《单音与和声》(完美版)课文课件-

第七课共奏和谐乐章单音与和声第七课共奏和谐乐章11.正确认识和处理个人意愿与集体规则的关系。2.怎样才能让集体更和谐?3.正确认识和处理个人利益与集体利益的关系。学习目标1.正确认识和处理个人意愿与集体规则的关系。学习目标2一只水桶盛水量的多少，取决于长度最短的那块木板。著名的“木桶理论”如果一个班集体是一个木桶，那么班集体内的同学就是组成这个木桶的木板。你究竟是这个班级里哪一块木板？你又想成为哪一块木板呢？一只水桶盛水量的多少，取决于长度最短的那块木板。著名的“木桶3运用你的经验你在集体生活中遇到过类似的冲突吗？在遇到类似的冲突时，你是怎么想的，又是怎么做的？不喜欢穿校服学校禁止带手机球队要训练，我不愿意参加个人意愿与集体规则的冲突运用你的经验你在集体生活中遇到过类似的冲突吗？不喜欢穿校服学4板块1.个人意愿与集体规则板块1.个人意愿与集体规则5图书馆为我们提供了一个安静的读书环境，同时要求我们保持安静。我想带手机上学，可是学校不允许。《单音与和声》PPT课文课件-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。《单音与和声》PPT课文课件-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。图书馆为我们提供了一个安静的读书环境，同时要求我们保持安静。6（1）集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益。（2）集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。1.（如何）正确认识个人意愿与集体规则的关系？《单音与和声》PPT课文课件-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。《单音与和声》PPT课文课件-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。（1）集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益。17（1）一致2.（如何）正确处理个人意愿与集体规则的关系？我们更乐于积极遵守和维护。《单音与和声》PPT课文课件-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。《单音与和声》PPT课文课件-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。（1）一致2.（如何）正确处理个人意愿与集体规则的关系？我们8有时候也会出现不一致：（原因）1.带手机到学校。2.上课吃东西。3.生病了没办法参加体育课。4.我个子高但我近视，坐最后一排看不到。5.喜欢穿奇装异服，不想穿校服。这可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需要不同。（集体规则与个人意愿存在矛盾冲突的原因）判断下列哪些属于不合理的要求？《单音与和声》PPT课文课件-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。《单音与和声》PPT课文课件-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。有时候也会出现不一致：（原因）1.带手机到学校。这可能基于一9（2）矛盾甚至冲突2.（如何）正确处理个人意愿与集体规则的关系？①面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。②理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。《单音与和声》PPT课文课件-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。《单音与和声》PPT课文课件-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。（2）矛盾甚至冲突2.（如何）正确处理个人意愿与集体规则的关10周日，七（一）班同学组织游山，同学们都很开心，都按规定的时间早早地在学校门口集合，到了景点，老师说可以自由活动一个小时，一个小时以后必须准时在规定地点集合，有一小部分同学想再多逛逛，可另一部分同学不同意，最后决定坚持原计划，一个小时后集合。可是小玲、小丽、小文太想多逛逛，小玲说：“我们就多逛一会儿吧，反正同学们不会丢下我们自己走的”，于是三人没有准时归队。一个小时后其他同学都到了约定的地点，只差小玲、小丽、小文三个人，同学们等不到她们，怕发生什么意外，就焦急的分头去找，40分钟后，终于找到了她们，同学们都怪她们没有集体意识，可她们也很委屈：好不容易来一次，我们不过是想多逛一会儿……（1）为什么会出现这样的事情？（2）你怎样看待小玲等人的做法？

（3）怎样避免这样的情况出现？

提示：（1）个人意愿与集体意愿出现了分歧，个人与集体的需要不同。

（2）一方面，小玲等人有自己的想法，可以理解；

但集体有集体的规则，当个人意愿与集体规则发生冲突时，应该遵守集体规则。

（3）小玲等人应该认识到这是集体活动，应该有集体意识。集体：尽量协调同学们的意愿。

情景分析《单音与和声》PPT课文课件-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。《单音与和声》PPT课文课件-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。周日，七（一）班同学组织游山，同学们都很开心，都按规11板块2.让和声更美《单音与和声》PPT课文课件-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。《单音与和声》PPT课文课件-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。板块2.让和声更美《单音与和声》PPT课文课件-教育学生，从12

如果把个人比作单音，集体比作和声，如何让集体的和声更美？需要每个人保持单音准确，在与其他单音组成和声时尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。规则是不是一成不变的？什么样的规则需要变？《单音与和声》PPT课文课件-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。《单音与和声》PPT课文课件-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。如果把个人比作单音，集体比作和声，如何让集体的和声更美13

