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文档简介

分歧

拆散一霎时水波粼粼到了一处,我蹲下来,背()起了母亲……好像我背()上的同她背()上的加起来就是整个世界。qíchāishàlínbēibèibèi检查预习各得其所:每个人或事物都得到合适的安顿。读课文

学会朗诵1、中速、深情地朗读课文,好像你在深情地朗诵自己的散文一样。(注意把握速度感)

2、读好个性化的人物对话,好像你一个人在扮演着故事中的几个角色一样。(要有情节感)

3、朗读课文最后一段,好像你满怀着深沉的感情让人家听出你的深刻的感悟一般。(突出重音感、意味感)

母亲/本不愿出来的。她/老了,身体/不好,去远一点,就觉得很累。我说,正因为如此,才应该多走走。母亲/信服地/点点头,便去/拿外套。她/现在很听/我的话,就像/我小时候很听/她的话一样。朗读节奏(示例)2.在散步过程中发生了一件什么事情?3.“我”决定走哪条路?为什么?为什么我会觉得责任重大?4.最后,全家是怎样走过那条小路的?1.课文写了那几个人物?主人公是谁?与文本对话

感知文章内容5.你认为“我”、母亲、我的妻子和儿子是怎样的人?请说明理由。后来发生了分歧

后来发生了分歧:母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思。不过,一切都取决于我。一霎时,我感到了责任的重大。金色的菜花,整齐的桑树,水波粼粼的鱼塘。相亲相爱的一家人

这样,我们在阳光下,向着那菜花、桑树和鱼塘走去。我蹲下来,背起了母亲,妻子也蹲下来,背起了儿子。我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。散步分歧我妻子责任重大儿子走小路母亲走大路→→与文本对话

感知文章内容回(慈爱的)(孝顺的)(贤惠的)(天真可爱的)我母亲妻子儿子和文本对话浓浓的亲情浓浓的亲情母子情夫妻情祖孙情互敬互爱珍爱亲情主题小事情大主题表现“以小见大”的写法与作者对话

领悟文章主旨

假如莫怀戚先生走进我们的课堂,与我们共同探讨学习本文,并释疑解难,你准备问他哪些问题?

话题一:促使你写这篇文章的最根本的原因是什么?

话题二:“母亲本不愿出来的”,“你”为什么要劝她出来?如果把母亲留在家里,就不会发生“分歧”,岂不更自在,更开心?话题三:面对歧路之争,你为什么最终决定委屈儿子?话题四:为什么把背母亲、背儿子写得那样郑重其事?

话题五:为什么以“散步”为题目?提出问题

话题一:促使你写这篇文章的最根本的原因是什么?

点拨:尊老爱幼是中华民族最为传统也最为珍贵的一种情感。然而这些年来,这种情感却有些褪色,呼唤真情,是这篇文章最根本的动因。

话题二:“母亲本不愿出来的”,“你”为什么要劝她出来?如果把母亲留在家里,就不会发生“分歧”,岂不更自在,更开心?

点拨:劝母亲出来散步,是出于对母亲的深切的爱,有利于母亲身体素质的增强,有利于家庭温馨氛围的营造,从中可以体会到作者的一片孝心。与作者对话

领悟文章主旨与作者对话

领悟文章主旨

话题三:面对歧路之争,你为什么最终决定委屈儿子?

点拨:决定委屈儿子,就是为了照顾母亲。因为伴儿子的时间还长,言下之意,父母风烛残年,想孝顺,时间也不可多得。这个决定是明智的,体现了中华民族“尊老”的美德。

话题四:为什么把背母亲、背儿子写得那样郑重其事?

点拨:这里字面上是形容他们在小路上走得很小心,唯恐有半点闪失;更深层上象征着中年的责任,既要赡养老一代,又要抚养下一代,一个家庭是这样,一个民族、一个国家也是这样。话题五:为什么以“散步”为题目?点拨:一是富有画面感;二是以小见大,借事明理;三是意在言外;四是品味无穷。与作者对话

领悟文章主旨与作者对话

领悟文章主旨

这是一篇优美的散文,文章只选取一个三代同堂的普通家庭一次散步的小事来写,但却表现了一个重大的主题——颂扬了我国人民尊老爱幼的传统美德。与同学对话

品味语言之美

请同学们自选角度,找出文中你感受最深、最值得体味的语句,读一读,品一品,并谈谈你的感受。

“我们在田野散步:我,我的母亲,我的母亲,我的妻子和儿子。”(这样写难道不罗嗦吗?)

