专题四 生物圈中的其他生物

专题四生物圈中的其他生物专题四生物圈中的其他生物专题四生物圈中的其他生物xxx公司专题四生物圈中的其他生物文件编号：文件日期：修订次数：第1.0次更改批准审核制定方案设计，管理制度专题四生物圈中的其他生物【要点聚焦】1、脊椎动物和无脊椎动物的区别是。2、鱼在水中生活，有两个重要特点：一是靠游泳来；二是能在水中。鱼游泳时，靠胸鳍、腹鳍和背鳍保持；靠尾鳍产生前进动力（动力主要由躯干部的摆动产生）和。鱼鳃特点：鳃丝多而且细，且密布，有利于水中进行气体交换。3、被称作鱼而非鱼者：鱿鱼、鲍鱼、墨鱼、章鱼（软体动物）鲸鱼、美人鱼（哺乳动物）娃娃鱼（两栖类）甲鱼、鳄鱼、团鱼（爬行类）4、几种动物的比较种类身体特征呼吸运动体温举例环节动物由相似的环状体节构成湿润体壁肌肉刚毛变温蚯蚓节肢动物身体分节、有外骨骼气管翅、足变温蝗虫鱼类体表被覆鳞片鳃躯干、鳍变温鲫鱼鸟类体表羽毛，前肢成翼肺、气囊翼、足恒温家鸽哺乳类体表被毛肺四肢恒温家兔5、鱼类与水中生活相适应的特点：（1）形态：身体呈，体表有，分泌黏液，减少阻力。（2）运动：靠的摆动产生动力。（3）呼吸：用呼吸。（4）协调：胸鳍、腹鳍和背鳍维持躯体的平衡，决定前进的方向。（5）感知：靠侧线感知水流，测定方向，侧线是感觉器官。6、环节动物的身体有许多彼此相似的构成，如蚯蚓、水蛭、沙蚕。蚯蚓通过肌肉和的配合使身体蠕动，呼吸要靠能分泌黏液、始终保持的体壁来完成。7、兔的体毛有保温作用。兔用呼吸，心脏结构与人一样，分成四个腔：左心房、左心室、右心房和右心室，两条循环途径：体循环和肺循环，输送氧气的能力强，有利于有机物的分解，为身体提供足够的能量。因此兔的体温不随外界温度的变化而改变。哺乳类和鸟类都可以通过自身的调节而维持体温的恒定，它们都是恒温动物。8、兔的牙分化为门齿和臼齿，没有犬齿；兔的消化道上有发达的盲肠。这些都是与它们吃草的生活习性相适应的。哺乳动物特征：。9、鸟类与飞行相适应的特点：（1）减少阻力：身体呈，体表被覆。（2）减轻体重：骨骼薄轻，长骨大多，口内无，短，不能。（3）飞行器官：前肢变成，翅膀呈；胸骨发达，有，附有发达的胸肌。（4）能量提供：大，能力强；肺发达，有发达的气囊，能进行呼吸；心脏，两条血液循环路线，输送能力强。10、昆虫、蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等都是节肢动物，共同特点是：身体由很多构成；体表有防止水分散失的；足和触角分节。昆虫是种类最多的一类动物，而且分布十分广泛。昆虫身体分为三部分，有3对足，能爬行或跳跃；大多数昆虫都有翅，能飞行。昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的动物。外骨骼的作用：。11、两栖动物的特征：幼体生活在水中，用呼吸，经过变态发育才能成为成体，此后营水陆两栖生活，用呼吸，同时用辅助呼吸。如青蛙、蟾蜍等。12、动物的运动依赖于一定的结构——运动系统。哺乳动物运动系统由组成。骨靠来连接，关节有（包括关节头、关节窝）组成，关节头和关节窝上还有关节软骨，其作用是，使骨牢固。13、骨骼肌是由肌腹和肌腱组成的，肌腱可绕过关节连在不同的骨上。骨骼肌有受刺激而收缩的特性。当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。完成任何一个动作都需要骨骼肌群之间的协调配合。14、动物生来就有的，由动物体内的所决定的行为，称为行为。如蜘蛛结网，小鸟喂鱼等。在的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为行为。如蚯蚓走迷宫，大山雀喝牛奶等。15、蚂蚁、蜜蜂、狒狒等具有典型的社会行为。社会行为的重要特征是：群体内部往往形成一定的，成员之间有明确的，有的群体中还形成。