关于督导方案3篇

第页关于督导方案3篇督导方案篇1

20xx年4月29日，市教化督导室评估组对我校进行了督导评估，通过听取校长专题汇报、查阅相关资料、师生座谈问卷、实地查看、社会调查等方法，对我校办学方向、管理水平、办学条件、教化教学等方面进行了评估。依据市教化督导室对我校督导评估验收的反馈看法，我校仔细总结阅历，查找和分析存在问题的缘由，落实责任，切实整改，特制定整改措施如下：

一、成立整改领导小组：

组长：xxx

成员：xxxxxx

对领导小组成员各自明确责任，逐条比照存在的问题进行整改落实。

二、整改措施

（一）依据存在的问题第一条“学校占地面积、教学协助用房不足，活动场地不平整”和今后工作建议“尽力协作乡中心校促进校内整体搬迁，改善办学条件。”

在中心校的领导下，我校与七月份完成校内整体搬迁，迁至原一中校内。八月份进行了一系列的校内整修，包括硬化校内地面，教学楼和原一中学生宿舍楼进行里外粉刷，以塑钢窗代替原来的铁窗，更换照明设施，疏通下水道，修剪草坪树木，美化校内，使校内面貌面貌一新。有了综合试验楼，内设微机室、多媒体教室、试验室、音乐

教室、美术教室、会议室等。不论是学校占地面积，还是教学协助用房均达到规定标准。在今后的学校发展中，将进一步改善办学条件。

（二）依据存在的问题其次条“校领导听课节数不多且评课看法记录过于简洁”和今后工作建议其次条“校领导班子要强化突出以教学为中心，以质量求发展的意识，加强对课堂教学的监测及指导。”

在今后的工作中，学校领导班子不但要在开学初进行听课，还要进行预约听课和“推门听课”，对于老师在课堂教学上的成果和不足予以确定和指导，评课看法应全面，以激励性为主，要中肯地指出不足，使课堂教学进一步优化，以求课堂高效扎实，老师自身也得到肯定的成长。

（三）依据存在的问题第三条“老师运用现代化教学手段整体水平偏低，部分老师对课程标准、教材把握不精确”和今后工作建议第三条“加强师资队伍建设，提高教学手段现代化水平，加大对课程标准、教材的探讨力度，提高课堂效益。”

在提高老师运用现代化教学手段水平方面，学校将加强对老师电教化教学手段的培训，坚持上教研课与校公开课必需运用多媒体教学，激励老师在多媒体教室上课，并做好记录，写好反思。同时，对于制作的课件是否对学习有效，是否符合学生实际，也让老师们充分重视，真正使现代化教学手段起到特别好的效果。

今年秋期，我校将语数教研组进行了拆分，语文教研组分为高语组、低语组，数学教研组分为高数组、低数组。这样便于结合各组实际把教研工作做扎实，一小教研组为单位，敏捷机动，各组制定各组的教研安排。在上教研课的前一、二天，进行组内说课，供听课老师提看法，在听课后进行刚好评课，直言不讳。在扎实开展听评课的同时，加强老师对素养教化理论和新客场标准理念的学习，努力将理论学习与教化教学实践紧密结合起来。仔细备课，吃透教材，驾驭本年级段课程标准特点、教材特点和学生实际，努力提高自身业务水平。激励老师撰写教化教学论文，主动参与各类教学活动竞赛，发挥老师的主观能动性，促进老师专业发展。

（四）依据存在的问题第四条“学生身体健康指标测试、参与科技和社会实践活动引领不够”和今后工作建议第四条“努力提升学校管理水平，增加教化教学资料的规范性、过程性、原始性。使学校管理向科学化、规范化、制度化、深化细化的方面发展。”

进一步落实学校的两操一活动，保障学生每天中不少于一小时的体育熬炼时间。在学生体质健康测试方面，老师要帮助学生树立正确的健康观，让学生养成自觉熬炼的好习惯，培育学生的参加意识。教给学生自我测试方法，如测身高、测体重、测跳远的远度等。学校实行不同形式对学生的体质健康状况进行定期测试，并将测试结果分班整理成册，以便查看对比学生健康指标的改变。同时注意搞好校内卫生和个人卫生，每天早晨校内各个角落打扫干净，每天下午放学扫地后班主任用消毒液对教室桌凳、地面进行消毒，每周要对卫生死角及厕所进行多次消毒，开展卫生晨检、午检活动，学生做到手脸干净、服装整齐。制订了常见病、多发病传染病的预防措施和应急预案，严防各类疾病的流行扩散。

