关于社团活动计划汇编七篇

第页关于社团活动计划汇编七篇社团活动安排篇1

一、活动目的：

丰富学生的课余文化生活，提高学生的音乐感受力和表现力，使学生驾驭肯定的演唱技巧，培育学生的合作意识和集体观念，开阔学生的视野，促进学生素养不断提高。

二、详细措施：

1、教化学生严格遵守训练纪律，保证训练时间。

2、听赏肯定的童声合唱曲，感受合唱艺术的奇妙。

3、训练学生驾驭肯定的合唱技巧，使学生的呼吸方法保持统一，达到口型的统一，进而达到声音的统一。

三、训练中留意的问题：

1、运用“轻声”唱法，形成正确的发声状态

为避开学生的喊唱，应当提示他们用轻声去歌颂。“轻声”事实上是人体各发声器官协调地发声的基础，这种发声有它的形成条件和发展步骤。“轻声”的合唱训练，有效地克服了发声状态中不必要的惊慌和僵硬。总结其中的规律，遵循它生成的过程去发展童声合唱，对防止学生的喊唱，形成正确的发声方法是相当重要的。

学生喊唱的主要缘由是喉部的发声状态拘谨，缺少弹性和敏捷性。有时气息浮也会造成胸僵、喉紧的状态。因此，在合唱训练之前必需要做好放松练习。如打呵欠，让喉咙打开，颈部放松，气息流畅自如。不管是用旋律音程练习，还是用带声部的和弦练习，都不能在音量上过早要求。直到学生们在歌颂时做到完全打开喉咙，彻底放松下巴，呼吸自如，气息匀畅，这时，再去考虑声音的力度问题。

2、训练正确的气息支持，形成气声结合的歌颂状态

呼吸在发声、歌颂中占有重要的位置，孩子们的嗓音、身体都在发育时期，所以唱起歌来有时感到气力不足，简单用胸部呼吸去歌颂，这样的结果是，出现了气僵、喉紧的弊病，肯定要避开这种胸部呼吸的方法。所以，在歌颂之前做一些呼吸训练是非常必要的。

胸腹式联合呼吸的状态是比较科学的呼吸状态。即用胸腹伸展、扩张的动作有规律地进行吸气；用小腹腹肌的力气推动气息支持而发声，这种发声训练就是气声结合的方法。这种合唱发声训练所产生的力气是使声音稳定、敏捷、有弹性、流淌。另外要留意的是，做呼吸练习时，要在老师的正确指导下进行，以免把歌颂的呼吸动作练僵，出现憋气的现象。

3、统一歌颂方法，提高声部歌颂实力

童声合唱的音响是通过各个声部共同完成的。要想获得志向的艺术效果，就必需要求每个声部都达到整齐。每个声部就犹如弦乐重奏中的一件乐器，有着自己演奏的旋律和技巧，几个声部交织在一起会达到一个志向的整体音响效果。在童声合唱的训练过程中，要实现志向音响效果的前提，首先是提高声部内个人的演唱水平。声部内各成员在呼吸的运用、发声的位置及共鸣、音色、吐字的方法等诸方面都应基本达到统一，才能使整个声部的声音达到一样。其次是在演唱上整个声部要依据指挥的要求，像一个人那样起先和结束；在同一时间发出同一个词的音；在指定的地方呼吸；共同完成渐快或渐慢的过渡；各声部以相同的力度来演唱；要以同样纯正的音高去演唱歌曲；清楚、精确地唱出作品的歌词等等。因此，在声部内的成员统一了歌颂的方法后，要随指挥有目的地进行单独声部的训练。只有将每个声部的歌颂实力提高了，再去强调整体的演唱水平，效果才会更佳。

四、详细支配

训练时间：每周三下午3：45——4：25

训练地点：四楼音乐教室1

社团活动安排篇2

一、活动背景

课间，我发觉有的同学喜爱折纸玩。作为一名班主任老师，我深深感到孩子们课余生活的贫乏。假如把纸类手工，引入综合实践的课堂，我觉得不仅可以丰富孩子们的课余生活，还能让他们在这样的实践活动中扩展眼界，熬炼实力。同时，纸工艺的课题广泛而深化，有探究的广度和深度；纸工艺制作的材料也来源广泛，广告纸、挂历纸、废旧报纸、商标卡纸上谈兵都可以成为孩子们手中的珍宝。为了进一步培育学生的综合实力，我们学校开设了折纸、绘画、手工制作等爱好小组来满意学生的需求。因此，学生具备了折纸、绘画、手工制作的各项技能，适合开展以“折纸乐园”为主题的综合实践活动。因此，我确定把“折纸乐园”作为一个课题引入课堂。