16、动物在维持中起着重要的作用；动物能促进生态系统的；动物能帮助植物传粉、传播种子。17、生物反应器：应用转基因技术，改造动物的，生产人类需要的产品。仿生：雷达与蝙蝠、抗负荷宇航服与长颈鹿、萤火虫与冷光、薄壳建筑与龟背、人脑与智能机器人（仿生的是结构和功能）。18、细菌和真菌的生活需要适宜的、水分和。因此夏季温度高湿度大，食品容易变质（细菌）、衣物容易长毛（真菌）。食品放入冰箱内保鲜，因为低温不适于细菌；衣物晾晒不易长毛，是因为紫外线能杀菌，干燥不适于霉菌生长繁殖。（注意厌氧菌：乳酸菌）19、细菌有等形态。一个细菌就是一个。它和动植物细胞的主要区别在于没有。细菌没有叶绿体，大多只能利用现成的有机物生活，把有机物分解为简单的无机物，这种营养方式叫。它们是生态系统中的。细菌是靠进行生殖的。在环境不适宜的时候，个体缩小、细胞壁增厚，形成，是细菌的休眠体。小而轻的芽孢还可随风飘散各处，落在适当环境中，又能萌发成细菌。20、真菌大多为多细胞，如蘑菇和霉菌，也有单细胞种类，如。真菌的细胞结构如同细胞，有细胞壁、细胞膜、细胞质和真正的细胞核。真菌的营养方式为异养，因为细胞内没有。真菌通过产生大量的来繁殖后代，在霉菌直立菌丝的顶端，生有绿色或黑色的孢子。蘑菇菌褶内也生有孢子，飘散到适宜的环境条件发育。21、细菌和真菌的作用：①促进：把落叶、动植物遗体中的有机物分解成（二氧化碳、水和无机盐），又成为植物光合作用制造的原料；②引起动植物和人患病；③与动植物共生，如地衣（真菌与藻类共生体）、大豆的根瘤菌（能够固氮）。22、发酵食品的制作：①酵母菌把葡萄糖转化为酒精并产生二氧化碳；②乳酸菌含有的酶把葡萄糖转化为乳酸并产生二氧化碳。馒头或面包发大和松软，是发酵产生的气体在面团中形成许多小孔，而面团中所含的酒精，则在蒸烤过程中挥发了。乳酸菌能使牛奶变成酸奶，使蔬菜变成有酸味的泡菜。泡菜坛用水封口，是制造环境，利于菌的无氧发酵。23、食品保存的关键——防腐：食品的腐败主要是由引起的，它们从食品中获得有机物，在食品中生长和繁殖，导致食品的腐烂变味。防腐原理是把食品内的细菌和真菌或抑制它们的。如巴氏消毒法杀菌；脱水法、腌制法减少水分；冷藏法、冷冻法降低温度；真空包装法隔绝空气，都是杀死或抑制菌的生长繁殖。24、有些真菌产生杀死某些致病的物质，称为抗生素，对病毒不起作用。科学家用技术，把其他生物的某种基因转入一些细菌内部，使这些细菌能够生产药品（最常用的是）。25、在生活污水和工业废水中，有很多，可以作为细菌的食物。在无氧环境中，一些通过发酵把这些物质分解，产生的甲烷可以用于照明、取暖或发电，而废水也得到了净化。还有一些细菌在条件下，将这些物质中的有机物分解成二氧化碳和水，使污水得到净化。【强化训练】1．用吸管吸取一些红墨水，把红墨水慢慢地滴在鱼口的前方，观察墨水流动的方向()A．水由鱼的口流入鳃，然后由鳃盖的后缘流出B．水由鱼的口流入鳃，然后再由口流出C．水由鳃盖的后缘流入鳃，然后由口流出D．水由鳃盖的后缘流入鳃，然后再由鳃盖的后缘流出2.能进行陆地生活的动物，它们呼吸可以利用的结构有()A.气管、肺B.肺C.气管、肺、体壁D.皮肤3.下列哪项不是陆地生活的动物一般都具有的特点（）A.防止水分散失的结构B.具有发达的生殖器官，产生大量的后代C.能在空气中呼吸的、位于身体内部的呼吸器官D.发达的感觉器官和神经系统4.带鱼、水牛、蝗虫、蚯蚓的呼吸分别依靠（）Ａ.鳃,肺,体壁,气管B.体壁,气管,肺,鳃C.鳃,肺,气管,体壁D.体壁,肺,鳃,气管5.下列说法不正确的是（）A．触摸蚯蚓体壁感觉到体表有黏液；保持湿润这有利于蚯蚓呼吸作用B．可以根据环带判断蚯蚓的前后，从头部到环带有13节C．蚯蚓生活在富含腐殖质的湿润的土壤中，以枯叶、朽根等为食D．蚯蚓在玻璃板上比在糙纸上运行快，说明刚毛有协助运动的功能6．下列哪项不是草食性哺乳动物所具有的特征

