部编人教版《道德与法治》五年级上册第1课《自主选择课余生活》优质课件

人教版道德与法治小学五年级上册自主选择课余生活自主选择课余生活自主选择课余生活01什么是课余生活呢？

课余生活是指学生在课堂学习之外的生活，比如寒暑假、双休日、每天放学后的生活都是课余生活同学们的课余生活有哪些精彩的内容呢？说出来跟大家分享吧！上课时间课余时间你知道，一周里的上课时间与课余生活时间各是多少么？计算小达人东东计算了一下，你们看：我们一周的上课时间大约是25小时20分钟,课余时间大约为79小时40分钟。1:325:2079:40发现课余时间是上课时间的3.1倍我们的课余生活丰富多彩的课余生活，该如何选择？要不要自己选择呢？五一班的同学针对课余生活谁选择的话题展开讨论，我们来听一听他们怎么说。课余生活谁选择？我已经是高年级的学生了，课余生活应该自己来选择，这是我的权利。我年龄还小，选择课余生活，还是由爸妈决定吧。我喜欢画画，我想利用课余时间参加学校的绘画小组，这样的选择，对吗？我还没有自己决定过重要的事情，我想听听父母老师或同学的建议。自主选择父母安排有的自己选择有的父母安排12834课前老师针对同学们是如何选择课余生活的进行问卷调查你是如何选择课余生活小调查小调查同学们的课余生活选择各有不同，谁来分享一下，你是如何选择课余生活的，为什么这样选择？父母安排自主选择我参加了美术班和奥数班，这些都是妈妈帮我安排的，妈妈说学习美术可以提高我的创造思维能力和观察能力，学好奥数平常的数学题就难不住我了。我对舞蹈比较感兴趣，参加了舞蹈班的学习，周末的时候跟老师和小伙伴一起跳舞，既锻炼了身体，心里也特别高兴。我的课余生活如果你的选择与父母的意见不一致，你会怎么办？与父母沟通尝试自主选择我会先说说自己的看法，说服父母，实在说不通，我会遵从父母的意见。听从父母安排我会听父母的，我年龄还小他们考虑的全面些。一二自主选择是我们的权利，也是成长过程中需要发展的能力。我们的选择与父母的意见不一致时，我们要学会交流、沟通，尝试自主选择课余生活。课余生活我选择李玉红的困惑我的建议李玉红同学在选择课余生活时遇到了一些问题。你遇到过类似的困惑吗？请你为她提建议。活动园

我想参加少年宫的舞蹈班，可是与学校的乐队排练冲突了，怎么办？

如果都要参加，需要合理规划、调整自己的时间。

可选择的课余生活太多了，我应该选择什么呢？

以个人爱好、兴趣为主，选择不应太多。

如果爸妈不同意我的选择，我就只能放弃吗？

和父母做沟通，说出你的想法，然后集中意见做出选择。李玉红同学在选择课余生活时遇到了一些问题。你遇到过类似的困惑吗？请你为她提建议。

有时候我想看电视，但爸妈不同意，我会跟妈妈协商，按时完成作业后可以看半个小时电视。周末妈妈给我安排各种各样辅导班，有的我不感兴趣，不想去，虽然有的我不感兴趣，但是为了学业，我会听从爸妈的安排。你们在课余生活中遇到过哪些跟李玉红不同的困惑，是如何解决的呢？我们要学会自主选择课余生活，在选择中需要听从父母的意见，也要从自己的实际情况出发，争取一些锻炼和成长的机会！唐山市丰润区东实验小学侯瑞杰人教版道德与法治小学五年级上册自主选择课余生活自主选择课余生活自主选择课余生活02请大家说一说，你最喜欢的课余生活是什么？为什么喜欢？与父母一起做家务做公益活动参加跳绳比赛活动机器人小组活动学校开展的跳绳、拔河、合唱、剪纸、书法、植物栽培和机器人制作是校内课余生活，和家人一起购物、游玩、读书或做家务，和同学一起做公益是校外课余生活。校外课余生活校内课余生活我们的课余生活片段一

在课余时间，我们学校定期开设跳蚤市场，同学们可以拿自己闲置的文具或书籍进行交换，有一次我带了一些铅笔和卷笔刀来到跳蚤市场，经过几番挑选，换到了圆规，这样，我不仅可以清理闲置工具，还节约了一笔费用，逛学校开设的跳蚤市场，是我很喜欢的一项活动。——王鹤铭我们的课余生活片段二