进一步重视科学课的上课质量，激励学生质疑探讨，培育学生的科学思想和创新意识，激励学生进行科学小独创、小制作，主动参与市青少年科技创新竞赛。为了加强学校与社会的沟通，培育学生的社会实践活动意识，增加责任感和开放视角，引领学生走出校内，到广袤天地中去，去参观新农村建设状况，去工厂里身临其境地感受，主动去参与社会公益活动，提高学生的社会实践水平和社会责任感。

最终，感谢市督导评估组为我校教化管理工作提出的珍贵看法和建议，我们将仔细整改，查漏补缺，让以后的工作做得更好。

督导方案篇2

一、评估对象

20xx年市幼儿园教化质量督导评估的对象为：

区第三幼儿园、市第一幼儿园、县幼儿园、县幼儿园

二、评估目的

市幼儿园教化质量督导评估，是由市政府教化督导室组织、主导的，对辖区内幼儿园教化质量发展状况进行的监测与评估，属于诊断性评估，目的是了解幼儿园教化质量发展的现状，发觉办园特色、特点以及存在的不足与问题，总结发展阅历，为幼儿园制定发展规划、确定发展路径和措施供应依据，为市、县两级政府、教化行政部门制定学前教化政策、管理措施和方法供应支持与服务，督促办园主体改善办园条件，改进管理措施，提高办园水平。

三、评估依据

20xx年市幼儿园教化质量督导评估采纳由市政府教化督导室、市教化局、市教化科学探讨所负责担当探讨制定的《省学前教化质量监测的督导评估指标体系》（附后）作为依据，辅之以近年来各级政府、教化行政部门制发的有关学前教化发展的政策、文件要求。

四、评估时间

20xx年市幼儿园教化质量督导评估的时间为20xx年5月下旬－6月中旬。

五、评估程序

幼儿园教化质量督导评估，分为幼儿园打算和督导评估两个阶段。

（一）幼儿园打算工作

幼儿园打算既是幼儿园接受督导评估的资料收集、活动打算的过程，也是幼儿园接受督导评估之前的一次诊断性测评和自我总结、反思。

接受评估的幼儿园，要建立由幼儿园园长、骨干老师组成的评估打算工作小组，同时，依据须要可聘请教化督导人员、教化行政管理人员、专家、家长、社会人士等参与。

打算工作包括：学习测评活动方案和测评指标体系；打算资料——收集、整理、装订、装袋须要供应的各种资料；人员打算——通知、召集须要观测、访谈的老师、幼儿、家长等；活动打算——组织开展须要测评的幼儿接园活动、教学活动、嬉戏活动、就餐就寝活动等；自评自测——依据《市学前教化质量监测的督导评估指标体系》，逐项自评打分；撰写教化质量发展报告（总结报告）——依据评估指标体系，结合自评、自测结果，现状分析与反思，撰写教化质量发展报告。自评结果与质量发展报告于评估活动前一周提交评估小组。

（二）督导评估工作

1．评估小组

建立由教化督导人员、教化专家、幼儿园骨干老师5—7人组成评估小组。

2．测评活动

（1）学习方案：参加评估人员，在评估工作前仔细学习《市学前教化质量监测的督导评估指标体系》、《20xx年市幼儿园教化质量督导评估工作方案》、《学前教化质量检测个人测评状况记载表》等，熟识评估内容与方法。

（2）个人评估：每个评估人员负责1—2个一级指标的测评，依据《学前教化质量监测的督导评估指标体系》，运用《学前教化质量检测个人测评状况记载表》独立进行测评，测评人员须对每项三级（c级）指标进行评分；同时，在“测评状况记载”栏，对查阅的资料（佐证材料），幼儿园建设和环境的查看状况，对幼儿、老师、家长的访谈状况，幼儿生活、游玩、学习等状况进行记录、记载，包括质量发展状况、特色与存在不足、问题等。