（）

Ａ．犬齿发达Ｂ．消化道长Ｃ．盲肠发达Ｄ．臼齿发达7．“鹬蚌相争”中的鹬、蚌体内与外界气体交换的场所分别是（）A.肺、肺B.肺、鳃C.肺和气囊、肺D.肺和气囊、鳃8．下列有关昆虫的描述错误的是（）。A.是种类最多的一类动物B.有三对足，能爬行或飞行C.是无脊椎动物中唯一会飞的动物D.运动能力不强9．家鸽排便频繁的原因是（

）A．食量大

B．消化功能差

C．吸收功能差

D．直肠短不能长时储存粪便10．下列哪项不是家鸽与飞行生活相适应的特点（）A.体表被覆羽毛B.前肢变成翼C.体内有气囊D.直肠发达11.在天空中飞翔的蝙蝠和老鹰，它们()A.都能用肺呼吸

B.都能用肺和气囊呼吸C.都能气管和气囊呼吸

D.一个用肺呼吸，一个用气囊呼吸12．“双重呼吸”是家鸽特有的呼吸方式，这种呼吸发生在家鸽()A．静止时B．行走时C．任何时候D．飞行时13．直臂垂直提起一桶水时，收缩的肌肉是（）A．肱二头肌B．肱三头肌C．肱二头肌和肱三头肌D．腓肠肌14．骨在动物的运动中起（）A．支点作用B．协调作用C．动力作用 D．杠杆作用15．下列不属于动物行为的是A．心脏跳动B．飞蛾扑火C．鸟类育雏 D．蜜蜂采蜜16．“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”诗句分别描述了这两类昆虫的A．防御行为、取食行为

B．防御行为、迁徙行为C．取食行为、繁殖行为

D．迁徙行为、繁殖行为17．下列各项属于动物学习行为的是（）A.小狗做算术、识字B.狼将拣到的婴儿哺育成“狼孩”C.蜘蛛结网捕捉昆虫D.鸟类的筑巢、孵卵和育雏18．下列各项不属于动物社群行为（社会行为）的是（）A.一群狒狒组成严格的“等级社会”B.母鸡带着一群小鸡在觅食C.蜂群中的蜂王由工蜂喂养D.蚂蚁会成群结队的将食物搬回蚁巢19.生态系统中，物质是循环的。能把有机物转变成二氧化碳和水等返回无机环境中的是()A．生产B．消费者C．分解者D．以上都是20.下图所示的食物网中，蚱蜢突然减少，则下列叙述正确的是（）A．蜥蜴、蛇、兔和食草鸟的数量将随之减少，但是鹰的数量不一定减少B．兔和食草鸟失去了竞争者（蚱蜢），数量空前增多C．随着兔和食草鸟的增多，绿色植物将大量减少D．所有的所消费者数量将逐渐减少21.下列说法正确的是()A.动物和植物所形成的统一整体就是生态系统B．生态平衡意味着生态系统内的各种生物数量是恒定不变的C．人们的生产活动，不按生态规律办事，就会破坏生态平衡D．自然界中物质，是“取之不尽，用之不竭”，因此生态平衡不会破坏22.下列哪条食物链是正确的（）A．草→羊→狼B．草←羊←狼C阳光→草→羊→狼D．阳光←草←羊←狼23．下面有关“生物反应器”的作用不正确的是（）A．可以节省建设厂房和购买仪器设备的费用B．可以减少复杂的生产程序和环境污染C．利用“乳房生物反应器”可以产生大量的牛奶D．利用“生物反应器”可以产生人们需要的某些物质24．目前人们认为最理想的一种生物反应器是（）A．“膀胱生物反应器”B．“乳房生物反应器”C．“禽蛋生物反应器”D．“植物体生物反应器”25．下列哪项不是利用仿生技术制作的（）A．羽毛画B．飞行器C．电子蛙眼D．人工智能计算机26．请判断下列关于菌落的叙述中，不正确的是（）A.用肉眼能看见的一大堆细菌或真菌就叫菌落B.菌落是由一个细菌或真菌繁殖后形成的C.只要有合适条件，无需人工培养在自然条件下也可以形成菌落D.细菌的菌落一般比真菌小27．下列关于培养细菌和真菌的一般方法和步骤叙述正确的是（）A．琼脂是制作培养基常用的材料之一，因为琼脂里含有丰富的营养B．培养细菌和真菌时，接种前对培养皿和培养基都必须高温处理C．将培养基高温灭菌后就可以接种了D．接种后的培养皿必须放在温度恒定的培养箱中培养28.在“检测不同环境中的细菌和真菌”探究实验中，正确的做法是()A．设置试验组和对照组两套培养皿，并且放在同一环境中培养B．在操场采集细菌或真菌后，未盖培养皿盖，直接放进培养箱培养C．从学校花园采集细菌或真菌后，还要将培养皿进行高温处理D．应尽量到空气混浊的地方采集细菌真菌，因空气清新的地方无菌类29．关于芽孢的叙述，正确的是（）A.是细菌的一种休眠形式