小时候，爸爸常给我讲邮票里的故事，通过邮票，我对祖国的悠久历史，灿烂文化，科学发明、名胜古迹，英雄人物等有了认识。上小学后，我开始集邮，至今我已经有两本精美的集邮册了，集邮丰富了我的课余生活，培养了我的兴趣，让我尽情畅游在小小邮票的美妙世界里。——吴跃东你知道这些课余生活给他们带来了怎样的收获？快和身边的人说一说吧！清理闲置文具节约费用增长了知识培养了兴趣听了同学的分享，请你选择自己熟悉的校内外课余生活片段与同学们分享。

周五放学之后，我跟李老师学习吹萨克斯，刚开始几节课老师教我反复练习吐米和吹笛头，嘴唇吹肿了，手指也发痛了，但我不放弃，这样我很快就会吹整首曲子了。吹萨克斯培养了我的意志和耐心。

一到周末我就会和妈妈去超市购物，多次购物经验告诉我，购物前一定要列个购物清单，否则到了超市总会遗漏一些需要买的东西。我们的课余生活丰富多彩

到了秋天，村里家家户户玉米大丰收。可一想到燃烧的秸秆和漫天的浓烟，我和小伙伴怎么也高兴不起来。我们利用课余时间上网查阅资料，向农技站技术员请教，到相关部门访谈，并了解当地相关的火灾情况，研究焚烧秸秆对环境的危害，最后写成调研报告。我们想要告诉村民，不要再焚烧秸秆，应由村里统一进行无害化处理。可是，接下来的宣传说明工作进展得并不顺利。大人们说我们没有经验，不懂农业生活，管不了生产的事。

遇到问题，我们没有放弃。大家商量，先从自己家开始做工作，向自己的长辈说清焚烧秸秆的危害，说明他们给大家带好头。同时，我们还找到了村委会主任，他非常支持我们，把我们的调研报告张贴在村里的宣传栏中，还请我们参与村委会的监督工作。

这项活动虽然花去了很多的休息时间，但是谁也没有抱怨。看到村里的浓烟日渐淡去，听到村里长辈的夸奖，我们心里美美的。——赵欣瑜?他们在课余生活中遇到困难时是怎么做的？赵欣瑜同学针对农村焚烧秸秆问题，深入调研，发动宣传，倡导活动，一定程度上制止了村民焚烧秸秆的行为。赵欣瑜小组的同学，他们遇到问题，没有放弃，积极想办法，从自己家开始做工作，让家人带动身边的人，还得到了村委会的支持，他们真了不起！片段三你在课余生活中遇到困难时是怎么做的呢？

我从三岁开始学习评剧，每天凌晨六点起床喊嗓，每个周末去跟老师学习，随着年级的增高，作业越来越多，我就不想练了，当我把想法告诉奶奶时，奶奶批评了我，我们一起规划每天练声和学习时间，我评剧的水平越来越高，多次参加了国家、省、市区的演出，我特别感谢奶妈的陪伴和监督。

我比较喜欢弹古筝，每天放学后都会坚持花两个小时练习，随着学业负担加重妈妈认为弹古筝会影响我的学业，他说让我们平时别练古筝了，双休日再练，但是我喜欢古筝，喜欢我们的古筝老师，不想放弃，我跟妈妈商量，我争取在学校时间完成回家作业，这样就不会耽误学业的，几个月下来，我做到了，还学会合理安排时间。你认为课余生活可能给我们带来哪些收获呢？

丰富多彩的课余生活能有助于我们开拓视野，提高动手能力，培养创新意识，让我们有机会与不同的人交流，学会合作，体会亲情的温暖，友谊的宝贵，学习待人接物的文明礼仪，能激发我们爱家乡，爱祖国的情感，体现我们作为社会小主人的责任与担当。唐山市丰润区东实验小学侯瑞杰人教版道德与法治小学五年级上册自主选择课余生活自主选择课余生活自主选择课余生活03我喜欢去田野中倾听大自然的声音。我爱读书，它开阔了我的视野，提高了我的写作水平。我爱摄影，我用镜头发现身边的美好事物。我喜欢做实验，在神奇的变化中感受科学的魅力。

