教科版四年级上册全册科学考核实验题

一．用温度计测量气温），测量温度的仪器是（1.气温是指（2.通常（）。）的温度更能反映当天的温度。3.使用温度计时要注意：测量气温时，手不能（温度计读数时，视线要（），以免影响到温度计的准确测量。）。等温度计（）再读数。二．水的溶解实验实验器材：水，水槽1个，若干食盐、面粉、沙子、烧杯3个，搅拌棒、小匙实验步骤：1.取一小匙食盐，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒充分搅拌；2.取一小匙沙子，放入第二个盛有同样多水的烧杯内，充分搅拌；3.取一小匙面粉，放入第三个盛有同样多水的烧杯内，充分搅拌；（静置一段时间）猜想：食盐面粉都溶解在水中了。观察比较食盐，沙和面粉在水中的状态完成表格。沙子慢慢溶解是否溶解溶解实验结论：（）溶解在了水中。因为它变成了肉眼看不见的微粒，均匀地分散在水中，并且不能自行沉淀。1三、过滤食盐、沙、面粉与水的混合物1.写出下列实验器材的名称。2.实验步骤：（1）折叠滤纸；（2）组装实验装置：①将折叠好的滤纸打开（一边三层，一边一层）放入漏斗中，用水洇湿滤纸，使滤纸紧贴漏斗内侧；②根据漏斗长度和烧杯位置调整铁架台铁环的高度，并将漏斗颈的下端紧靠烧杯内壁放好；（3）分别过滤混合物：将玻璃棒倾斜，轻轻抵在三层滤纸一边，将烧杯中的混合物沿玻璃棒缓缓倒入漏斗中（液面不能高于滤纸边缘）进行过滤。3.根据实验现象完成下表：过滤前后食盐与水的混合物沙与水的混合物面粉与水的混合物结论：溶解在水中的物质（）用过滤的方法从水中分离出来。2四．观察高锰酸钾的溶解实验器材：固体高锰酸钾，小匙，水槽，玻璃棒，烧杯。实验过程：（1）取一小匙高锰酸钾固体颗粒放入盛有水的烧杯内，观察现象并记录；（2）用玻璃棒轻轻搅拌，观察现象并记录；（3）充分搅拌后观察并记录。高锰酸钾在水中的溶解过程记录表格高锰酸钾水溶液的状态五．研究溶解快慢与哪些因素有关实验1搅拌对溶解快慢的影响实验步骤：（1）取两份同样多的食言，每份大约10克；（2）准备两个杯子，每个杯中都盛大约30毫升水；（3）把两份同样多的食言放入到两个杯中，用搅拌棒搅其中一杯水。观察比较哪一杯中的食言溶解的更多一些。溶解快与慢的比较记录表一不搅拌快慢慢结论：（）3实验2温度对溶解快慢的影响实验步骤：（1）大约30毫升热水（60摄氏度）和冷水一杯；（2）将两份同样多的食言同时放入水中。观察比较哪一杯中的食言溶解的更多一些。溶解快与慢的比较记录表二慢慢结论：（）实验3加快水果糖溶解的研究除了搅拌，温度可能对物质溶解产生溶解外，还有什么因素会影响物质的溶解？请你仿照实验1和实验2，自己设计一个加快水果糖溶解快慢的实验。（要求：写出具体实验步骤）实验步骤：（）对水果糖溶解快慢的影响记录表）慢慢由以上实验得出结论：影响物质溶解快慢的因素有（（）、（）。）、4六．100毫升水能溶解多少克食盐要想知道100毫升水能溶解多少食盐？该怎么做呢？完成下例步骤：实验顺序第一步具体操作方法）水用烧杯取（第二步第三步第四步第五步第六步把食盐分成许多小份，尽量保证每份（取一份食盐加入水中，搅拌等到（加入第二份），再）就不能再加了），收拾器材，整理实验结果。大多数小组溶解的实验量是（）七．学习使用酒精灯1.写出下例酒精灯各部分的名称2.写出酒精的正确使用方法（至少三点）5八．研究声音的产生任务及要求：用力拨动钢尺，按压与敲打锣鼓，拉伸与拨动橡皮筋，在这些活动中体会使不同的物体发出声音的方法材料准备：钢尺、橡皮筋、锣鼓方法拨动弯曲击打按压拉伸拨动是否发声橡皮筋一个物体（比如钢尺、橡皮筋、铁钉等）在（）的作用下，能不断重复地做往返运动，这个物体就是一个振动物体。声音是由物体（）而产生的。九．观察比较声音强弱、高低的变化1.通过比较同一种物体在力的不同形态时发声情况，体会出声音的强弱变化。材料准备：钢尺步骤：（1）把钢尺的一部分伸出桌面大约10-12厘米；（2）用一只手压住尺子的一端，另外一只手拨动尺子的另一端；（3）先轻轻拨动，观察尺子上下振动的幅度并记录，再用力拨动并观察记录。6用力大小第一次轻轻拨动第二次用力拨动重复比较几次，我发现：声音的强弱与直尺振动的（）有关。直尺振动（），声音越强，直尺振动（），声音越弱。2.通过比较同一种物体在长短、粗细不同的形态时发声情况，体会出声音的高低变化。材料准备：长短不同的钉子、橡皮筋、粗细不同的管子发声情况（比较后用√画出正确发声情况）低（低（低（低（低（低（））））））橡皮筋高（）高（）高（）高（）高（）细声音的高低变化可以用（）来描述，音高是描述物体）快慢的一个量，物体（）的越快，发生的声音就），物体振动的越慢，发出的声音就越（）。音（越（高的单位预算是赫兹（Hz），它表示的是物体一秒钟振动的次数。十．探索尺子的音高变化按下表要求将直尺的一端紧压在桌子边缘，用手拨动尺子的另一端，仔细观察，回答问题：7观察直尺振辨听声音的动的快慢第一次第二次第三次用同样的力拨动12厘米16厘米重复比较几次，我发现：声音的高低与直尺振动的（发生的声音就越（）有关。直尺（）的越快，），直尺振动的越慢，发出的声音就越（）。十一.