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文档简介

1 场景歌教学目标1210能留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事物。课前准备制作多媒体课件，准备生字词卡片。达熟悉的事物。课时安排2课时。教学过程第一课时一、情景导入很美很美的地方，你们想去吗？(想。)让我们一起出发吧！4小节那我们就高举鲜艳的队旗，吹响嘹亮的铜号，高快乐兴地出发吧！(画面：在嘹亮的铜号声中，一群“红领巾〞高举队旗高快乐兴地去郊游。面中，你看到了什么？听到了什么？〔相机出示课件〕出示词语：铜号、红领巾、队旗。识字。(1)(2)引导学生用不同的方法识记生字。(3)小结：小朋友们的识字方法真多：加一加，换偏旁……你们可以用这些筋，争做识字大王！“红领巾〞一片欢笑)(1)4(2)再读韵文。(4小节。)1～3小节出示自学提示：1～3读通顺。你有什么好的方法记住外形复杂的字？(4)了解儿歌的语言形式。(5)根据自学提纲自主学习。交流汇报：我们都去了哪些地方？(清凉的海边，幽静的乡村，美丽的公园。)(1)课件出示海边图：课文哪个小节是写海边的景物的？谁来读一读？小朋友在海边看到了什么？(学生看图说话，老师板贴：海鸥、沙滩、军舰、帆船)(1小节)(2)乡村又看到了什么？(学生看图说话，老师板贴：鱼塘、稻田、垂柳、花园)(2小节)课件出示公园图：哪个小节是写公园的景物的？谁来读一读？小朋友在美丽的公园里看到了什么？(鸟)(3小节)读一读。交流认读生字。宝宝呢，你会读哪些字？谁来当小老师带其他小朋友读一读？去掉拼音认读：去掉拼音你还能准确认读这些字吗？(老师随意抽读)哪些字是你以前就认得的？(指名说)你有什么好方法记住这些字？ (我会记……)组词。个字组词。(抢答比赛)(课件出示：园、军、号)(4)游戏稳固生字。拿出你的字卡，玩玩字卡游戏，考考你的小伙伴。四、学习数量词再读黑板上的词语。再来把课文读一读，想想它们的好朋友是谁。(全班齐读全文)里。)一般我们在再来读一读。五、课堂总结同学们，老师用一个人、一颗心、一根粉笔、两片唇与你们建立起了学习知识的桥梁。老师希望你们能一天学习一点点，一天成长一点点。回家后，大家能把你们的收获和家人分享。第二课时一、复习导入翠竹、队旗、铜号、红领巾。男女生合作读课文。一辆汽车、一架飞机等。二、拓展创编引导学生仿照课文创编韵文：美丽的景物还有很多。你们愿意做小诗人，编节优美的韵文。自编韵文，小组交流。全班交流优秀作品。三、指导写字1.书写：园。(1)(2)学生书空。(3)引导学生交流写“园〞字时，注意笔顺规则。(学生分析交流)(4)学生练写，教师巡视指导。(5)学生把自己觉得写得比拟好的字展示给大家看。2.书写：孔、桥、群、队、旗、铜、号、领、巾。(1)(2)学生先在书上描一个字，一边描一边记住字的笔顺。

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