听了小朋友们的分享，请你来说一说自己感兴趣的课余生活？分享自己的课余生活

我喜欢陶艺，可以自由发挥我的个性，看着自己的一件件作品，我特别有成就感。

我喜欢踢足球，通过踢足球培养了我战胜困难的勇气，而且明白了踢足球一个人踢的好是不够的，要整个团队配合才能获得成功！自己感兴趣的课余生活

课余生活中，我们可以选择自己感兴趣的活动。这些活动能够激起求知欲望，磨砺意志，开发潜能，陶冶情操，促进自我发展玩电子游戏的好处与坏处

有同学说，他对电子游戏感兴趣，玩电子游戏就是他的课余生活。你怎么看待这位同学的选择？内容健康我说可以玩益智类的电子游戏，增长知识，开发智力，但时间不能太长，长时间玩电子游戏，会伤害眼睛，影响视力，对身体也不好。总是一个人玩游戏，会失去和小伙伴玩的机会。我觉得电子游戏可以玩，但是不能成为我们生活的主角，要适度地玩。控制时间

！感兴趣而富于挑战的课余生活

我给外国客人当讲解员，最近学校要接待一个国外的访问团，招募几名学生当讲解员，我怀着好奇心报了名，面试后成为讲解员之一。讲解前，我既兴奋又忐忑，毕竟自己是第一次近距离接触外国人。老师鼓励我按照自己的想法去介绍，展示出我们学校的风采。于是，我重点介绍学校开展的中华优秀传统文化的学习活动，如诵读经典、抖空竹、拉二胡、吹笛子等，当然也少不了介绍我们学校的科技小发明，如机器人的设计和制作。听了我的介绍，访问团全体成员对我报以热烈的掌声。我对自己的表达能力更加自信了。阅读角我给外国客人当讲解员

！有意义的课余生活活动园

今天我和同学一起参加了小学生交通文明岗活动，我们既要劝阻不遵守交通规则的人，又要为询问乘车路线的人进行解答，三个小时下来，我们又累又渴。不过，看到人们投来赞许的目光，我们觉得再累也是值得的。课余生活掠影

！有意义的课余生活阅读角

课余时间去社区老年活动中心给爷爷奶奶们读报，充实了我的课余生活。三年前，我路过活动中心，看见有人正在给老奶奶读报，我就问，奶奶不识字吗？他告诉我:“奶奶的眼睛不好，习惯读报的她一天不读就觉得少了什么。”从此课余时间我也加入了为老人读报的活动中。这一读就是三年，我把小伙伴们组织起来，成立了一个助读小组，课余时间给老人读报，不仅方便了老人，而且让我们养成了关心国家大事的好习惯。爷爷奶奶们丰富的人生阅历也给我们很多启迪。社区助读小组

你参加过类似的活动么？在参与这些服务他人和社会的活动中，你有哪些收获？在春节前夕，到敬老院看望老人，给老人送福字，为他们表演才艺。在国庆节前用优美的歌声表达对党和祖国的热爱在科技节期间利用废旧材料制作手工作品在红领巾圆梦微心愿活动中，同学们捐出自己的零用钱，满足贫困小朋友的微心愿。有意义、有价值的课余活动

有意义、有价值的课余活动，能带给人关爱、快乐和温暖，能培养我们服务他人、服务社会的意识和能力安排时间要考虑的因素

放学后，我习惯先打球，再做功课。

为了防止课余时间被看电视或玩手机完全占用，我为自己制定了一个作息时间表，除了自己认真执行外，还请妈妈当监督员。

放学后，我会先做完功课，再安排自己喜欢的活动。

我觉得学习时间不够用，没时间安排其他活动。

在选择课余活动时既要注重自己的兴趣和爱好，又要考虑活动的价值和意义，那究竟该怎样合理安排我们的课余生活呢？让我们先来听听五二班同学的意见。应该做的事情有哪些最重要的事情是什么最急迫的事情是什么自己的计划能否按照时间安排进行

！安排时间要考虑的因素阅读角

有这样一些同学，一到假期，本来安排得很好的课余生活计划，却被玩手机、看电视等打乱。临近开学，他们才想起计划没有执行，该写的作业没有完成。这不仅影响了他们的身体健康和学习，还会让他们养成懒散和生活无规律等坏习惯。不合理的活动安排

！试着设计星期日一天的安排

合理安排好课余生活要做到：个体活动与群体活动相结合，室内活动与室外活动互补，处理好课内学习与课外活动的关系。课余生活中的一些规则

在图书馆或阅览室不大声喧哗，保持安静的阅读环境。

外出游玩时___________________________________________________________________________

户外运动时___________________________________________________________________________同学们课余生活中我们要注意文明礼貌，尊重他人，遵守活动规则。选择课余活动，我们不能仅凭个人兴趣，还要注重活动价值和意义。

