人教版四年级音乐上册《老鼠和大象》教学设计_第1页
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文档简介

人教版四年级音乐上册《老鼠和大象》教学设计教学内容：歌曲《老鼠和大象》节奏游戏教学目标：1、学唱歌曲《老鼠和大象》，能有表情的演唱。2、完成“老鼠和大象”节奏游戏。3、能在演唱中表演《老鼠和大象》。教学重点：学唱歌曲并表演歌曲教学难点：学唱歌曲并表演歌曲教具准备：课件教学过程：一、导入新课：“大苹果，小苹果”的游戏方法:老师来说大苹果、小苹果，让学生利用上肢动作大小表现出来，还可以与老师“反着做”，比如：师说“大苹果”生就用“小苹果”的手势表现出来。谈话：这节课，老师也带来了一大一小两个动物朋友，它们是谁呢？它们会发生什么样的故事呢？让我们赶快来学习这首音乐故事《老鼠与大象》（板书课题）二、学习新课：1、出示歌谱，聆听第一遍。问：故事中有几种小动物？发生了什么事？（生来回答）2、聆听第二遍张口模唱，感受情绪，师做形象表演。（生说情绪）问：你最喜欢那一段？（念白）我们一起来吧念白部分读一读，在读之前，老师要出示几个节奏来考一考你。板书节奏型XXXXXXX节奏型大家读得很顺利，那把这两个节奏型加在念白里你能读好吗？我们来试试。（生第一遍念白）大家基本上读对了，这一遍由老师来读，你在看到四分休止符时加拍手（师读第二遍念白）同学们配合的真棒，让我们一起再来把念白部分一起读一遍，特别是里面的重点字词要突出出来（打声势谱，读念白第三遍）请学生把念白里的老鼠“出溜出溜跑过广场”“得意洋洋”“嘲笑大象的笨样”用动作和表情表现出来，体会老鼠角色。（生模仿）3、学唱第一段歌词。在学生模仿老鼠的基础上模仿大象，师做范唱，生来模仿大象走路。A、师弹琴生跟琴哼唱B、加衬词唱讲解：圆滑线和延音线的区别，提醒学生演唱时注意表现出来。完整演唱第一段歌词。4、节奏游戏（出示谱例）这个节奏游戏主要是来让学生模仿大象走路的声音和小老鼠叫的声音。A、老师在琴上范奏两遍B、分组来唱，师来指挥注意：让学生突出强弱拍5、学习第三段歌词通过让学生学猫叫的方式让学生在老师的范唱中体会猫这一角色。完整演唱第三段歌词。三、拓展与表演：歌曲中一共出现了三种小动物，你能边唱边做动作来模仿这三种动物吗？（边唱边表演）找学生到台前表演，剩下同学演唱。师指导：猫是躲在暗处的，我们把猫安排在桌子后面，不过到上场的时候,你可得“突然”一点；老鼠得从台的一侧出来，因为刚开始是大象先出场，咱们看看你能不能把它的偷偷摸摸、得意洋洋表现出来。而大象是一个“勤劳的人”，始终都在路上、广场上走着，因为你要把鲜花和糖果送往各个地方。四、小结：音乐故事我们学完了，不过大家还没有仔细动脑筋想一想这个音乐故事告诉我们什么样的道理？（师生互动谈话，以向大象学习为主题展开，如：学习大象勤劳、不怕苦、不怕累等）音乐

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