思想政治学科教学新论(第二版)-第四章-思想政治学科教法论-课件

面向21世纪课程教材思想政治学科教学新论

（第二版）主编刘强副主编胡田庚庄永敏杨秀莲参编孟庆男黄桂英严恒江 纪良薛中国王元明高等教育出版社面向21世纪课程教材思想政治学科教学新论主编刘1思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材要点提示12345 第四章思想政治学科教法论思想政治学科的教学组织形式思想政治学科的教法和教学模式思想政治学科常用的教学方法和模式思想政治学科多媒体教学思想政治学科教学准备工作思想政治学科教学设计优化课堂教学678说课思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材要点提示12345 2思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材(一)课堂教学的含义(二)课堂教学是思想政治课的基本教学组织形式(三)课堂教学的主要类型(四)课堂教学的基本环节4.1

思想政治学科的教学组织形式4.1.1思想政治课的课堂教学组织形式思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材(一)课堂教学的含义3思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材思想政治课课外活动的含义和作用思想政治课课外活动的主要形式和方法思想政治课课外活动的原则1234.1

思想政治学科的教学组织形式4.1.2思想政治课的课外活动思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材思想政治课课外活动的4思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材

4.2思想政治学科的教法和教学模式4.2.1教法和教学模式(一)教法教法,就是教师为完成教学目标和教学任务,教学时采用的教学策略、手段、方式、途径和操作程序。简言之,就是教师教学生时采用的方法。(二)教学模式教学模式的定义是:依据一定的教学思想、教学理论和教学规律而形成的比较稳定的、比较典型的教学程序和教学方法的策略体系。思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材4.2思想政治5思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材

启发式教学模式(一)启发式教学模式的含义(二)启发式教学与启发式教学方法的关系(三)启发式教学的特征4.2思想政治学科的教法和教学模式4.2.2启发式教学模式思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材启发式教学模式(6思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材

(一)教学目标

(二)教学程序

(三)教学策略

(四)师生角色

(五)陶行知“教学做合一”教学模式的特征

4.2思想政治学科的教法和教学模式4.2.3陶行知“教学做合一”教学法思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材 (一)教学7思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材探究式教学模式,也可称为研究式教学法。(一)发现式教学法(二)探索式训练教学模式4.2思想政治学科的教法和教学模式4.2.4探究式教学模式思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材探究式教学模式,也可8思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材

案例教学法(一)案例教学模式的含义(二)案例教学法的教学程序(三)案例教学法的特征4.2思想政治学科的教法和教学模式4.2.5案例教学法思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材案例教学法(一)9思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材

(一)情感教学的含义

(二)情感教学的建构

(三)情感教学的特征

(四)思想政治学科运用情感教学的必要性

4.2思想政治学科的教法和教学模式4.2.6情感教学模式思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材(一)情感10思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材4.3思想政治学科常用的教学方法和模式4.3.1教学方法

(一)讲授法

(二)谈话法

(三)讨论法

(四)读书指导法

(五)演示法(六)社会调查法思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材4.3思想政治学科11思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材4.3思想政治学科常用的教学方法和模式4.3.2教学模式

(一)八字教学法 (二)“预议导练”教学法(三)讲读法(四)“读书—议论—讲解—练习—总结”五

步教学法(五)五字教学法思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材4.3思想政治学科12思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材4.4思想政治学科多媒体教学4.4.1多媒体教学的含义

多媒体教学,是以多媒体计算机为主要教学媒体所进行的教学活动。多媒体教学根据教学目标和教学对象的特点,通过教学设计,合理选择和运用电脑多媒体技术,并与传统教学手段有机组合,共同参与教学过程,以多媒体信息作用于学生,形成合理的教学过程结构,以达到最优化的教学效果。思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材4.4思想政治学科13思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材多媒体在思想政治学科教学中的作用(一)多媒体辅助教学的作用(二)多媒体在教学技术方式上的有效作用4.4思想政治学科多媒体教学4.4.2多媒体在思想政治学科教学中的作用思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材多媒体在思想政治学科14思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材(一)稿本设计(二)课件脚本编写(三)课件的素材准备(四)课件的编辑合成(五)课件的试用和评价思想政治学科多媒体课件的制作程序4.4思想政治学科多媒体教学4.4.3思想政治学科多媒体课件的制作程序思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材(一)稿本设计思想政15思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材

思想政治学科多媒体课件开发的原则(一)整体性原则(二)重点性原则(三)艺术性原则4.4思想政治学科多媒体教学4.4.4思想政治学科多媒体课件开发的原则思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材 思想政治学科多16思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材制订教学工作计划制订教学工作计划的准备工作教学工作计划的内容4.5思想政治学科教学准备工作4.5.1制订教学工作计划思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材制订教学工作计划制订17思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材