！请您也为我们的课余生活做一张温馨提示卡面对成长中的新问题第一单元面对成长中的新问题第一单元

1.自主选择是我们的

权利

，也是我们成长过程中需要发展的能力。

2.面对丰富多彩的

课余生活

，我们有时候会遇到一些困惑，需要我们开动脑筋，合理选择。

3.丰富的课余生活有助于我们

开阔视野

，让我们有机会与不同的人交流，能激发我们爱家乡、爱祖国的情感。

权利课余生活开阔视野4.课余生活中，我们可以选择一些自己

感兴趣

的活动，这些活动能够激起求知欲望，磨砺意志，开发潜能，陶冶情操，促进自我发展。

5.当我们自主选择课余生活时，既要注重个人的兴趣和爱好，又要注重活动的意义和价值，让课余生活促进我们

健康成长

。

6.

真诚坦率

的沟通可以有效地化解矛盾，促进和谐。

7.交流中产生分歧时，我们可以

坦诚地

向对方提出意见，平和、冷静、友好地与对方交流。这样我们才能在解决问题的过程中获得

成长

，收获

友谊

。

感兴趣健康成长真诚坦率坦诚地成长友谊8.吸烟与饮酒会危害我们的

身心健康

。只有认清危害，主动拒绝，学会自我保护，我们才能健康地成长。

9.吸烟、喝酒不仅直接危害青少年的身心健康，还能诱发不良行为，甚至导致

违法犯罪

。

身心健康违法犯罪1自主选择课余生活1知道按照自己的想法安排课余生活，既是我们的权利，也是我们成长过程中需要发展的能力。2懂得校内外丰富的课余生活对我们的成长是有益的。3懂得过好课余生活要遵守一定的活动准则，让课余生活健康安全。一、填空题。1.自主选择是我们的

