教育研究方法模拟试题

题目题目1题目题目1重复性访谈又称为〔）0选择一项或多项:A.纵向访谈B.多次性访谈C,横向访谈D,焦点访谈A.纵向访谈B.多次性访谈C,横向访谈D,焦点访谈F列选项中不属于个案研究之局限性的是0选择一项:A,结果更具有针对t生B,主观性较强C,结论缺乏普遍性A,结果更具有针对t生B,主观性较强C,结论缺乏普遍性D.难以重复验证题目3每一位教师所处的情境会随人、事、物以及时空的变化为不同，研究情境不仅不同而且都有明显的独特性，这体现了教育行动研究的如下哪项特征（）。选择一项:A.研究的过程B.研究的主体C.研究的情境D.研究的目的A.研究的过程B.研究的主体C.研究的情境D.研究的目的位小学语文教师深感小学生作文言之无物，于是设计“情景作文‘‘方法在班上试行，经过一段时间后发现作文质量有较普遍的提高。在这个实验中，其设计特点是（）位小学语文教师深感小学生作文言之无物，于是设计选择一项:单组仅后测设计单组前后测设计因素设计D・真实验设计题目5按照实验控制的程度划分，教育实验可以分为（）。A.A.时间抽样A.A.时间抽样选择一项或多项:貝•实验B.前实验C.探索性实验D.准实验题目6与传统教育研究范式相比较，教育行动研究是在哪里做研究的00选择一项:A•任意环境中B课堂情境中C.变量万C.变量万q以得到控制的环境中其它三个选项都不对题目7（）不属于访谈调查的特点。选择一项:A准确性B.统一性C.真实性其它三个选项都不对题目7（）不属于访谈调查的特点。选择一项:A准确性B.统一性C.真实性D.客观性题目8观察记录方式主要有（）。选择一项或多项:A.描述记录B.标记记录C.等级记录D.时间取样A.描述记录B.标记记录C.等级记录D.时间取样题目9提出“没有无行动的研究，也没有无研究的行动‘‘的是（）。选择一项:B麦克尔南D.白金汉姆题目10观察法的设计主要包括的内容有（）。选择一项或多项：确定观察的基本方法选择观察的对彖确定观察的时间或事件，明确观察项目的精确定义D•确定观察的g的题目11（）是研尤的核心。选择一项:A・研究结果B.假设研究对彖题目12访谈准备要做的工作包括（）。选择一项或多项:尽快接近受访者B・试谈与修改访谈提纲C.准备访谈提纲D.制定访谈计划题目13观察学生课堂行为表现，把上课时间45分钟划分为9段>每一段5分钟，记录每一时间段内学生做了什么，比如，认真听课、举手回答问题等。此种观察运用了哪种观察方式选择一项:行为抽样学生抽样事件抽样选择一项:选择一项:题目题目14F列说法属于个案研究优势的是（）。选择一项:A.结论的代表性B.结果更具有针对性C.主观性较强D.难以重复验证A.结论的代表性B.结果更具有针对性C.主观性较强D.难以重复验证F列尖于个案研究的说法，错误的是（）选择一项:研究对彖具有单一性个案研究又称个案追踪法个案研究追求复杂性研究目的是可以描述的矢于访谈问题，下列选项中错误的是（）。选择一项:A.访谈问题应当避免“是‘‘、“不是‘‘等封闭性问题B.访谈的问题越复杂越能收集到有效信息C.访谈问题不应当具有导向性D.访谈问题不应连续发问A.访谈问题应当避免“是‘‘、“不是‘‘等封闭性问题B.访谈的问题越复杂越能收集到有效信息C.访谈问题不应当具有导向性D.访谈问题不应连续发问F列矢于教育行动研究的步骤的观点，正确的是（）。选择一项或多项:发现和界定问题、制定行动计划、实施和记录行动、反思和评价B计划、行动、观察、反思C•计划、实践、观察、反思、下一步行动建议D.确定研究题目、说明研究动机与g的、进行文献探讨、研究设计与实施、研究发现与反思、进一步研究构想教育实验研究必须证明的是变量之间的（）直接或间接的矢系必然的因果矢系D.从属的矢系教育实验研究结论能够得到有效推广，并能对同类现彖进行解释的是（）。选择一项:内在信度B・内在效度外在信度D•外在效度影响实验内在效度的因素主要来自于00选择缈展与成熟2魏题经-舞疋化择g历择規2魏题经-舞疋化择g历择規:2来i灿分灿7