B.对不良环境的抵抗力较差C.是在细菌发育的初期形成的D.是一种生殖细胞30．破伤风杆菌存在于泥土中，也经常寄居在人和动物的肠道内，但是不致病。当其进入深而狭窄的伤口内部的时候，则会大量繁殖并使人和动物致病。由此推测破伤风杆菌的营养方式、生活条件是（） A．自养、不需要氧气 B．自养、需要氧气 C．异养、不需要氧气 D．异养、需要氧气31.最早观察到细菌的是()A．列文·虎克B．巴斯德C．达尔文D．林奈32.大肠杆菌在环境适宜的时候，每经过20分钟就能分裂一次，在这种情况下，请你计算一下100个大肠杆菌2小时后的细胞数量（）A．200B．100×23C．100×26D．10033．皮鞋长了一些霉菌，根据下列哪项特征可区分出是青霉还是曲霉（）A．营养方式B．细胞的结构C．菌丝形态D．孢子颜色及着生结构34．老师将两张刚制好的永久装片和两张写明“球形细菌”和“酵母菌”的标签交给你，请你借助电子显微镜正确的将标签贴好，依据是（）A．叶绿体的有无B．细胞核是否成形C．细胞核的有无D．细胞壁有无35．下列实例中属于共生的是()A．匿居在空螺壳中的寄居蟹和附在螺壳上的海葵B．动物与其体内的蛔虫、蛲虫等C．同一养鱼池中的青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼

D．地衣中的真菌和藻类36.细菌和真菌分解有机物的产物中（）A．一部分可以作为植物所需要的营养物质B．所有的成分都是植物生长发育能够利用的C．有许多成分对自然环境造成污染D．有大量的可供植物吸收和利用的有机物37．下列各组生物中，营寄生生活的是（）A．生长在木桩上的蘑菇和木耳B．能引起人体扁桃体炎、猩红热等疾病的链球菌C．能使水果腐烂的枯草杆菌

D．能分解动植物遗体的细菌和真菌38．制作甜酒的操作中错误的一项是（）A．要将糯米蒸熟后再用B．将酒曲碾成末后与糯米均匀地混合在一起C．将容器尽量盖好D．放在冰箱的冷藏室里防止杂菌进入39．小明同学尝试在家自制酸奶：将新鲜牛奶加入适量蔗糖煮沸，待冷却后装入已经消毒的玻璃瓶中，加入适量酸牛奶。几小时后品尝，却发现没有酸味，原因可能是（）A．牛奶中添加了蔗糖B．牛奶经过了煮沸C．牛奶经过了冷却D．玻璃瓶没有密封40．下列的防腐方法与防腐原理不正确的是（）A．袋装牛奶——巴斯德消毒法（加热灭菌）B．咸鱼——腌制法（用盐溶液除去鱼中的水分）C．果脯——渗透保存法（用糖溶液除去水分）