二、教学目标：

1、熬炼、培育学生的动手实力、发觉和发展学生多方面的潜能，丰富学生的课外生活，、培育学生思维实力，想象力、创建力。

2、培育学生的动手实力，手眼脑的协调实力。

3、培育主动思索实力的。让学生在不断探究中学会主动学习。

4、培育学生的自信念。小东西，大成就。学生做完作品，

拥有的不仅是作品，更有着满满的剧烈的成就感。

5、培育学生专注力的。，学生按老师的要求来做事情，总是心不在焉。而做其感爱好的事情时，却能聚精会神、用心致志。因此，我们应当留意把学生的爱好与培育专注力结合起来。

三、教学内容：折纸、卡纸贴画、立体纸条卷饰、纸杯制作、卷纸画、橡皮泥、卡纸贴画等

四、教学支配：

第一周：1、介绍手工制作相关学问。2、布置学生打算上课常用工具。

其次周：折纸——兔子

第三周：纸杯制作——斑马、青蛙、城堡、金鱼第四周：插片挂饰

第五周：橡皮泥

第六周：纸风车

第七周：吸管制作——小星星

第八周：乒乓球制作——卡通人物

第九周：折纸制作——菠萝

第十周：卷纸制作——房屋

第十一周：剪纸

第十二周：卡纸制作——书签

第十三周：废料盒制作——收纳盒

第十四周：卡纸贴画

第十五周：自由创作，展示。激励学生大胆尝试自己的想法，制作出有特性的作品。

社团活动安排篇3

英语社团是课堂教学的补充和延长，在于培育学生对英语的爱好、爱好、增长学问、提高技能、丰富学生的课余文化生活，与课堂教学相比更具敏捷性、可塑性，因而学生特别乐意参与。

一、指导思想

通过社团活动，使学生进一步体验英语的欢乐，进一步激发学生学习英语的爱好，培育学生良好的习惯，发展学生的特性，提高学生的综合素养，促进学生的全面发展，展示学生的英语才华。

二、活动目的

1．通过社团活动，进一步激发学生学习英语的爱好。

2．通过专题培训，拓展学生的英语学问、开拓学生的思路

3．通过课内与课外相结合、课本与课外读物相结合的方式，使学生能更好地理解课本学问，提高解决实际的实力。

三、活动原则

1、主体性原则：学生是活动的主体，应充分开放活动空间，正确处理学生的自主探究与老师的有效指导间的关系。

2、主题性原则：社团活动的主题显明，符合学生的生活和学习实际。

四、活动支配

1.课外儿歌《Twinkle,twinkle,littlestar》、《Shutthemopen》

2.看动画学英语

3.单词拼读训练

五、规章制度

1、活动时间：每周二下午2：30--3：20。不迟到，不早退。

2、听从老师和社团干部的组织支配。

3、活动前打算好所需材料，活动中遵守课堂纪律，活动后做好老师布置的任务。

4、保持教室卫生干净。

社团活动安排篇4

一、指导思想：

为全面贯彻素养教化的指导方针，使学生的德、智、体得到发展，使学生的智力、体力得到充分的.自由的发挥，并依据学生身心发展的状况，特制定跳绳小组活动安排。

二、活动目标

通过肯定的培育，使学生更好的了解跳绳这项活动，能更好的酷爱这项活动，使得跳的次数达到要求，并能增加其它活动爱好，最终达到增加体质、促进身心发展的目标。

三、活动措施

1、训练要求

①必需严格遵守时间和训练内容。

②老师关注全体学生的训练。

③老师应进行科学训练，刚好总结并做好记录。

④训练中留意平安，主动预防运动损伤的发生。

2、训练时间支配

每周周二、周四的下午二节课课外活动时间

3、场地器材支配

训练场地定在学校东面篮球场上。

器材方面：短绳尽量动员学生自备，长绳2根由学校统一打算。

四、内容支配周次内容

1单跳

2单脚跳

3交叉跳

4花式跳

5花式跳练习方法建议

①四列横队、每人一根，以单绳飞跳为主。

②正面接力、跑跳形式进行。

①四列横队、每人一根，左、右脚互换跳若干

②以组为单位、竞赛进行。

①四列横队、单绳跳热身。

②跳单绳、双手交叉跳、飞跳、反跳若干组。

①跳单绳的基础上，加入单脚跳。

②分组竞赛。

①单绳反跳。

②单脚跳基础上加入交叉跳。

①两人一组，一人带一个，双脚

6双人跳单跳。

7双人跳

8绑跳双人

9绑跳双跳

10单双

11飞跳

12跳长绳

②协作默契、竞赛。

①单脚跳热身。

②两人一组同上。绳一头绑脚上、做单脚跳。

①单绳跳热身。

②双飞跳

①单跳热身。

②单跳时穿插双跳。

①分若干组，10人一组。

①两人一组同上。

②另一人沿一旁、双人一起脚。穿八字

②穿八字跳长绳。跳长绳

13穿八字

①分若干组，10人一组。

②穿八字跳长绳。一个接一个跳。跳长绳

14穿插跳

①分若干组，20人一组。

②相互面对面穿插跳，一个接一个。跳长绳

15穿插跳同上集体

16跳绳

分若干组，八人一组，两人摇绳六人在里面一起跳。

社团活动安排篇5

一、指导思想：

依据北仑区体育节文件精神，全面推动素养教化，丰富学生的课余体育活动，培育学生吃苦耐劳和坚韧拼搏精神。结合我校实际状况，对初一、初二学生进行足球基本技战术的培育，提高队员的综合素养。力争在区里的足球竞赛取得好成果，并为学生的终身体育和可持续发展奠定基础。