.L等比量表等距量表柬类别量表储顺序量表等比量表等距量表柬类别量表储顺序量表曲、反思和修改而得到研究结果的研究方法就是（）曲、反思和修改而得到研究结果的研究方法就是（）教育实验研究B・教育行动研究C.个案研究法经验总结法题目25F列参考文献的书写格式中'正确的是（）。选择一项:A,王海英・20世纪中国儿童观研究的反思[J]-教育研究与实验-200&（6）：34.B.王天一-外国教育史[C]-北京:北京师范大学出版社，1993,52,C.大前研一著，裴立杰译：《专业主义》，中信出版社2006年版•48页.D•王国良.《明清时期儒学核心价值的转变》[M].安徽：安徽大学出版社，2002.15,题目26对某个人或某个团体、机构运用多种手段进行较为长期的跟踪研究，弄清研究问题的现状、原因乃至如何进行干预的研究方法是（）选择一项:A.访谈法经验总结法C■调查表法D.个案研究法题目27随机分配实验组、控制组前后测设计的基本模式是（）。选择一项:A,R01——X——02B.01——X——02C.A,R01——X——02B.01——X——02C.01——X——020404040403D.R01——X——02R03在研究“自主探究教学方法对学生学习成绩的影响‘‘的实验中，属于无矢变量的是00选择项或多项:教师的教学能力教材内容选择一项或多项:选择一项或多项:选择一项或多项:选择一项或多项:C•教学方法D.学生的智力水平题g29F列矢于个案研究的说法，正确的是（）。选择一项或多项:A■个案研究的过程是深入的个案研究对彖是单一的个案研究的手段是单一的D・个案研究的结果更具针对性影响实验内在效度的因素是（）。选择一项:测量工具的局限发展与成熟实验情境的人为性被试样本缺乏代表性教育行动研究的中国化发展经历了哪几个阶段（）。选择一项或多项:A.B.发展推广阶段C.教育行动研究的多样化发展与应用阶段D.译介引入阶段B.发展推广阶段C.教育行动研究的多样化发展与应用阶段D.译介引入阶段题目32参考文献是文献综述不可缺少的一环。尖于参考文献的描述/不正确的有。选择一项或多项:参考文献应是文中引用过的、能反映主题全貌的并且是作者直接阅读过的文献资料B・收集资料要瞄准主流，其他文献可以完全忽略参考文献的年限越久远就好参考文献的引用数目越多越好

给变量下操作性定义的方法主要有（）。选择一项或多项:行为描述法主体描述法指标描述法条件描述法不事先制定完整的问卷和详细的提纲，也不规定标准的程序，而是由访谈人员按照某个主题与被访者交谈>这种访谈属于（）。选择一项:非结构性访谈结构性访谈正式访谈D・半结构性访谈观察者融入被观察者群体中>参与他们的日常生活，以活动成员的角色幵展研究活动，这属于（）0选择一项:A.非结构式观察B.非参与式观察C.结构式观察D.参与式观察A.非结构式观察B.非参与式观察C.结构式观察D.参与式观察按照研究对彖分，个案研究可以划分为（）选择一项:个体个案研究、团体个案研究、实验个案研究个体个案研究、机构个案研究个体个案研究、团体个案研究个体个案研究、团体个案研究、机构个案研究题g37根据观察时是否借助有矢仪器设备，教育观察可分为（）。选择一项:选择一项:选择一项:选择一项:A.实验室观察B.直接观察C.间接观察自然情境观察题g38矢于教育行动研究的具体实施中、O，研究结果的表述正确的是选择一项:A.研究结果具有一般普适性B.A.实验室观察B.直接观察C.间接观察自然情境观察题g38矢于教育行动研究的具体实施中、O，研究结果的表述正确的是选择一项:A.研究结果具有一般普适性B.研究结果可“放诸四海而皆准‘‘C.依据研究结果，可对不同的情境做出推论D.研究结果的应该只限于实际情境题目39F列描述中，哪种说法符合教育观察的定义（）。选择一项:A.教育观察总要借助一定的工具B.教育观察总是在实验室进行的观察C.教育观察是无意识、无目的的观察D.教育观察是对过去发生的事的考察A.教育观察总要借助一定的工具B.教育观察总是在实验室进行的观察C.教育观察是无意识、无目的的观察D.教育观察是对过去发生的事的考察题目40有教师在观察学生学习时，把认真做笔记的学生用“表示，不认真做笔记的学生用“ZV表示。此观察运用了哪种记录法（）。选择一项:A.等级记录法B.连续记录法C.标记记录法D.描述记录法A.等级记录法B.连续记录法C.标记记录法D.描述记录法题目41“概念理解力是指准确理解五个概念的时间，界定该操作性定义的方法是0A性质描述法行为描述法选择一项:选择一项:选择一项:选择一项:C・条件描述法指标描述法题目42任何测量都必须具备的因素包括（）。选择一项或多项:A•测量客体测量工具测量内容D测量规则题目43最早提出“实验教育学‘‘名称的是（）。选择一项:A.裴斯泰洛齐B.C.赖依A.裴斯泰洛齐B.C.赖依D.题目44以0为标准进行分类，可以将教育研究方法分为量化研究方法、质化研究方法、混合研究方法。选择一项:A.问题性质B.数据分析C.研究过程的阶段D.研究场所A.问题性质B.数据分析C.研究过程的阶段D.研究场所题目45在教育研究中，回答“为什么‘‘的问题的研究属于（）A.基础研究应用研究B. B. 实验结果B. B. 实验结果宏观研究微观研究D・确定观察的目的题目46个独立的研究者能否在相同或相似的背景下重复研究属于（）选择一项:A.内在效度B.内在信度C.外在信度D.外在效度题目47把对彖总体分成不重叠的层次，然后从每一阶层中选取抽样样本是（）选择一项:A.简单随机抽样B.分层随机抽样C.整群抽样D.机械抽样A.简单随机抽样B.分层随机抽样C.整群抽样D.机械抽样题目48教育行动研究的具体实施涉及各个阶段