教师上课前的准备工作称作备课。(一)备《课程标准》(二)备教材(三)备学生4.5思想政治学科教学准备工作4.5.2备课思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材 教师上课前的准18思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材4.6思想政治学科教学设计4.6.1教学设计的原则系统性原则灵活性原则教学设计的几个原则主体性原则创新性原则思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材4.6思想政治学科19思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材（一）教材简析

（二）学情分析（三）教学目标

(四)教学的重点和难点

(五)教法选择 (六)设计板书（七）教学资源

（八）教学设计理念

（九）教学流程

（十）教学效果训练 （十一）教学资料拓展（十二）教学反思教学设计的内容可根据自己的教学实际来确定。4.6思想政治学科教学设计4.6.2教学设计的内容思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材（一）教材简析（20思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材4.7优化课堂教学4.7.1教学最优化的含义

所谓教学最优化,是指根据国家规定的教学目标,选择最佳的教学方案,使教师和学生耗费最少的教学时间,取得最佳的教学效果。思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材4.7优化课堂教学21思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材

课堂教学最优化的原则(一)目的性原则(二)整体性原则(三)和谐性原则4.7优化课堂教学4.7.2课堂教学最优化的原则思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材 课堂教学最优化22思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材

课堂教学最优化的原则(一)质量标准(二)效率标准(三)教学标准的相对性4.7优化课堂教学4.7.3优化思想政治课教学的标准思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材 课堂教学最优化23思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材

(一)根据《课程标准》突出重点内容的讲授 (二)删除和简化陈旧、重复和交叉的教学内容 (三)学生熟悉的内容讲课时可以从略 (四)根据政治形势的变化,随时补充新的教学

内容4.7优化课堂教学4.7.4优化思想政治课的教学内容思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材(一)24思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材

(一)加强主体性,培养学生自学能力 (二)学生带着社会责任感自觉接受思想政治教育 (三)提高思想政治课的可信度,排除学生学习的障碍 (四)通过引导在教学中开发学生的智力 (五)优化课堂教学结构,提高教学整体效益

(六)教会学生在运用中学习和培养能力4.7优化课堂教学4.7.5优化思想政治课的教学过程思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材(一)25思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材

说课,就是在备课时或在评课前,由授课教师谈谈课时教学的设计情况。通过这一教学活动,可以使参与备课的同行或参与评课的人了解授课人的教学设计整体情况,以便有关人员进行学术和业务交流。4.8说课4.8.1说课的含义思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材说课,26思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材（一）说教材

（二）说学情(三)说教学理念

(四)说教学目标(五)说教学流程（六）说教学方（七）说学法指导（八）说教学效果训练（九）说资料拓展说课的内容4.8说课4.8.2说课的内容思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材（一）说教材 27思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材1.思想政治学科课堂教学有哪几种主要课型?2.思想政治学科课堂教学有哪些基本环节?3.思想政治学科课外活动有哪几种主要形式和活动原则?4.启发式教学有哪些特征?5.什么是“教学做合一”教学模式?6.“教学做合一”教学模式的教学策略和特征是什么?7.什么是发现式教学法?其程序和特征是什么?8.什么是探究式训练教学模式及其教学程序、特征是什么?9.案例教学法的教学程序和特征是什么?10.多媒体教学课件制作的程序是什么?思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材1.思想政治学科课28

面向21世纪课程教材思想政治学科教学新论

（第二版）主编刘强副主编胡田庚庄永敏杨秀莲参编孟庆男黄桂英严恒江 纪良薛中国王元明高等教育出版社面向21世纪课程教材思想政治学科教学新论主编刘29思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材要点提示12345 第四章思想政治学科教法论思想政治学科的教学组织形式思想政治学科的教法和教学模式思想政治学科常用的教学方法和模式思想政治学科多媒体教学思想政治学科教学准备工作思想政治学科教学设计优化课堂教学678说课思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材要点提示12345 30思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材(一)课堂教学的含义(二)课堂教学是思想政治课的基本教学组织形式(三)课堂教学的主要类型(四)课堂教学的基本环节4.1

思想政治学科的教学组织形式4.1.1思想政治课的课堂教学组织形式思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材(一)课堂教学的含义31思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材思想政治课课外活动的含义和作用思想政治课课外活动的主要形式和方法思想政治课课外活动的原则1234.1

思想政治学科的教学组织形式4.1.2思想政治课的课外活动思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材思想政治课课外活动的32思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材

4.2思想政治学科的教法和教学模式4.2.1教法和教学模式(一)教法教法,就是教师为完成教学目标和教学任务,教学时采用的教学策略、手段、方式、途径和操作程序。简言之,就是教师教学生时采用的方法。(二)教学模式教学模式的定义是:依据一定的教学思想、教学理论和教学规律而形成的比较稳定的、比较典型的教学程序和教学方法的策略体系。思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材4.2思想政治33思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材