被测评幼儿园应为每个测评人员供应一位引导员，帮助完成测评工作。测评时间从幼儿入园到幼儿离园，观测幼儿园一日的教学活动。

（3）幼儿园汇报：由被评估幼儿园领导作教化质量发展总结报告，包括评估打算工作状况，教化质量发展状况、特色，存在问题与不足，自评结果，努力方向和改进措施等。

（4）小组评议：在测评人员个人独立测评基础上，小组成员合议，形成小组测评结果，填写《市幼儿园教化质量督导评估结果统计表》。

3．测评方法

（1）听取汇报：听取幼儿园领导及有关人员的工作汇报。

（2）察看现场：幼儿园环境、班级环创、区角设置、寝室环境、园风园貌、教学设施设备等。

（3）查阅资料：查阅有关档案资料，包括各种工作安排与总结、管理与考评规章制度、教学活动设计、学习与会议记录、报告、园本课程、幼儿成长记录（卡、册）、老师业务档案等，包括文字、影像、图片等。

（4）座谈会：召开老师、家长座谈会（10—15人，大、中、小班兼顾）。

（5）个别访问：对教职工、幼儿、家长及有关人员进行个别访问。

（6）听课：观看幼儿学习活动、嬉戏活动、自由活动、户外活动、就餐就寝活动等。

4．评估报告

（1）质量报告：督导评估小组，依据测评结果，撰写教化质量发展报告，包括评估工作状况，教化质量发展状况、特色，存在问题与不足，评估结果，努力方向和改进措施建议等。

检测组依据测评对象的教化质量发展报告、测评小组提交的《市幼儿园教化质量评估个人测评状况记载表》、《市学前教化质量督导评估小组测评结果统计表》，以及测评过程中收集到的原始数据和信息进行整理，分析提出主要成果和存在问题，形成规范的质量监测评估报告（文本）。教化质量评估报告的主要内容包括：评估概况、主要成果、存在问题、改进看法和建议。同时，供应《学前教化质量监测的督导评估评重量表》。

（2）结果运用：评估结果仅用于幼儿园自身改进工作的参考和依据，教化督导、教化行政、教化科研部门，制定和改进管理措施、方法的依据和参考，不作为幼儿园或幼儿园领导评优、达标、晋级的依据；评估结果（报告）不对外发布，只向被评估幼儿园的教化主管部门、业务指导部门和评估对象（幼儿园）定向发布（送达）。

督导方案篇3

为进一步提高我乡教化工作水平，依据盛县政府教化督导室文件的通知精神和《20xx年江西省县级人民政府教化工作督导评估细则》以及《鄱阳县教化局迎接省政府教化工作综合督导评估工作方案》的要求，扎实做好我乡迎接省政府教化工作督导评估工作，特制定本方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，仔细贯彻党的十七大关于教化的重大决策，全面贯彻党的教化方针，以县政府教化工作接受省政府督导评估为契机，紧紧围绕“特色学校”创建的目标，努力提高办学水平和质量，实行切实有效措施，确保我乡20xx年5月顺当通过省政府综合督导评估。