随着集体的发展和进步，原有的某些共同要求变得不合时宜，需要适当修改、完善。

对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。《单音与和声》PPT课文课件-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。《单音与和声》PPT课文课件-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。随着集体的发展和进步，原有的某些共同要求变得不合时宜143.怎样让集体的和声更美？①要让集体的和声更美，需要每个人保持单音准确，在与其他单音组成和声时尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。②随着集体的发展和进步，原有的某些共同要求变得不合时宜，需要适当修改、完善。对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。《单音与和声》PPT课文课件-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。《单音与和声》PPT课文课件-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。3.怎样让集体的和声更美？①要让集体的和声更美，需要每个人保15“大河有水小河满,小河无水大河干”个人利益与集体利益有什么关系？《单音与和声》PPT课文课件-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。《单音与和声》PPT课文课件-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。“大河有水小河满,个人利益与集体利益有什么关系？《单音与和声16

当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。“个人利益永远包括在公共利益之中。要想和公共利益分离，等于自取灭亡。”——孟德斯鸠《单音与和声》PPT课文课件-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。《单音与和声》PPT课文课件-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人17集体利益与个人利益的关系

在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。《单音与和声》PPT课文课件-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。《单音与和声》PPT课文课件-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。集体利益与个人利益的关系在集体中，个人利益与集18①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。②坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。③在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系，当遇到矛盾和冲突时，我们要冷静考虑，慎重选择适当的处理方式。④无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。4.正确处理个人利益与集体利益的关系《单音与和声》PPT课文课件-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。《单音与和声》PPT课文课件-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集19情景探究：

学校要举办庆“五·四”歌咏比赛，班主任王老师把这个任务交由班长小璐去组织。她想请去年担任合唱指挥的小玲继续担任指挥，因为小玲在这方面能力突出。可是小璐却犯了愁，因为前段时间，她俩因为一件事情，闹了矛盾，彼此之间有些不愉快。小璐想了很久，最终决定向小玲道歉，并邀请她担任合唱指挥，帮助排练节目。思考与交流：（1）假如你是小玲，你会答应小璐的邀请吗？为什么？（2）在集体生活中应如何处理与他人的矛盾和冲突？《单音与和声》PPT课文课件-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。《单音与和声》PPT课文课件-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。情景探究：《单音与和声》PPT课文课件-教育学生，从爱出发，20冷静考虑，慎重选择适当的处理方式。无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。5.正确处理个人与他人之间矛盾和冲突的策略《单音与和声》PPT课文课件-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。《单音与和声》PPT课文课件-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。冷静考虑，慎重选择适当的处理方式。无论个人之间21单音与和声解决集体规则与个人需要冲突的策略集体中规则的作用做好自己，保持集体和谐集体规则与个人需要之间冲突的原因对集体中不合理规则的解决个人利益与集体利益的关系在集体生活中，学会处理与他人的关系个人意愿与集体规则让和声更美课堂小结《单音与和声》PPT课文课件-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。《单音与和声》PPT课文课件-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。单音与和声解决集体规则与个人需要冲突的策略集体中规则的作用做22再见《单音与和声》PPT课文课件-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。《单音与和声》PPT课文课件-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。再见《单音与和声》PPT课文课件-教育学生，从爱出发，爱是一23第七课共奏和谐乐章单音与和声第七课共奏和谐乐章241.正确认识和处理个人意愿与集体规则的关系。2.怎样才能让集体更和谐?3.正确认识和处理个人利益与集体利益的关系。学习目标1.正确认识和处理个人意愿与集体规则的关系。学习目标25一只水桶盛水量的多少，取决于长度最短的那块木板。著名的“木桶理论”如果一个班集体是一个木桶，那么班集体内的同学就是组成这个木桶的木板。你究竟是这个班级里哪一块木板？你又想成为哪一块木板呢？一只水桶盛水量的多少，取决于长度最短的那块木板。著名的“木桶26运用你的经验你在集体生活中遇到过类似的冲突吗？在遇到类似的冲突时，你是怎么想的，又是怎么做的？不喜欢穿校服学校禁止带手机球队要训练，我不愿意参加个人意愿与集体规则的冲突运用你的经验你在集体生活中遇到过类似的冲突吗？不喜欢穿校服学27板块1.个人意愿与集体规则板块1.个人意愿与集体规则28图书馆为我们提供了一个安静的读书环境，同时要求我们保持安静。我想带手机上学，可是学校不允许。《单音与和声》PPT课文课件-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。《单音与和声》PPT课文课件-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。图书馆为我们提供了一个安静的读书环境，同时要求我们保持安静。29（1）集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益。（2）集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。1.（如何）正确认识个人意愿与集体规则的关系？《单音与和声》PPT课文课件-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。《单音与和声》PPT课文课件-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。（1）集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益。130（1）一致2.（如何）正确处理个人意愿与集体规则的关系？我们更乐于积极遵守和维护。《单音与和声》PPT课文课件-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。《单音与和声》PPT课文课件-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。（1）一致2.（如何）正确处理个人意愿与集体规则的关系？我们31有时候也会出现不一致：（原因）1.带手机到学校。2.上课吃东西。3.生病了没办法参加体育课。4.我个子高但我近视，坐最后一排看不到。5.喜欢穿奇装异服，不想穿校服。这可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需要不同。（集体规则与个人意愿存在矛盾冲突的原因）判断下列哪些属于不合理的要求？《单音与和声》PPT课文课件-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。《单音与和声》PPT课文课件-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。有时候也会出现不一致：（原因）1.带手机到学校。这可能基于一32（2）矛盾甚至冲突2.（如何）正确处理个人意愿与集体规则的关系？①面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。②理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。《单音与和声》PPT课文课件-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。《单音与和声》PPT课文课件-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。（2）矛盾甚至冲突2.（如何）正确处理个人意愿与集体规则的关33周日，七（一）班同学组织游山，同学们都很开心，都按规定的时间早早地在学校门口集合，到了景点，老师说可以自由活动一个小时，一个小时以后必须准时在规定地点集合，有一小部分同学想再多逛逛，可另一部分同学不同意，最后决定坚持原计划，一个小时后集合。可是小玲、小丽、小文太想多逛逛，小玲说：“我们就多逛一会儿吧，反正同学们不会丢下我们自己走的”，于是三人没有准时归队。一个小时后其他同学都到了约定的地点，只差小玲、小丽、小文三个人，同学们等不到她们，怕发生什么意外，就焦急的分头去找，40分钟后，终于找到了她们，同学们都怪她们没有集体意识，可她们也很委屈：好不容易来一次，我们不过是想多逛一会儿……（1）为什么会出现这样的事情？（2）你怎样看待小玲等人的做法？

