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文档简介
第初中语文教学工作总结初中语文教学工作总结1
时光荏苒,转眼一学期已进入尾声。回忆本学期工作,我们持着态度决定质量的意识,围绕教学教研两个核心,本着以人为本的素质教育精神,制定了系列全面而缜密的工作,并认真高效地开展实施,具体情形如下:
一、备课
虽然备课是常规环节,但我们除了每周一次的备课组会上共同探索,切磋外,同组的同志在每课上之前还要对一些疑问题进行探讨,达成共识。许多老师还积极利用网络手段取长被短,不再循规蹈矩,闭门造车,备出了许多彰显课改精神,形式多样,内容丰富的好教案,如杨玲老师的《湖心亭看雪》教案设计就获的了区教研室组织的教案评比二等奖。
二、上课
如果说教案是剧本,那么上课便是由教师作导演,依据教案的剧本,去编排精彩的课,如果说平时的课不乏精彩,那么试验课就精彩迭出,展示老师们的教学新理念,本学期初一年级三位老师上了试验课,共同诠释了课改理念,又风格迥异各有千秋,冯院琴的《春》善于联系引导,教给学生分析,解决问题的能力,沉稳老道;赵燕燕老师的《济南的冬天》以竞赛的形式组织课堂活动,表达了新课改以学生为主体,充分调动了学生的积极性的精神,凸显了教师是引导者的地位;陈焕娥老师的《秋天》注重朗读,培养了鉴赏能力,也彰显了课改重点;总之,老师们从不同角度,侧重点不断实践新课改。
三、作业
语文老师是最苦重的,作业量最重,加之学生人数多,但老师们各种作业布置适时适量,从不偷懒,有些老师还给学生布置小练笔,以学生喜欢的形式去搞,既赏心,又悦目,学校规定的作业批改量每次1/2,赵燕燕陈奂娥等老师不仅作文作业全批全批,就连学生的小练笔,日记均要精批细改。
四、第二课堂
生活是课堂教学的源实活水,而第二课堂活动便是其中的浪花,起推波助澜的作用,本学期我们通过各种活动促进学生多种素质的提高,让人人有所长,所长有所现。初一年级的迎国庆诗歌朗比赛,初二年级的硬笔书法比赛,初三年级绘画比赛,学生反响强烈,参与者众多。除此外各年级,各班皆有自己的课外活动小组,如“写作兴趣组〞今年还参加了以“让榆林的天更蓝、花更绿、水更清、人更美〞为主题的作文大赛,共有600多人参赛,李悦、张涛等40多位同学分别获一等奖,二等奖,三等奖。
五、教研课题
由于新课改只能探索,不能回袭,在探索过程中出现的问题需要及时反思解决,上升到课改的层次,本学期我组教师结合自己的课改实践,对课改的得失做了书面总结,并参加区教室组织的论文评比,郭小梅老师的《语文教学中如何培养学生的创新能力》,马光昀老师的《语文教学的“半壁江山〞不容无视》,杨玲老师的《中学生厌学的心理的调查与研究》,赵燕燕老师的《走进语文教学的蓝天绿原》,崔建玲老师的《浅谈语文课堂教学中的口语交际》均获一等奖,冯院琴、崔建玲、赵燕燕、刘琦、王宏晔、郭小梅、白刃、马光昀等老师分别获得了作文指导伯乐奖、优秀奖、初中语文组获得了优秀组织奖。
逐步推进网络与课程整合的教研步伐,本学期我组被列为校网络教研试点组的启动,我组积极响应学校号召,积极登陆教研网,由赵燕燕老师牵头,建起了教研组博客,网站也在筹建当中。课题申报还未完成,寒假期间仍由赵燕燕牵头负责,陈焕娥、李爱芬协助完成此项任务。
总之,在看到成绩的同时,我们清醒地认识到自己工作中还存在许多缺乏,如听课,评课制度没有很好地落实,虽有客观因素的存在,但主观因素却更重要;另外,教育科研还要真正重视起来,多一点创意。如何把每项工作都做好,其实有一定艺术。新的一年初中语文教研组将迎难而上,真正地一步一个脚印朝前走,让更多老师积极主动参与课题研究,让初中语文教学园地芳草萋萋,百花吐蕊。
初中语文教学工作总结2
一、学生学习情况:
本期继续担任八年级语文教学任务。通过这学期的教学,从整体来看,学生好的习惯(课堂听讲、记笔记、发言提问)正在逐步养成,学习兴趣和学习态度也有了明显的转变,语文的综合能力也在原来的根底上有了较大的提高,学生两极分化的情况得到改善。学生的写作水平有了较大的提高,
二、本学期教学主要回忆
本学期本人在教学方面主要做了以下工作:
①细研教材、潜心备课。每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,力求深入理解教材,准确把握重难点。在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。同时注重课堂教学效果,针对学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点,突破难点。