二、现状分析：

1、由于场地的限制，学生在闲暇时间接触足球的机会较少。因此对足球的了解甚少。

2、在课堂上学生通过足球课程的学习，体现出对足球较强的主动性。因此学生对足球的爱好还是较高。

3、本届学生的组织纪律性较好，有较高的集体主义精神和团队荣誉感。但身体素养较弱。

三、训练目标：

1、增加学生的各项身体素养（力气、柔韧、灵敏等），提高学生运动实力。

2、通过训练，提高学生足球基本的技术和战术。

3、通过训练培育学生集体荣誉感、团队协作精神。

四、时间支配：

1、20xx学年其次学期大课间时间

五、训练内容：

（一）主要训练手段：

身体训练手段：克服自身体重的各种跳动、后退跑、曲线跑等。

技术训练手段：各种个人垫、运、控练习，各种一对一攻守，二三人跑动中传接球协作。

（二）主要训练技术：

踢球：以脚内侧踢球、脚背正面踢球、脚背内侧踢球为主，脚背外侧踢球、脚尖踢球为辅。

停球：以脚内侧停球、脚底停球为主，脚背外侧、脚背正面、胸部大腿停球为辅。

头顶球：以前额正面、前额侧面顶球为主，介绍鱼跃头顶球。

运球：以脚背正面、脚背内侧运球为主，脚背外侧、脚内侧为辅。

（五）主要训练战术：

二过一协作：横传直插二过一、横传斜插二过一、踢墙式二过一、回传反切二过一等。

六、训练名单：

（略）

社团活动安排篇6

课外美术活动作为教化的组成部分，同时也为了提高学生的审美实力与绘画实力适应课改要求，活跃学校的美术活动，以及培育爱好者打好基础。美术爱好小组安排如下：

一、爱好小组成员凭学生自愿参与。

二、教化学生要酷爱集体，爱护好公物。不乱涂乱画，保持教室的清洁，干净卫生。遵守课堂纪律。有事要举手，养成良好的行为习惯和学习习惯。适当结合一些手工来提高他们动手制作实力。

三、依据学生特点，培育学生绘画方向。有了肯定绘画基础后，再以想象为辅，引导学生如何将自己所想象的用绘画语言表达出来。充分发挥他们好动，思维跳动性强，擅长仿照的特点。养成对听到、看到，感到的事物进行思索的习惯。先定好想象主题，然后用自己的想法用艺术语言——线条、色调等表达出来。由于决大多数同学基础不是很扎实，在上课时让其先临摩，自己喜爱的作品，而后培育学生记忆画，想象画等。开设一些手工嬉戏相结合课，使学生对美术产生深厚的爱好。

四、做好点评工作。对每位学生每周作的画进行点评，让他们相识到自己的优缺点，共同学习，共同进步，从中使学生对奇妙的绘画产生深厚的爱好，初步感知美术与生活的联系——美术对生活的描绘、对生活的美化。

五、学生作品画到肯定的时候，实行小组赛，作品展览进行现摩。

六、激励学生协作班主任或宣扬委员，出好班级板报，美化校内环境等。使学习爱好与应用相结合起来。

七、定时开展一些美术展览和绘画竞赛，针对学生的一些生活实际和一些节假日，让学生的绘画才能有用武之地，也借此得以充分呈现。进一步提高他们的绘画主动性，激励那些有新意的作品，同学之间可以展示、沟通作品，有助于更好的了解别人的意图。学习到新的艺术语言。师生之间的沟通可以帮助学生发觉新的创意，逐步完备构思。在期末举办一次小一画展。

活动地点：美术二室

活动时间：每星期三中午

社团活动安排篇7

不知不觉中，一学期又过去了，在棋类爱好小组活动过程中，我们尝试让学生用自主、合作、探究的学习方式进行学习，以培育智力因素（棋艺）与非智力因素（爱好、情感、性格、意志等）相结合为原则，以发展学生的创建性思维为重点，激发学生学习爱好，培育学生形成良好的人文素养，为学生终身宠爱棋类、学习棋类、享受由此带来的欢乐奠定良好的基础。

一、了解棋的种类及其发展历史

要让孩子们学会下棋，首先要让孩子们了解棋的种类及其发展历史，本学期，我们运用第一节爱好小组课，就向孩子们介绍了围棋、象棋、跳棋、军棋等棋类，重点介绍了围棋和象棋的发展史，让学生了解了棋类的渊源历史，他们深深为自己是中国人而感到骄傲，极大的激发了孩子们学习棋艺的爱好。

二、实行敏捷的教学方法，培育孩子们的棋艺

在教学中，我们不是一味的讲解棋艺的理