初中语文人教八年级上册《钱塘湖春行》完整版课件

早春呈水部张十八员外韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。欣赏名作欣赏早春小雨春草初萌细密、润滑极淡极少似有似无喜爱赞美

白居易，字乐天，号香山居士，唐代著名诗人。他的诗歌政治倾向非常鲜明，重视讽喻，崇尚简单易懂。代表作有长篇叙事诗《长恨歌》、《琵琶行》。诗人简介作者简介

长庆三年春，白居易任杭州刺使的时候，到西湖游玩，骑马走在白沙堤上，远看风景迷人的西湖，被它特别的气质吸引了，在不知不觉中感受到了初春的美好。他心旷神怡，诗兴大发。写下了这首著名的七言律诗，抒发了自己对春天西湖的赞美和热爱的感情。写作背景写作背景钱塘湖春行

唐·白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。品读欣赏品读欣赏体裁：七言律诗题材：写景诗景物：春水初涨、莺争暖树、燕啄春泥、繁花迷眼、草没马蹄、绿杨白堤特征：生机勃勃、春意盎然钱塘湖春行

唐·白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。品读欣赏品读欣赏

全诗以“

”为线索，从“

”起，到“

”终，以“

”为着眼点，通过“

”（地点）“

”（时节）“

”（景物）的描写，展现了一副“

”（特点）的图画，表达了诗人

之情。行

孤山寺白沙堤春西湖早春春水初涨、莺争暖树、燕啄春泥、繁花迷眼、草没马蹄、绿杨白堤生机勃勃、春意盎然对西湖早春美景的喜爱钱塘湖春行

唐·白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。品读欣赏品读欣赏描绘诗词画面：1、反复朗读有关内容，结合作者的情感理解画面的内容，体会作者所描绘画面的意境。2、根据诗词内容在大脑里构建画面。3、描述换面，用生动的语言，准确形象地把画面的内容描述出来。（找出画面中的主要景物，抓住修饰语，运用联想和想象将景物连缀成画面。）钱塘湖春行

唐·白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。品读欣赏品读欣赏争：运用拟人的修辞手法，

写出了初春尚寒，早莺尚少，它们竞相飞向向阳的枝头欢歌的景象，生动的展示了初春的蓬勃生机，

表达了诗人的喜爱之情。1、明手法：从词性、色彩、修辞等角度把握其内涵，理解该词在句中的含义。2、描景象：①展开联想，把该字放入原句中描述景象。②点出该字描绘了怎样的景象（姿态、神态、氛围、意境）。3、点出感情或主旨天平山①中(明·杨基)

细雨茸茸②湿楝③花，南风树树熟枇杷④。

徐行⑤不记山深浅⑥，一路莺啼送到家。[注释]①天平山：在江苏省苏州市西，山顶正平，称望湖台，山上有白云泉、白云寺、万笏林等名胜，杨基家在赤山，离天平山很近。②茸茸（róng）：小雨又细又密又柔和的感觉。③楝（liàn）：江南一带常见的落叶乔木，春天开淡紫色花。④枇（pí）杷（pá）：树的名称。果实黄色圆形，味甜，春夏之间成熟。⑤徐行：慢慢地走。⑥山深浅：山路的远近。欣赏名作欣赏①明手法：②描景象：③点作用：运用拟人手法形象生动地写出了回家路上“莺啼”相伴的情景流露出诗人悠然自得的闲适心情和对人对自然美景的喜爱之情。“送”：天平山①中(明·杨基)

细雨茸茸②湿楝③花，南风树树熟枇杷④。

徐行⑤不记山深浅⑥，一路莺啼送到家。[注释]①天平山：在江苏省苏州市西，山顶正平，称望湖台，山上有白云泉、白云寺、万笏林等名胜，杨基家在赤山，离天平山很近。②茸茸（róng）：小雨又细又密又柔和的感觉。③楝（liàn）：江南一带常见的落叶乔木，春天开淡紫色花。④枇（pí）杷（pá）：树的名称。果实黄色圆形，味甜，春夏之间成熟。⑤徐行：慢慢地走。⑥山深浅：山路的远近。欣赏名作欣赏①明手法：②描景象：③点作用：运用叠词形象生动地写出了枇杷大片成熟，一片生机盎然的景象。表达了作者的欣喜之情。（使语言具有音韵美）“树树”：十五夜望月·王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。1、这首诗歌的景物描写有什么作用？请简要回答。2、请品味“不知秋思落谁家”句中的“落”字的妙处。欣赏名作欣赏①明手法：②描景象：③点作用：化静为动，富有动感，形象生动地写出了仿佛秋思如皎洁的月光般洒落人间似的，表达出诗人思念家乡、思念亲人的感情。“落”：背诵全诗