②激发学习兴趣,提高语文素养。我在语文课堂教学中,注意新课导入新颖,注意培养积极探究习惯,开展求异思维能力,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而开展学生的语文素养。
③加强课外阅读、写作和习字训练。我规定学生每周都要阅读两篇课外文章并写两篇作文。课外文章的阅读要适合初中生,写作训练是每周日一次,其中一篇写所读文章的读后感,另一篇以本周内所闻、所见、所经历的事为主,也可以写些自己的感受等,组织学生参加作文比赛和书信比赛。同时,班里也有不少学生卷面书写不认真,为了提高他们书写能力,我规定他们每天必须练字。经过这么长时间训练,他们进步还真不小。
④作业设置合理、批改及时。
三、本学期教学主要措施与经验
(一)本学期我教学的主要措施:
1.根据语文学科的特点,以及社会开展对语文的新要求,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣,做到既教书又育人。
2.在教学中,加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间,能力之间以及知识、能力、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高。
3.重视学生思维能力的开展。在语文教学过程中,指导学生运用比拟、分析、归纳等方法,开展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其重视培养学生的`创造性思维。
4.教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动获取知识,科学训练技能,全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课,尤其备好学生,改变繁琐的教学方式,突出重点和难点。提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式。防止繁琐的分析和琐碎机械的练习。
5.作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,灵活命题,形式多样,多写随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平。
6.做好了学困生的转化工作,扭转以往不良的学习习惯。
7.教学过程抓住学生闪光点,多表扬少批评,让学生树立学好语文的信心。
(二)、本学期教学经验:
1、要用全新的教育教学理念,改革课堂教学。要特别注重提高学生的语文实践能力,积极倡导、促进学生主动开展的学习方法,拓宽学习和运用的领域,注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习,力求使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。
2、要用生动灵活的教学方式,使课堂焕发活力。
3、要建立以自主、合作、探究为主的教学模式,激活学生好奇心,探究欲,培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力。
4、要用扎实多样的训练,培养学生的语文实践能力。
5、要特别重视激发学生的学习兴趣。
四、本学期存在的主要缺乏与反思
(一)本学期存在的主要缺乏:
1、教学中还存在急躁情绪。
2、赏识教育的贯彻实施有待深入研究。
3、运用互动式教学方法有时欠适当。
(二)本学期的反思:
本学年我担任了八年级语文教学工作。面对全新的教材,我在摸索中前进、在实践中反思。课上到现在,真的觉得是和学生在一起成长,有得有失。但最近却不断地发现经常在教学中遇到“瓶颈〞,已有的知识、经验已经无法满足不断出现的新问题、新情况。课文如果只用那么几种教学模式去上,学生马上会感到枯燥、无味,甚至有时对你的教学思路一清二楚,这样的课还有什么味?作文的教学有时会感到“束手无策〞,只是通过讲讲要求、读读例作、尝试写写、作后评价,学生怎会对作文感兴趣呢?如何穿越
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