初中道德与法治人教八年级下册崇尚法治精神《我的》PPT

1、如何坚守公平？2、怎样面对生活中的不公平现象？3、我们可以从哪些角度来保障公平？4、怎样守护正义？5、国家推进司法改革的目的和要求是什么？6、司法改革对司法机关的要求是什么？7、你知道哪些求助热线电话？人们总是渴望公平的阳光普照，但公平的社会不会自然而然的形成。社会中，不公平的现象很多。当人们遭遇“不公平”的事情时，应该怎么办呢？如何守护公平正义呢？小调查：同学们遇见的不公平的事食堂打饭被插队妈妈给弟弟买的礼物比我的贵有人通过作弊得高分，还获得老师的表扬！我生来记性比别人差，老天不公平!……2、怎样面对生活中的不公平现象？调整自己思维方式，理性反思自己的价值观念。心理方面道德方面法律方面崇尚公平、主持公道，敢于斗争，对受害者伸出援助之手。用合法手段谋求最大限度的公平新知讲解坚守公平温故：，观察漫画，谈谈你对公平的理解吐槽风暴：在生活中你有无遇到过不公平的事情？说一说自己经历过的或看到的“不公平”的事并描述当时具体感受。

活动要求：小组成员可以从学校生活、家庭生活、社会生活等多角度考虑，说出自己经历过的或看到的“不公平”的事。跟着感觉走：大家在面对不公平现象时的内心感受，说明了什么？人们总是渴望公平的阳光普照，但公平的社会不会自然而然地形成。公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平，捍卫公平。公平我坚守：如果你是这位交警，你应如何处理这件事？公平我坚守：如果你是后面的这个同学，你应如何处理这件事？公平我坚守：通过换位思考上述角色，谈谈公民个人应如何守护公平？学会担当，以公平之心待人处事。尤其是面对利益冲突，我们要站在公平的立场上。遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平。公平，离不开我们每个人的积极参与和努力。面对下列不公，你如何应对？7、你知道哪些求助热线电话？类型号码类型号码类型号码报警110法律咨询12348环保投诉举报12369火警119铁路客服12306城市管理服务12319急救120市民服务12345食品药品投诉举报12331交警122质量技术监督12365消费者投诉举报12315观看漫画分析问题维护公平，仅仅需要公民个人的努力吗？知识拓展：就当前来看，促进教育公平要以下几件事上下功夫。

首先，推进学校标准化建设。改造薄弱学校，尽快使师资、教学仪器设备、图书、体育场地基本达标。

其次，着力解决“择校热”问题。加快缩小校际差距，加快薄弱学校改造。要加强区域内教师资源的统筹管理和合理配置，实行县（区）域内教师、校长交流制度，有条件的城区和农村可以逐步探索教师定期交流制度。创新教师补充和退出机制。

三要保障进城务工人员子女和留守儿童平等接受义务教育的权利。要制定进城务工人员随迁子女义务教育后在当地参加升学考试的办法。知识拓展：就当前来看，促进教育公平要以下几件事上下功夫。

首先，推进学校标准化建设。改造薄弱学校，尽快使师资、教学仪器设备、图书、体育场地基本达标。

其次，着力解决“择校热”问题。加快缩小校际差距，加快薄弱学校改造。要加强区域内教师资源的统筹管理和合理配置，实行县（区）域内教师、校长交流制度，有条件的城区和农村可以逐步探索教师定期交流制度。创新教师补充和退出机制。

三要保障进城务工人员子女和留守儿童平等接受义务教育的权利。要制定进城务工人员随迁子女义务教育后在当地参加升学考试的办法。探究与分享：上述材料中的“达标”、“制度”、“机制”、“办法”对守护社会公平会起到怎样的作用？

依照宪法的规定，我国公民享有广泛的政治权利和自由，通过各种途径和形式参与国家政治生活。依照宪法规定：“中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯。”

依据我国宪法，公民享有广泛的社会经济与文化教育权利。

立法公平制度保障公平立法公平你会视而不见吗？如果面对不公平和非正义的事，都选择了视而不见，沉默不语，我们的社会变成什么样呢？在德国，起初他们追杀共产主义者，我没有说话——因为我不是共产主义者；接着他们追杀犹太人，我没有说话——因为我不是犹太人；后来他们追杀工会成员，我没有说话——因为我不是工会成员；……最后他们奔我而来，却再也没有人站出来为我说话了。-----马丁.尼莫拉的忏悔诗结合材料内容，分析问题：1如何认识主持人提到的“有勇有谋正义担当”？2如何认识“有勇有谋”的“谋”字？这与“见义智为”有何关系？出示材料：四川男子有勇有谋，见义勇为受表彰守护正义期盼正义，实现正义，维护正义，是我们的共同心声。读文明理：某日傍晚，某商场职工小孙和小王在外环路上散步，当他们行至某路口时,发现前面有三个歹徒正将一高呼“救命”的青年往路边的树林中拖，欲行抢劫。小孙本想挺身而出保护该青年，但想到对方有凶器，而距电话亭又有500米远，等到报完警公安人员赶到时，歹徒或许早已逃走了。小孙急中生智，让小王跑步到电话亭拨打“110”报警，自己上前装着劝架稳住歹徒。不一会儿警车赶到，两人协助民警将歹徒抓获，使该青年获救。

阅读材料，思考问题：1材料中哪些行为是正义行为，哪些行为是非正义行为？2如何认识小孙的“急中生智”？对此你有何启发？个人守护正义。守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。你知道吗？常用重要的热线电话110--负责处理刑事、治安案件、紧急危难求助(迷路等)。120--紧急医疗救援中心。122--交通事故处理。119--火灾隐患举报、火灾救援、技术援助(如车祸、人员被困)、化学援助(化学物质泄露)、生物援助(病虫害)。学校制度、公司制度、比赛制度、法律制度……

体现了制度保障公平。图中的审判员需要回避吗？为什么？我申请审判员回避，因为他是被告的舅舅。探究与分享1图片反映的是哪个案件？2你知道于欢的一审结果吗？对此民众有怎样的反应？探究与分享“法律是灰色的，而司法之树常青”。同样，法律也是冰冷的，但法律精神是有温度的。任何执法不当与裁判不公，都是对法律精神的背叛与戕害。目前，被告人已经上诉，期待在即将到来的二审中，司法机关坚持“依法独立行使审判权”，秉持法律精神公正裁判，实现排除社会危害性与阻止刑事违法性的统一，彰显法律之正义

。——中青评论《刺死辱母者被判无期：请给公民战胜邪恶的法律正义》司法维护正义。司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。为了实现司法正义，国家积极推进以司法公正为核心的司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。