D．肉类罐头——脱水法41.为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，有同学设计了下面的实验：取3个大小一样的广口瓶，分别贴上甲、乙、丙标签。在甲、丙两瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放入经烘干的肥沃土壤。然后在3瓶中同时各放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓（如下图）。一段时间后观察：（1）瓶中蚯蚓蠕动能力会明显减弱，因为蚯蚓的呼吸依靠。（2）甲乙两瓶的实验现象说明：影响蚯蚓生活的环境因素是，其中，设置甲乙两瓶的目的是。（3）若将丙装置放在暗处，则可以进一步探究对蚯蚓的影响。42.右图为家鸽的呼吸系统示意图，请据图回答：⑴请填出图中序号的名称：①________②_______③________。⑵从图中看出气囊直接与相通。⑶家鸽吸气时，气流的流动方向是

（用图中代码填写）。⑷气囊分布在

之间，有的还突入到

里。⑸家鸽呼吸的过程：两翼举起，气囊

，外界空气进入

；两翼下垂，气囊

，气囊内空气经

排出体外。这种吸气和呼气时都能进行气体交换的现象叫做__。43．1979年美国白蛾侵入我国，严重危害林木和果实，树木成片枯死，人们曾试图大量使用农药却没有达到预期效果。我国科学家研究发现了一种寄生蜂——周氏啮小蜂，此蜂产卵于白蛾幼虫体内，利用幼虫体内的营养发育长大，使白蛾幼虫死亡，经过连续放蜂两年，白蛾虫害得到有效控制。分析：（1）大量使用农药，不但造成了，还通过影响到人类的健康。（2）白蛾在生态系统组成中属于。（3）白蛾数量急剧增加的直接原因是。（4）利用生物（周氏啮小蜂）防治病虫害（白蛾）的方法叫做。它主要包括、和等三种方法。44.凯巴森林中生活着黑尾鹿、狼等动物，为了发展野生鹿群，1906年人们开始捕杀以黑尾鹿为食的狼，结果黑尾鹿种群在1905——1935年间的数量变化如下图所示。请你根据图示回答以下问题：（1）把上述生物所构成的食物链补充完整：_______→________→狼；在这条食物链中，数量最多的生物是_______，数量最少的生物是_______。（2）大肆捕杀狼之前，鹿生活在一个相对_____________的森林生态系统中，各种生物的数量和所占的__________维持在一个相对稳定的状态；大肆捕杀狼之后，鹿群数量先是因为狼群数量的骤减而__________，以后则因植被的__________而减少。（3）通过上述事例我们可以看出：自然状态下的生态系统能够保持相对的稳定性，是因为生态系统具有一定的____________。人们应尊重生态规律，不能随意灭掉某种动物，因为动物在维持________中起着重要作用。45．下图是科学家利用先进的生物科学技术，培育产生人乳铁蛋白的奶牛“牛牛”的过程图解，请据图回答：（1）这项先进的生物科学技术在生物学上称为（2）图中“AB”过程的操作方法在生物学上分别称为和。（3）据图示情况，黄色丙牛产下的“牛牛”，其毛色性状表现型应该是（4）“牛牛”长大后，其经济价值与亲本甲牛的最根本区别是。46.炭疽病是由炭疽杆菌引起的一种传染病，炭疽杆菌是人类历史上第一次被证实引起疾病的细菌，病菌侵入人体血液后会致人死命；而牛，马,羊等草食性牲畜更容易得此病，主要病状是高热，黏液紫黑，呼吸困难，常常来不及医治而死亡，给农牧业带来严重损失。(1)与牛马羊等动物的细胞相比，炭疽杆菌在结构上的主要特点是____。(2)一般情况下,炭疽杆菌可以通过______方式繁殖。(3)用煮沸的方法无法完全消灭炭疽杆菌，主要是由于它可以产生________以抵抗不良的环境。(4)炭疽杆菌的营养方式是_________。(5)影响炭疽杆菌生殖和生长的基本因素为。47.如右图所示二氧化碳在绿色植物和一些微生物中的循环作用，请据图作答：（1）图中的绿色植物包括_________、_________、________、_________。（2）空气中有利的二氧化碳依靠植物的___________形成___________，被固定在植物体中。（3）落叶以及枯枝被微生物主要分解成___________，___________和无机盐。它们再被植物利用。（4）图中的微生物包括_________和________。这些微生物营_______生活。（5）植物体中的有机物通过________作用的生理过程，释放出___________，排放到大气中。专题五生物的多样性及其保护【要点聚焦】1、生物分类的依据是生物和等方面的特征。在被子植物中，花、果实和种子往往作为分类的重要依据。2、生物分类的单位等级从大到小依次是。是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系最密切。每个种里，只有一个生物物种。3、生物分为植物界、动物界和细菌真菌界等。植物分为植物和植物。孢子植物包括藻类植物、苔藓类植物和蕨类植物；种子植物包括裸子植物和被子植物。被子植物又可以分为单子叶植物和双子叶植物；动物根据有没有分为脊椎动物和无脊椎动物。脊椎动物包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类；无脊椎动物包括环节动物和节肢动物等。4、生物多样性包括种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。最基本的是基因的多样性。5、保护生物的栖息环境、生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施；建立自然保护区，是保护生物多样性的最有效措施；6、生物多样性面临着威胁的原因：破坏森林栖息地、偷猎、污染、外来物种入侵。【强化训练】1.生物分类单位中，最大和最小的单位分别是（）A.界、纲B.门、科C.界、种D.门、种2.下列植物演化的先后次序是(

