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文档简介

第第页高三教学工作计划

高三教学工作计划1一、目的：

依据数学学科的特点与历年的高考说明及高考中数学的地位，使数学复习有一个依据顺次，协调班级之间的教学复习工作,使老师充分发挥各自特长、特点、优点，超卓完成高三数学复习的教学任务。

二、指导思想：

以20**年《说明》为指导应以考试内容为准;留意各知识点的难度掌握，加强复习回来教材。针对我校高三同学现有的水平及实际状况，以课本内容为基础，新课程标准及高考说明为依据，选择以《新高考资讯》为二轮复习材料，依据本校状况制定教学案，运用恰当的途径，熟读、细读高考说明，精确把握高考的信息、动向，规范复习，夯实基础，充分发挥本学科的科任老师的特长、特点，协调与其他学科间的横向关系。

三、复习措施

1、加强备课组的协作，发挥集体聪慧。各备课组成员要心往一处想，劲往一处使，针对复习中存在的突出问题，加强集体备课，共同讨论查找对策，加强相互沟通，相互学习，细心筛选各类高考信息。

2、切实抓好强化训练、午训、晚训练，首先要精选试题，立足于中、低档题目，不能盲目拔高，追求“一次到位”，去建造空中楼阁。要着重知识的巩固和滚动，并要求做到批改、讲评……此处隐蔽5250个字……技巧、思想，加深理解。

〔五〕针对训练，分类达标，确保提高同学适应考试技能

1、加强审题技能的训练，引导同学读题、审题，让同学能精确地理解关键字眼，挖掘隐含条件，摒除干扰因素，使同学在大脑中能重现题目的物理情景，并能快速地用语言、示意图和方程等形式“翻译”出来。

2、加强独立训练，包括独立审题、独立分析、独立决策、独立解题、独立检查、独立克服困难等，培育同学独立解决和处理问题的技能。

3、加强解题速度训练，要求同学把它当作实战来演练，让同学学会在考试中如何安排时间，不断积累考试阅历。

4、加强解题技巧的训练，让同学懂得选择题〔理解、规律推理〕、试验题〔原理、方法的理解和应用，方法的迁移和敏捷运用技能〕和计算题〔过程、模型、方法和技能〕等不同类型题的题型分析、掌控解题方法和解题技巧。掌控数学方法在解题技巧中的应用。搞好每周练及阶段性检测的命题、阅卷、讲评工作。

5、讨论评分标准，加强同学答题规范化的示范引导和强化训练，让同学掌控应试技巧，提高解题的规范性，增加得分点，考出更高分数。

6、落实训练，巩固成果，全面提升同学应变抢分技能

由易到难，各个击破，对于物理成果比较差的同学，可以考虑有选择地放弃一些相对“难”题，让每个人的时间利用效率最大化；会做的题能够得全分，熟识高考评分细那么，领悟其中精神，思路要严谨，说理要透彻，表述要精确，规范答题，清楚无误；不会做的题也要能得一部分分数，在实际考试中解答计算题时，有时候是题目较难，不能完整地解答出来，有时候是时间紧，没有时间做出最末的结果

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