权利

，也是我们成长过程中需要发展的

能力

。

2.面对丰富多彩的课余生活，我们有时候会遇到一些困惑，需要我们开动

脑筋

，合理

选择

。

3.在自主选择中，我们需要听取

父母的意见

，也要从自己的

实际情况

出发，争取一些锻炼和成长的机会。

权利能力脑筋选择父母的意见实际情况4.学校开展的跳绳、

拔河

、

合唱

、剪纸、

书法

、植物栽培和

机器人制作

等活动，是我们校内课余生活的重要组成部分。和家人一起购物、

游玩

、

读书

或做家务，和同学们一起参加

社会公益活动

等，是我们校外课余生活的丰富内容。

5.丰富的课余生活有助于我们

开阔视野

，提高

动手能力

，培养

创新意识

。

6.我们对有的课余生活不一定感兴趣，但是它有意义、有价值，能带给人

关爱

、快乐和

温暖

，能培养我们服务他人、服务

社会

的意识和能力。

拔河合唱书法机器人制作游玩读书社会公益活动开阔视野动手能力创新意识关爱温暖社会7.课余生活中，我们可以选择

自己感兴趣

的活动。这些活动能够激起求知欲，磨砺

意志

，开发潜能，陶冶

情操

，促进

自我发展

。

8.合理规划课余生活，要做到

个体活动

与群体活动结合、室内活动与

室外

活动互补，处理好课内学习与

课余生活

的关系。

9.课余生活中，我们的言谈举止应该符合小学生的

行为规范

。注意

文明礼貌

，尊重他人，遵守

活动规则

，这些都是基本要求。

自己感兴趣意志情操自我发展个体活动室外课余生活行为规范

文明礼貌活动规则10.当我们自主选择课余生活时，既要注重个人的

兴趣

和

爱好

，又要注重活动的

意义

和

价值

，让课余生活促进我们健康成长。

兴趣爱好意义价值二、判断题。(正确的画“√”，错误的画“✕”)1.去田野中倾听大自然的声音也属于课余生活。(

√

)2.我们自主选择课余生活时，不需要听取父母的意见，只要自己感兴趣就可以了。(

✕

)3.陈军一到假期，就经常因为玩手机、看电视等打乱自己的课余生活计划，所以他觉得应该取消课余生活计划。

(

✕

)4.和同学一起参加社会公益活动属于校内课余生活。(

✕

)5.小红觉得学习时间都不够用，没有必要安排课余生活。(

✕

)6.同学们在图书馆看书，遇到问题应该激烈地讨论。(

✕

)√✕✕✕✕✕7.课余生活中，我们的言谈举止应该符合小学生的行为规范。(

√

)8.我们对有的课余生活不感兴趣，即使它有意义，有价值，我们也可以不参加。(

✕

)9.自主选择是我们的权利，也是我们成长过程中需要发展的能力。(

√

)10.帮助父母做家务，可以让我们体会亲情的温暖。(

√

)√✕√√三、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)1.五(3)班同学对课余生活的选择，纷纷发表了自己的看法，正确的是(

B)。A.小华认为自己已经是高年级的学生了，课余生活完全可以自己来选择，不用参考家长的意见B.小军认为自己喜欢画画，想参加学校的绘画小组，但是也想听听父母的意见C.小红认为自己年龄还小，课余生活自己做不了主，全部由爸爸妈妈决定B2.课余生活，我们的言谈举止应该符合小学生的行为规范。下列做法正确的是(

C)。A.外出游玩时，可以随处乱扔垃圾B.超市购物时，为了节约时间，不用排队付钱C.户外运动时，要留心注意安全标识C3.假期期间，同学们安排了自己的课余生活，你觉得不合理的是(

C)。A.兰兰利用假期时间读了很多课外书，开阔了视野，提高了写作水平B.小明和同学们成立了社区读报小组，假期来到社区老年活动中心，给爷爷奶奶读报纸C.峰峰对电子游戏很感兴趣，玩电子游戏就是他假期的课余生活C4.安排时间需要考虑的因素不合理的是(

C)。A.应该做的事情有哪些B.最重要的事情是什么C.自己的计划可以打乱，不需要按照时间安排进行5.关于“小学生交通文明岗”的活动，下列说法错误的是(

A)。A.这个活动很累，没有必要参加B.这个活动很累，但是很有意义，很有价值C.这个活动很累，但是能培养我们服务他人、服务社会的意识CA6.丰富的课余生活(

B)。A.耽误自己的正常学习，影响学业成绩B.可以磨炼我们的意志，陶冶我们的情操，促进我们不断自我发展C.没有意义，没有必要参加B7.丰富的课余生活，有助于(

C)。①开阔视野，提高动手能力②培养创新意识③学会合作和待人接物④能激发我们热爱家乡、热爱祖国的情感A.①②③B.②③④C.①②③④8.下列说法错误的是(

C)。A.我们应该处理好自己的课内学习与课余生活的关系B.课余生活中要注意文明礼貌C.我们从丰富的课余生活中得不到一点儿收获CC9.关于假期安排，明明的做法错误的是(

C)。A.到图书馆读书B.和父母一起制订计划，并严格按照计划执行C.长时间玩电子游戏10.我们已经是五年级的学生了，我们的课余生活应该(

C)。A.完全自己做主B.听从父母安排C.既要自主安排，又要听取父母的意见CC四、简答题。1.如何正确选择课余生活？我们自主选择课余生活时，既要注重个人的兴趣和爱好，又要注重课余活动的意义和价值，让课余生活促进我们健康成长。2.丰富的课余生活能给我们带来哪些收获？丰富的课余生活有助于我们开阔视野，提高动手能力，培养创新意识；让我们有机会与不同的人交流，学会合作，体会亲情的温暖、友情的宝贵，学习待人接物的文明礼仪；能够激发我们爱家乡、爱祖国的情感，体现我们作为社会小主人的责任和担当。3.如何合理规划课余生活？合理规划课余生活，要做到个体活动与群体活动结合、室内活动与室外活动互补，处理好课内学习与课余生活的关系。为了达到预期目标，我们可以制订详细的计划，还可以请长辈监督。我们对有的课余生活不一定感兴趣。但是，它有意义，有价值，能带给人关爱、快乐和温暖，能培养我们服务他人、服务社会的意识和能力。4.有些课余生活，我们不一定感兴趣，但为什么还需要参加呢？五、分析题。

材料一:王明在图书馆看书时，总喜欢和别人大声讨论。当别人提醒他时，他振振有词地说:“我们是在讨论问题，大点儿声有什么关系？”

材料二:李红在参加校外综合实践活动时，悄悄地捡起其他同学随手扔下的垃圾。1.请你评价上述材料中两位同学的做法。王明的做法