴暗而改变瞳孔的大小，夜间仍可看见东西；老鼠的听觉极为灵敏，稍有动静就藏得无影无踪，猫则在脚下生成了肉垫，走起路来无声无息。猫和老鼠是一对“老冤家”，它们能在竞争中共同生存下貂蝉王昭君杨玉环西施貂蝉王昭君杨玉环西施原始社会奴隶社会封建社会资本主义社会社会主义和共产主义低高人类社会发展道路生产关系一定要适应生产力状况规律原始社会奴隶社会封建社会资本主义社会社会主义和共产主义低高人听：演奏的主乐器听：演奏的主乐器一种动物早晨四条腿，中午两条腿，晚上三条腿走路；腿最多时最无能。斯芬克斯之谜一种动物早晨四条腿，中午两条腿，晚上三条腿走路；腿最多时最无

据《华佗传》记载，州官倪寻、李延同时请华佗看病，两人都说头痛发烧，不适的感觉也一样。华佗诊断了他们的病情之后，给倪寻开的是通导药，而李延开的却是发散剂。两人都责问华佗：为什么病状相同，开的药却不一样？华佗回答说，倪寻的身体外部没有病，病是由内部积食引起的，故用泻药；而李延的身体内部没有病，病是由外感风寒引起的，故用发散药。《对症下药》

上述材料说明了什么道理？据《华佗传》记载，州官倪寻、李延同时请华佗看病，两人苹果水蜜桃菠萝水果共性个性寓于寓于苹果水蜜桃菠萝水果共性个性寓寓于共性：含果酸，糖类，多汁。。。

个性离不开共性共性：含果酸，糖类，多汁。。。个性水果食物水果食物课堂回顾1、矛盾对立统一规律原理（含义）这要求我们一分为二看问题2、矛盾的普遍性原理这要求我们（1）用一分为二的观点看问题，坚持两点论、两分法。（2）承认，分析，揭露，解决矛盾。3、矛盾的特殊性原理这要求我们具体问题具体分析4、矛盾的普遍性和特殊性关系原理这要求我们做到共性与个性的具体的历史的统一，以马克思主义普遍原理为指导建设中国特色社会主义。课堂回顾1、矛盾对立统一规律原理（含义）这要求我们一分为二看丝瓜俯视南瓜说：“我的藤蔓很长，可以爬得很高。清晨能看到朝阳冉冉升起，傍晚能看到夕阳徐徐落下。”南瓜说：“我的果实很重，无法爬到高处。但我依托着泥土，感到踏实和温暖；也能观察到身边细微的变化。”下列说法与该寓言寓意一致的是A公说公有理，婆说婆有理B尺有所短，寸有所长C金无足赤，人无完人D一叶障目，不见泰山B丝瓜俯视南瓜说：“我的藤蔓很长，可以爬得很高。清晨能看到朝阳１.“虚心使人进步，骄傲使人落后。”这说明（）

A、任何事物都有矛盾

B、矛盾双方相互依存

C、矛盾双方可以相互转化

D、矛盾双方的转化是有条件的D单项选择题１.“虚心使人进步，骄傲使人落后。”这说明（）

A、任A、是正确的，符合矛盾是事物发展的动力观点B、是正确的，符合物质决定意识的原理C、是错误的，违背了事物是联系的普遍性原理D、是错误的，违背了矛盾普遍性和特殊性关系原理，共性存在于个性中2、顾客批评某售货员服务态度不好，缺乏为人们服务的思想，该售货员则回答：“我是为人民服务，又不是为你服务”这个售货员的观点，从这些上讲（）DA、是正确的，符合矛盾是事物发展的动力观点2、顾客批评某售货5、医生叫病人吃水果，但该病人拒绝吃沙梨、苹果。因为他认为这些不是水果。从哲学上看，该病人的错误在于A否定了矛盾普遍性和特殊性的联系与区别B肯定了矛盾普遍性和特殊性的联系与区别C否定了矛盾普遍性和特殊性的联系D肯定了矛盾普遍性和特殊性的联系C5、医生叫病人吃水果，但该病人拒绝吃沙梨、苹果。因为他认为这次要矛盾主要矛盾次要矛盾次要矛盾次要矛盾主要矛盾矛盾简单事物

复杂事物主、次矛盾关系示意图矛盾个数≥2矛盾个数=1次要主要次要次要次要主要矛盾简单事物复杂事物主、次矛盾5、主要矛盾和次要矛盾辩证关系：①在事物发展过程中居于支配地位，对事物发展起决定作用的矛盾就是主要矛盾，这要求我们要善于抓重点，集中主要力量解决主要矛盾②主要矛盾和次要矛盾相互影响相互依赖并在一定件下相互转化，这要求我们要统筹兼顾