启发式教学模式(一)启发式教学模式的含义(二)启发式教学与启发式教学方法的关系(三)启发式教学的特征4.2思想政治学科的教法和教学模式4.2.2启发式教学模式思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材启发式教学模式(34思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材

(一)教学目标

(二)教学程序

(三)教学策略

(四)师生角色

(五)陶行知“教学做合一”教学模式的特征

4.2思想政治学科的教法和教学模式4.2.3陶行知“教学做合一”教学法思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材 (一)教学35思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材探究式教学模式,也可称为研究式教学法。(一)发现式教学法(二)探索式训练教学模式4.2思想政治学科的教法和教学模式4.2.4探究式教学模式思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材探究式教学模式,也可36思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材

案例教学法(一)案例教学模式的含义(二)案例教学法的教学程序(三)案例教学法的特征4.2思想政治学科的教法和教学模式4.2.5案例教学法思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材案例教学法(一)37思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材

(一)情感教学的含义

(二)情感教学的建构

(三)情感教学的特征

(四)思想政治学科运用情感教学的必要性

4.2思想政治学科的教法和教学模式4.2.6情感教学模式思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材(一)情感38思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材4.3思想政治学科常用的教学方法和模式4.3.1教学方法

(一)讲授法

(二)谈话法

(三)讨论法

(四)读书指导法

(五)演示法(六)社会调查法思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材4.3思想政治学科39思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材4.3思想政治学科常用的教学方法和模式4.3.2教学模式

(一)八字教学法 (二)“预议导练”教学法(三)讲读法(四)“读书—议论—讲解—练习—总结”五

步教学法(五)五字教学法思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材4.3思想政治学科40思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材4.4思想政治学科多媒体教学4.4.1多媒体教学的含义

多媒体教学,是以多媒体计算机为主要教学媒体所进行的教学活动。多媒体教学根据教学目标和教学对象的特点,通过教学设计,合理选择和运用电脑多媒体技术,并与传统教学手段有机组合,共同参与教学过程,以多媒体信息作用于学生,形成合理的教学过程结构,以达到最优化的教学效果。思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材4.4思想政治学科41思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材多媒体在思想政治学科教学中的作用(一)多媒体辅助教学的作用(二)多媒体在教学技术方式上的有效作用4.4思想政治学科多媒体教学4.4.2多媒体在思想政治学科教学中的作用思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材多媒体在思想政治学科42思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材(一)稿本设计(二)课件脚本编写(三)课件的素材准备(四)课件的编辑合成(五)课件的试用和评价思想政治学科多媒体课件的制作程序4.4思想政治学科多媒体教学4.4.3思想政治学科多媒体课件的制作程序思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材(一)稿本设计思想政43思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材

思想政治学科多媒体课件开发的原则(一)整体性原则(二)重点性原则(三)艺术性原则4.4思想政治学科多媒体教学4.4.4思想政治学科多媒体课件开发的原则思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材 思想政治学科多44思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材制订教学工作计划制订教学工作计划的准备工作教学工作计划的内容4.5思想政治学科教学准备工作4.5.1制订教学工作计划思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材制订教学工作计划制订45思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材

教师上课前的准备工作称作备课。(一)备《课程标准》(二)备教材(三)备学生4.5思想政治学科教学准备工作4.5.2备课思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材 教师上课前的准46思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材4.6思想政治学科教学设计4.6.1教学设计的原则系统性原则灵活性原则教学设计的几个原则主体性原则创新性原则思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材4.6思想政治学科47思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材（一）教材简析

（二）学情分析（三）教学目标

(四)教学的重点和难点

(五)教法选择 (六)设计板书（七）教学资源

（八）教学设计理念

（九）教学流程

（十）教学效果训练 （十一）教学资料拓展（十二）教学反思教学设计的内容可根据自己的教学实际来确定。4.6思想政治学科教学设计4.6.2教学设计的内容思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材（一）教材简析（48思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材4.7优化课堂教学4.7.1教学最优化的含义

所谓教学最优化,是指根据国家规定的教学目标,选择最佳的教学方案,使教师和学生耗费最少的教学时间,取得最佳的教学效果。思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材4.7优化课堂教学49思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材

课堂教学最优化的原则(一)目的性原则(二)整体性原则(三)和谐性原则4.7优化课堂教学4.7.2课堂教学最优化的原则思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材 课堂教学最优化50思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材

课堂教学最优化的原则(一)质量标准(二)效率标准(三)教学标准的相对性4.7优化课堂教学4.7.3优化思想政治课教学的标准思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材 课堂教学最优化51思想政治学科教学新论面向21世纪课程教材

(一)根据《课程标准》突出重点内容的讲授 (二)删除和简化陈旧、重复