)Ａ.藻类→苔藓类→裸子植物→被子植物→蕨类植物Ｂ.藻类→苔藓类→蕨类植物→裸子植物→被子植物

Ｃ.藻类→苔藓类→蕨类植物→被子植物→裸子植物

Ｄ.苔藓类→藻类→蕨类植物→裸子植物→被子植物

3.下列叙述不正确的是（）A．生物分类是研究生物的一种基本方法B．生物分类可以将其分为种和属等不同的等级C．生物分类的依据只是生物在形态结构等方面的特征D．生物分类的基本单位是种4.下列类群按由简单到复杂顺序排列的是（）A．鱼类动物→爬行类动物→两栖类动物→鸟类动物→哺乳类动物B．鱼类动物→两栖类动物→爬行类动物→鸟类动物C．水生动物→两栖动物→陆生动物→飞行动物D．鱼类动物→爬行类动物→两栖类动物→哺乳类动物→鸟类动物5.松、竹、梅称为“岁寒三友”，这三种植物在分类上分别属于()

A．松是裸子植物，竹和梅是单子叶植物

B．松是裸子植物，竹和梅是被子植物

C．松是裸子植物，竹和梅是双子叶植物

D．竹是裸子植物，松和梅是被子植物6.下列说法不正确的是（）A．基因的多样性导致了生物种类的多样性B．生物种类的多样性导致了基因的多样性C．生物种类的多样性及其生活环境的多样性构成了生态系统的多样性D．生态系统的破坏会导致生物种类的多样性和基因的多样性的丧失7.下列有关基因多样性的叙述中错误的是（）A．每种生物所有个体的全部基因构成基因库B．基因库越丰富，生物物种的特征就越多C．每种生物都是一个基因库D．一只狗的全部基因是一个基因库8．豌豆中有高茎的（高度1.5—2.0米），也有短茎的（高度0.3米左右）；有结圆粒种子的，也有结皱粒种子的。此事例可以说明()A．形态结构的多样性B．基因的多样性C．生物种类的多样性D．生态系统的多样性9.关于生物多样性三个层次之间的关系叙述不正确的是（）A．生物圈中的每种生物都可构成一个基因库B．每个生态系统中包含多种基因库C．生物种类多样性的变化不会影响生态系统的平衡D．生态系统的剧烈变化会影响生物的种类多样性和基因的多样性10.美国利用我国的野生大豆与当地的栽培大豆杂交，培育出抗大豆萎黄病的优良品种，这是利用了（）A．生物的多样性B．基因的多样性C．生态系统的多样性D．以上三项11.美国曾在20世纪50年代发现栽培大豆患萎黄病，70年代末，美国科学家在我国找到了他们需要的野生大豆，并引种到美国，与当地品种杂交，培育出一批抗大豆萎黄病的优良品种，挽救了美国的大豆产业。（1）本题说明了的重要性，这是利用的多样性改良作物品种的一个典型实例。（2）美国科学家从我国引进的野生大豆，是利用了野生大豆的优良品质，该品质是由决定的。（3）我国的野生