初中语文人教八年级上册《如何写好文章》PPT

第一步：梳理工作、感知问题=找到选题方向

第一步：梳理工作、感知问题=找到选题方向

第一步：梳理工作、感知问题=找到选题方向●1学科教育：课程目标/资源、教材结构/内容、教学设计/实施、评价理论/模式？

●2班主任：出现了哪些难题=对自己、对学生需要怎么改变才能应对？

●3教研组：感到（组织结构、人际互动、公平效率、伦理道德）那里不对劲=问题！

●4校级领导：感到（理念进取、公平效率、伦理道德、组织沟通）那里不对劲=问题！

第二步：查阅资料、论证选题=确定选题价值●系统搜集已有文献途径：图书馆；网络；会议资料；现场调查●述评已有研究成果已经研究、说明了什么？还没有探讨、揭示什么？●确定研究工作价值：学术性：开创/拓展学术研究领域；实践性：指导/纠偏教育工作实践；

第三步：聚焦问题、拟定题目=敲定研究对象●1：探究教育病理==作业抄袭/网络成瘾/职业倦怠/校外补课

A明确问题假设→B证明问题客观→C分析问题原因→D提出问题解决●2：剖析教育现象==如儿童读经/灰色童谣/教师兼商/消极娱乐

A捕捉教育现象→B刻画现象特征→C剖析问题性质→D指出前进方向

第四步：寻找理论、解析概念=划定研究范畴●围绕题目：

◎查阅、搜集杂志，并阅读相关资料；

◎逛阅书店、购买书籍，并阅读相关内容；

◎检索、查阅报纸，并阅读相关信息；●解析概念：

◎概念的内涵：表述、质的规定性、特征；◎概念的外延：包括哪些方面？（例：主体性=能动性、自觉性、自主性、创造性）

第五步：设计调研、拟定访谈=做到胸中有数1.设计调研：

◎1问卷结构：A明细理论维度（如主体性）；B梳理工作环节（课堂教学、完成作业、课外自学、人际互动）；

◎2拟定调研：调查对象、时间及方式等。2.拟定访谈：

◎1访谈提纲：访谈项目（5-8个主题）

◎2访谈实施：访谈对象、时间及方式等。

第六步：撰写报告、准备开题=证明研究可行1.撰写开题报告：◎结构：A研究背景/源起、问题聚焦B概念界定、文献综述

C研究内容及创新

D研究路线及技术

E论文结构

F参考文献，及问卷/访谈提纲2.联系开题：◎导师审核签字、指导开题技巧；

第七步：完善报告、开展调研=开展调研行动1.完善报告：

◎A考虑专家意见，与导师协商=合理吸收意见、完善报告；

◎B网络上传递交报告、告知导师审核通过；2.开展调研：

◎提前联系---选择时机（上课、上班、放假）---进入场地---发放问卷---收回问卷；

第八步：整理资料、撰写初稿=清理研究工作●1完成调查数据的统计（用数据方格表、方块比例图、扇形结构图、曲线变化图、树形结构图等形象化表达）、分析；（必须能够从数据中读出意义来）●2完成访谈材料整理（系列编号、场景/场地照片）；●3写出论文初稿==掌握学位论文结构！

第九步：修改初稿、准备答辩=形成初步成果

●1及时告知导师、并请求及时批改；

===抽空冷却、再思考：请人能推翻否？

●2领略导师意见、吸收建议并修改；

●3学友帮助学习、借鉴并补充完善；

●4联系打印递交、安排好答辩事宜。===答辩前不断地修改：避免文不对题、结构残缺、逻辑混乱、词不达意、引用失范、问卷错乱、访谈无序、后记蹩脚？

第十步：修改完善、递交定稿=自我功德圆满

●1辨析、吸收答辩专家意见；

●2推敲逻辑关系、检查表格访谈；

●3修改文献注释、完善排版格式；

第一步：梳理工作、感知问题，找到选题方向；第二步：查阅资料、论证选题，确定选题价值；第三步：聚焦问题、拟定题目，敲定研究对象；第四步：寻找理论、解析概念，划定研究范畴；第五步：设计调研、拟定访谈，做到胸中有数；第六步：撰写报告、准备开题，证明研究可行；第七步：完善报告、开展调研，开展调研行动；第八步：整理资料、撰写初稿，清理研究工作；第九步：修改初稿、准