二、工作重点

总体目标：20xx年5月，全乡教化工作顺当通过省政府综合督导评估检查。

1、义务教化阶段学校抓“普九”工作的巩固提高，重点是促进均衡发展。

2、非义务教化阶段学校抓协调健康发展，重点是学前三年教化普及率和幼儿园必备的办学条件和内部管理。

3、全乡各类教化抓统筹发展，重点是九年义务教化、学前教化。

4、做好迎“省检”的材料和档案资料的搜集、整理、完善工作。

三、组织领导

1、成立侯家岗乡中心学校迎“省检”工作领导小组。

领导小组由下列同志组成：

组长：程节新侯家岗乡中心学校校长

副组长：黄烨侯家岗乡中心学校副校长

陈希平侯家岗乡中心学校副校长

汪恒龙侯家岗乡中心学校副校长

成员：章卫国侯家岗乡中心学校教育主任

袁兴华侯家岗乡中心学校总务主任

程步楠侯家岗乡中心学校财务专管员

任华保侯家岗乡中心学校“普九”资料员

2、成立迎“省检”办公室

领导小组下设迎“省检”工作办公室，章卫国任办公室主任，成员：任华保，详细负责迎“省检”日常工作。办公室设在侯家岗乡中心学校办公室。邮箱地址：。

四、工作职责与任务

（一）中心学校迎“省检”工作领导小组职责

1、收集信息，统筹支配，刚好向乡迎“省检”工作领导小组汇报工作。

2、督促迎“省检”办公室、各处室做好迎检工作，并深化到基层学校，处理详细问题，检查、指导迎检工作。

3、探讨处理迎“省检”过程中的重大问题和事项，组织迎检工作调度。

（二）中心学校迎“省检”工作领导小组办公室职责

1、支配迎“省检”的详细事宜，督促相关处室和学校按时保质保量完成迎检任务。

2、驾驭信息，刚好反馈，为中心学校迎“省检”工作领导小组决策供应信息依据。

3、负责文件、报告、会议材料的起草，收集、征集、补充，完善文字档案资料和数据资料，分类整理、归档。

4、负责迎省检工作的宣扬报道，办好迎省检工作简报；策划制作教化工作状况录像片；制作教化展版；起草、收集、整理相关文件；全面综合乡政府教化工作督导评估汇报和自查汇报材料。

5、负责检查、指导、协调各学校迎“省检”工作和迎检表册汇总上报；指导各中小学校搞好农夫文化技术学校建设。

6、完成乡政府汇报材料

7、完成教化工作汇报专题片文稿，交侯家岗乡有线电视台拍摄制作（不超过15分钟）。

8、完成中心学校迎“省检”工作领导小组交办的各项工作任务。

（三）相关成员和学校职责

1、黄烨：负责保学控辍和资料建设。由章卫国帮助。与局“迎检”办公室和教化股建立常常性工作联系。

2、陈希平：负责人事方面。与局人事股、老师沟通服务中心、县老师进修学校建立常常性工作联系。

3、汪恒龙：负责校建、平安、综治、幼儿园、关工委和农夫技校。由任华保、程自华帮助。与局校建办、校安办、社办股、县关工委、乡政府建立常常性工作联系。

4、袁兴华：负责电教仪器设备的配备和台帐建设，与局电教站建立常常性工作联系。

5、程步楠：负责义务教化经费保障方面的一些详细工作，与局财统股、县教化会计核算中心建立常常性工作联系。

6、中小学校：一是狠抓学校管理，提高教化教学质量。二是全面整治校容校貌，力争校内整齐有序，绿化、美化、硬化有特色。三是仔细比照省检标准，加强各功能室的建设，使各功能室配置齐全、设施设备达标，仪器、图书分类入柜、上架整齐，管理规范。四是做好迎检档案整理工作，做到资料齐全、分类装订、按类存档。五是做好学生管理工作，巩固学额，主动做好流生返校动员工作。六是做好学校综治平安工作，确保师生和学校财产平安。

学校需打算的资料：

（1）学校状况简介。

（2）学校迎省检工作状况汇报材料。

（3）原始档案类：

①我县范围内0—17周岁人口文化状况登记表及统计表；我县范围内7—14周岁三类残疾儿童少年调查登记表及统计表。

②近三年（07/08、08/09、09/10学年）学校招生数、毕业生数；近三年学校分年级、分班在校生数（其中女生人数）和点名册、辍学学生数和年辍学率。近三年外学区（含外乡、外县）在本校就读学生人数、本校在外学区（含外乡、外县）就读学生人数。适龄残疾儿童少年在本校随班就读分班人数、名单和个人档案。

