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舞蹈课听课评课稿（12月5日）尊敬的各位领导、老师：大家好！今天有幸聆听了吕静老师执教的一节舞蹈课，收益匪浅，这节课吕老师通过藏族舞蹈的基本舞姿、动律、风格特点的学习与训练，使学生可以初步的对藏族民族民间舞的动律、内涵、风格特点以及基本舞姿有一定了解与掌握。同时，能够提高学生的艺术表现力、舞蹈的感觉，锻炼学生的协调性、灵活性和节奏感等能力；达到对民族民间舞蹈韵律的更好的训练目的。下面我谈一下自己的一些粗浅的想法。、教师基本功过硬、课堂效果好。做一名舞蹈教师，基本功是很重要的因素，如果没有扎实的基本功也就不能为学生上好舞蹈课。在这节课上，吕老师以自然亲切的教态，传神的表情和富有感染力的专业语言深深感染着学生、影响着学生。从课前热身活动一一压旁腿、甩肩，再到专业知识问题的设计与提问；从知识的讲解到动作的示范都显示了一个舞蹈教师扎实的舞蹈素养。正因为有了过硬的基本功，才能使学生很快进入状态，使学生在整堂课上都沉浸在兴奋状态，课堂上气氛活跃，教学效果好。二、新课导入设计巧妙，别具匠心。在新课导入时，老师首先将这学期所需要学习的舞蹈通过表演的形式来吸引学生的兴趣。教师高超的舞技加深了学生对老师的敬佩和向往之情，从而加强老师的感染力，提高教育教学的效果。三、能面向全体学生，以“动”为主。吕老师在整个教学过程中，始终能面向全体学生,让所有的学生都能参与到舞蹈教学中来，也让学生在课堂上都活跃起来了。随着各个环节的流动，调动了学生听觉的动、思维的动、手动、脚动、全身动，同学们在动中感受到藏族舞蹈，在动中找到了情趣，在动中发展了想象，在动中愉悦了身心，提高了学生学习的积极性。提高学生的艺术表现力。这节课老师通过藏族舞蹈的基本舞姿、动律、风格特点的学习与训练，使学生可以初步的对藏族民族民间舞的动律、内涵、风格特点以及基本舞姿有一定了解与掌握。同时，能够提高学生的艺术表现力、舞

蹈的感觉，锻炼学生的协调性、灵活性和节奏感等能力；达到对民族民间舞蹈韵律的更好的训练目的。课堂教学永远是一门遗憾的艺术，1、学生的手指感觉整体欠佳，还需要日后加强和辅导。2、学生的呼吸感觉整体不够，需课后或以后的课程里加以正确引导和细心揣摩。3、学生们依赖镜子严重，破坏了舞蹈表演的整体效3、学生们依赖镜子严重，破坏了舞蹈表演的整体效4、由于个别学生的乐感不是很好，可以完成一组或多组动作后进行合乐，让学生们熟悉音乐，熟悉节奏。总的说来，吕老师执教的这节舞蹈课，作为一节常规舞蹈课是很成功的，在舞蹈教学中以其独特的语言讲解、专业的动作示范给予学生在舞蹈这门学科最大的帮助和鼓励，通过赞扬的目光、激励的话语

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