（3）怎样避免这样的情况出现？

提示：（1）个人意愿与集体意愿出现了分歧，个人与集体的需要不同。

（2）一方面，小玲等人有自己的想法，可以理解；

但集体有集体的规则，当个人意愿与集体规则发生冲突时，应该遵守集体规则。

（3）小玲等人应该认识到这是集体活动，应该有集体意识。集体：尽量协调同学们的意愿。

情景分析《单音与和声》PPT课文课件-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。《单音与和声》PPT课文课件-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。周日，七（一）班同学组织游山，同学们都很开心，都按规34板块2.让和声更美《单音与和声》PPT课文课件-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。《单音与和声》PPT课文课件-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。板块2.让和声更美《单音与和声》PPT课文课件-教育学生，从35

如果把个人比作单音，集体比作和声，如何让集体的和声更美？需要每个人保持单音准确，在与其他单音组成和声时尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。规则是不是一成不变的？什么样的规则需要变？《单音与和声》PPT课文课件-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。《单音与和声》PPT课文课件-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。如果把个人比作单音，集体比作和声，如何让集体的和声更美36

随着集体的发展和进步，原有的某些共同要求变得不合时宜，需要适当修改、完善。

对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。《单音与和声》PPT课文课件-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。《单音与和声》PPT课文课件-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。随着集体的发展和进步，原有的某些共同要求变得不合时宜373.怎样让集体的和声更美？①要让集体的和声更美，需要每个人保持单音准确，在与其他单音组成和声时尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。②随着集体的发展和进步，原有的某些共同要求变得不合时宜，需要适当修改、完善。对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。《单音与和声》PPT课文课件-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。《单音与和声》PPT课文课件-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。3.怎样让集体的和声更美？①要让集体的和声更美，需要每个人保38“大河有水小河满,小河无水大河干”个人利益与集体利益有什么关系？《单音与和声》PPT课文课件-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。《单音与和声》PPT课文课件-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。“大河有水小河满,个人利益与集体利益有什么关系？《单音与和声39

当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。“个人利益永远包括在公共利益之中。要想和公共利益分离，等于自取灭亡。”——孟德斯鸠《单音与和声》PPT课文课件-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。《单音与和声》PPT课文课件-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人40集体利益与个人利益的关系

在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。《单音与和声》PPT课文课件-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。《单音与和声》PPT课文课件-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。集体利益与个人利益的关系在集体中，个人利益与集41①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。②坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。③在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系，当遇到矛盾和冲突时，我们要冷静考虑，慎重选择适当的处理方式。④无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。4.正确处理个人利益与集体利益的关系《单音与和声》PPT课文课件-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。《单音与和声》PPT课文课件-教育学生，从爱出发