点拨:全句很有意味,不用“三代人散步”而用现在的写法,每个人都很重要,表现出了浓浓的亲情。

“我”这个字摆的地方很重要,表现出“我”的一种责任感。这个句子的句式很美,这样写很庄重,表现出“散步”在“我”心中是一件很重要的事情。与同学对话

品味语言之美

“这是南方初春的田野,大块小块的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡;树上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。”(此段景物描写是不是多余的?)

点拨:春回大地,万物复苏,暗示“生命”的活力。这是对生命的高歌和礼赞。与同学对话

品味语言之美

“她现在很听我的话,就像我小时候很听她的话一样。”

“我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲。”(这样的句式有什么特点?)

点拨:老人对子女的依赖如同子女幼小时对父母的依赖一样。

这些句子将两个方面集中在一起,互相映衬,形式上有对称之美,内容上也富有情趣。与同学对话

品味语言之美

“但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。”

点拨:“世界”这个词是大词小用,突出了中年人的责任,既要赡养老一代,又要抚养下一代,肩负着承前启后的重大使命。与同学对话

品味语言之美

话题:对于生命来讲,人与动物最根本的区别在于:人不但能保护幼小的生命,而且还能善待衰老的生命,你对这个问题有什么感悟?

点拨:

“哺育子女是动物也有的本能,赡养父母才是人类的文明之举。”(培根)

“老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。”(孟子)

与生活对话

净化自我心灵

新年前三天,收到了儿子由中国人民大学寄来的贺卡。这是他第一次离家在外过新年,所以我和妻子的心里天天都揣着无尽的挂念。可想不到,他还记着给我们贺卡。怀着喜悦的心情,小心翼翼地打开,更令我惊奇的是,精致的贺卡里面,还有一块红色手帕,上面写着:“父爱永铭!”捧在手里,我这个很少落泪的人眼圈湿润了。养儿育女为什么?还有比这更快乐更满足更舒心更自豪的事吗?看着同事们羡慕的目光,我甚至有点情不自禁:“这不是一张贺卡,不是一块手帕,而是儿子的一片孝心。”有了这四个字,20年的养育,20年的栽培,20年的努力,值了。父爱永铭

一位父亲读美文,体味亲情

赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅,也许是一片砖瓦。也许是一桌山珍海味,也许是一只野果一朵小花。也许是数以万计的金钱,也许只是含着体温的一枚硬币……但“孝”的天平上,它们等值。孝心无价(节选)

毕淑敏

如果爱是左右手,就该一只递给孩子,一只递给老人;

如果爱是左右手,就该一只递给朝霞,一只递给晚霞;如果爱是左右手,就该一只递给未来,一只递给历史;如果爱是左右手,就该一只递给早春,一只递给金秋。感悟爱心

动笔抒写:散步在缓缓的进行着,作者的笔尖蘸饱了情感,亲情在字里行间不经意的流淌着。看到别人一家人温馨和谐,互敬互爱,想必同学们心中也拨起了感情的弦,心中有千言万语想对知心的人倾诉。请同学们按照屏幕上的要求,以“亲情”为主题,写一段50字以内的温馨手机短信,把它发给你的亲人……写短信,抒写亲情亲情是……要求:用比喻的修辞手法写一组排比句。

三代林文煌在交叉路口转弯的时候,我的脚踏车把一位陌生先生的右脚踝压伤了。本来我是安全避闪的,当我看到那位先生一手牵着一个刚会走路模样的小男孩,一手牵着一个步履蹒跚的年老中风病患者时,我立刻紧急煞车,把车头倾向一边。岂料就在这时,他突然急速地跨前一步,自己撞了上来。我赶紧跳下来,不安地说:“对不起!对不起!”他一边弯下腰按摩脚踝,一边和气地抬起头:“我不怪你,是我自己撞上的……也许是我太多虑了,我以为车子如果不会撞上我的小孩,便会撞上我的父亲,于是下意识地上前阻挡。”在我惊魂未定、讷讷不知所措的时候,那位先生已经牵着小孩和老者慢慢离去,我愣愣的目送他们,三个脚步迟缓的背影构成一副感人的画面。我有搁下车子跟上去帮助那位先生的冲动。可

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