③学生学籍档案。

④老师学历档案，进修档案。

⑤学校财务收支账目、报表、校产档案。

（4）各项规章制度入镜上墙。

（5）其它（如办学特色等）

7、本乡农夫文化技术学校

本乡农夫文化技术学校由中心小学履行职责。其工作和材料要求：

①场所，设在中心小学校内内，挂好侯家岗乡农夫文化技术学校牌子。

②机构，分管乡领导任校长，农技站长、中心学校校长任副校长，成员由农技站工作人员、中心学校老师和专长人员担当。

③设施，有教室和图书资料室。

④教材和活动记录，即每期培训人员花名册、作业本和测试卷，驾驭参训人员技术或技能的程度，教员的教案，每期培训安排和总结等。

⑤对象，即脱盲后的农夫、剩余劳动力、未升学的初中和中学毕业生。

8、中心幼儿园

中心幼儿园由中心学校负责，其工作和材料要求：

①有符合标准的场所和设施、设备。

②办园有大班、中班、小班各一个以上。

③老师具备幼儿老师资料以上。

④学前一年幼儿入园率达到75%。

⑤学前三年幼儿入园率达到45%。

⑥办园状况简介。

⑦建设完善档案资料。

五、工作措施

1、改善办学条件。加大教化内部装备和校内建设力度。实现必备办学条件的均衡配置，搞好基础设施的修理，做好校内绿化、硬化、净化、美化工作。

2、围绕课改提高教学设备装备和运用效率。第一，按“普九”标准添置仪器器材、图书、电教器材，做好功能性教室的环境布置，建立健全各项管理制度，加强专用教室管理人员的培训，使之熟识各项操作，真正做到为教学服务。其次，提高功能性教室和仪器器材的运用率，培育学生的动手操作自主创新实力，做好相关资料的积累，重点突出访用成果的展示。第三，进一步加强教化信息化建设，以鄱阳教化网为平台，将设备和人力资源优势转化为教化的整体优势，为全县老师供应有价值的`教化信息，干脆服务于老师的教化教学，实现全县优质教化资源的共享。

3、狠抓“控辍保学”。进一步提高义务教化的普及程度。一是加大依法治辍力度。加大教化法律法规的宣扬力度，学校结合当地政府、公安、工商等部门，实施依法控辏同时以政府名义向辍学学生下发催学通知书。二是深化教研教改，增加课堂教学对学生的吸引力，防止学生厌学。三是强化师德师风建设，营造良好的师生亲和融洽的氛围，确保初中在校生巩固率大幅度提高。

4、丰富学校内涵。一是要通过校内文化体现学校内涵，要求学校加强校内的绿化、硬化、净化、美化建设，提升校内文化品位；二是校长的办学理念要体现学校内涵，要求各位校长仔细学习，更新教研课改观念，形成本学校的教研课改体系，做教化教学的明白人、带头人；三是通过展示教科研水平体现学校内涵，要求学校要有自己的教研课改课题，培育骨干老师，形成探讨性报告，让多数老师参加到教研课改活动之中；四是通过资料的真实积累显示学校内涵，档案资料整理要注意真实性和连续性。学校将过去的工作成果等资料分门别类的积累汇总整理。

六、日程支配

（一）宣扬动员阶段（20xx年10月17日——11月15日）

1、成立侯家岗乡中心学校迎接省政府教化工作督导评估工作领导小组，制定迎“省检”工作方案并刚好下发。各学校结合本校实际，成立相应机构，制定迎“省检”工作方案，并于11月15日前上报教化局迎“省检”工作领导小组办公室。

2、10月17日迎检办公室成员起先工作。

3、召开迎省检动员会，启动相关迎检业务培训。

4、县政府下发迎检工作实施方案，布置迎检工作。

5、中心学校迎检领导小组向乡政府全面汇报我乡迎检工作支配状况。

6、召开校长会，部署迎检工作。

（二）自查自纠阶段（11月16日——12月15日）

1、各学校根据《20xx年江西省县级人民政府教化工作督导评估细则》的要求，分解任务，落实责任，做好自查工作，对存在的问题列出清单，提出整改措施和完成时限。迎检办公室汇总。

2、各学校全面摸清流失学生数量、去向及缘由，刚好向当地政府汇报，切实做好学生的入学和辍学生返校工作，确保入学率达标。

（三）自查汇报阶段（20xx年12月17日——20xx年2月10日）

1、整治校内环境，提高绿化、美化、净化水平。

2、完成各种表册、卡和统计报表的填写，数据做到上下一样、表表相符。

3、完成各项资料的收集、整理和建档工作。