在游戏中培养幼儿的想象力游戏论

PAGE4PAGE4在游戏中培养幼儿的想象力游戏论在游戏中培养幼儿的想象力一利用游戏规则培养幼儿的想象力游戏规则在游戏活动中不仅起到规定限制的作用还可以为幼儿提供想象空间让幼儿在玩中展开想象如大班游戏“运报纸游戏规则是把报纸从起点到终点，在这个过程中双手不能碰报纸。幼儿根据规则，大胆想象，最后想出了许多办法如用双腿夹住报纸像小兔跳一样将报纸运到终点把报纸夹在两个幼儿中间像小螃蟹横着走将报纸运到终点将报纸放在胸前快速跑将报纸运到终点……此外我们不通过引导幼儿自己制定游戏规则的方法培养幼儿的想象力在幼儿逐步了解游戏规则的作用及特点后我们让幼儿自己选择活动的内容在教师的引导、帮助下制定出合适、恰当的游戏规则，并有意义的遵守这些规则。二、利用游戏内容，培养幼儿的想象力。我们根据幼儿♘的教育活动内容，组织安排了一些培养幼儿想象力的游戏如我们结合语言活动中的读编故事看图讲述等内容在班里的“图书城”区域中创办了图书加工厂幼儿可以发挥想象力编出自己的故事并利用废旧图书报纸等做出自己的图书此类游戏积极调动了幼儿的兴趣，幼儿的想象力，动手能力，逻辑思维能力、语言表达能力有了明显的提高。三、利用玩具和幼儿游戏材料，培养幼儿的想象力。玩具和游戏材料是游戏的物质基础孩子们往往在玩中产生联想幼儿手中的玩具和幼儿游戏材料，就像变魔术一样，不时地随着幼儿的想象变换着，因此，在投放玩具和游戏材料时要考虑到该物品是否可以激发幼儿的想象是否适合幼儿的年龄能力等如在开展工艺品加工厂游戏后考虑到我班是大班男孩较多及幼儿的能力差异等，我多投放细铁丝、一次性纸杯、筷子、各种纸盒、易拉罐等一些操作性强想象空间大的材料也准备了一些半成品和辅助材料幼儿根据自身的特点选择材料大胆想象创造出各种各样的工艺品。 推荐在游戏中培养幼儿的能力 整理了关于幼儿游戏专题论文《在游戏中培养幼儿的能力，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。首先是动手、动脑能力的发展再是语言能力的发展及完整表达语言的能力。幼儿在游戏中难免会遇到一些困难，或表述不清，经三是运动能力的发展水平的提高而提高。四是认知能力的发展的效果。五是交往能力的发展六是适应能力的发展角色游戏始终处于发展变化的过程中幼儿为了实现游戏目的就要不断的适应发展着的新情况开拓新领域玩出新花样如在“小小理发店”的游戏中幼儿见顾客很多就主动增加了理发师我因势利导组织幼儿>开了个“小小智多星会让他们为进一步扩大理发店的规模和影响多想办法幼儿争先恐后积极发言有的说到电视台做广告有的说画些宣传海报贴出去……这不仅促进了“理发店”游戏情节进一步发展也是幼儿适应与创造能力的初步显露在游戏中发展宝宝的想象 游戏是幼儿的主要活动幼儿通过对现实生活进行创造性的反映。在游戏活动（特别是角色游戏和造型游戏）中，随着扮演的角色游戏情节的发展变化，幼儿的想象异常活跃。例如：抱着娃娃做游戏时，幼儿仅把自己想象成“妈妈”或“爸爸”，还要想象“妈妈”怎样爱护自己的“孩子”于是她一会儿喂娃娃吃饭自言自语哄娃娃睡觉一会儿又抱娃娃上“医引导幼儿参加游戏活动。料在想象发展中的作用显得格外突出。记得