初中语文教材解读人教七年级上册《诫子书吟诵课熊胜》PPT

教学目标1、了解诸葛亮的事迹；2、学习基本的吟诵技巧；3、积累部分文言词语和文言警句；4、通过吟诵了解诸葛亮对儿子的期盼之情。

诸葛亮（181—234），复姓诸葛，名亮，字孔明，三国时期著名的政治家、军事家。号卧龙先生。作者简介诸葛亮你知道他有哪些事迹吗？与诸葛亮有关的故事、成语、俗语、歇后语、诗句三顾茅庐、草船借箭、借东风、三气周瑜、七擒孟获、空城计鞠躬尽瘁，死而后已万事俱备，只欠东风三个臭皮匠，顶个诸葛亮出师未捷身先死，长使英雄泪满襟出师一表真名世，千载谁堪伯仲间诸葛亮借箭——有借无还《诫子书》家训，家书。高度概括了作者一生做人的准则，堪称教子的千古范文。作品简介积累单音节字词

夫（fú）遂（suì）庐（lú）

积累双音节词语修身养德淡泊（dàn）（bó）淫慢（yín）励精险躁治性

对照文下注释，翻译课文。1、自译与质疑想结合。2、补充注释：以：用来；广才：使……广博成学：成就励精:振奋年与时驰：年华意与日去：意志；岁月遂成枯落:最终；枯败；凋零。精诵课文

（1）诸葛亮写这封家信的用意是什么（2）文本作者抓住一个“静”字，围绕学习告诫儿子要成材必须具备哪几个条件？

研读课文

告诫儿子要注意修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德，表达了他希望后代志存高远的厚望。淡泊、立志、惜时诸葛亮围绕学习告诉儿子成才需要具备哪几个条件？这几个条件之间有什么关系？

需要立志、学习和惜时三个条件。诸葛亮主张以俭养德，以静求学，以学广才，这三者是相互联系，缺一不可的。志是成才的前提和基础，志的培养又必须砥砺品德。了解平仄，标出平仄要想学吟诵，必须了解吟诵的一些基本知识，比如平仄。

什么是平仄？----平就是平声，仄就是仄声，它们属于古时候的声调。古今声调是相通的。现在的一、二声相当于古时候的平声，三、四声相当于古时候的仄声。

吟诵时，为了便于记忆，平声用一短横表示，仄声用一短竖表示。）示范给第一句划节奏并按节奏吟诵师：让我们来找找第一句当中的平声字？如果是平声字则要拖长。（师生共同找出来标好）夫君子之行，静以修身，俭以养德。（“行”“身”“德”是末尾字又是平声字所以用长长的横表示最长）

夫君子之行，静以修身，俭以养德。示范给第一句划节奏并按节奏吟诵师：让我们来找找第一句当中的平声字？如果是平声字则要拖长。（师生共同找出来标好）夫君子之行，静以修身，俭以养德。（“行”“身”“德”是末尾字又是平声字所以用长长的横表示最长）

夫君子之行，静以修身，俭以养德。--—-

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││--—-│││—-请同学们根据这个规则为课文标出平仄。

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

夫君子之行，静以修身，俭以养德。--—-│--—-

││--—-│││—-非淡泊无以明志，非宁静无以致远。--│--—-

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│││夫学须静也，才须学也，非学无以广才，--—--

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--—--│││—-非志无以成学。--│--│--—-

淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。--│--│--│—-│

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--│--││年与时驰，意与日去，遂成枯落，--│--—-│││││—--│多不接世，悲守穷庐，将复何及！--│--│--—---—---│--—-平仄会标了，那怎么吟诵呢？

1、平声读的时候声音要拖长，仄声读的时候声音要短促。2、如果每一句当中的第2、第4、第6个字为平声一般要拖长，而末尾字如果是平声则要把音拖得最长）请同学们根据这个提示自由吟诵课文，大家比赛看看谁吟诵得好。

诸葛亮对儿子有这些期盼，作为现代人的我们也应该可以从这