初中语文人教八年级上册《周亚夫军细柳原创》PPT

作家作品:司马迁,字

。

(朝代)

家、

家。元封三年任太史令，后因替李陵辩解，得罪下狱，受腐刑。出狱后任中书令，发愤继续完成。子长西汉史学文学《史记》《史记》是我国第一部纪传体通史。它全面叙述了上起黄帝，下迄汉武帝太初年间约三千年的政治、军事、经济、文化等多方面历史。共一百三十篇，分为十二本纪，三十世家，七十列传，十表，八书，被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。《史记》的编写体例十表八书十二本纪三十世家七十列传用表格形式编排史料，记大事年月记经济、天文、历法等情况记历代帝王的事迹记世袭诸侯国的事迹序列人臣的事迹

史记共130篇，52，6500字文本解读：文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。解释词语：翻译句子：解释词语：翻译句子：后：后元，年号入边：侵入边境大：大规模，大举汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入边境。于是，朝廷把宗正官刘礼任命为将军，驻军在霸上；把祝兹侯徐厉任命为将军，驻军在棘门；把河内郡太守周亚夫任命为将军，驻军细柳，用来防备胡人。乃：于是以：委派宗正：官名军：驻军霸上、棘门、细柳：均为地名祝兹侯：封号河内守：官名以：用来备：防备胡：胡人皇上亲自去慰问军队。到了霸上和棘门的军营，径直驰入（军营），将军及其属下都骑着马迎送。上：皇上自：亲自劳：慰问军：军营直：径直将以下：将军及其属下已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”解释词语：解释词语：翻译句子：翻译句子：已而：不久之：到不久来到了细柳军营，（只见)官兵都穿戴着盔甲，刀出鞘，张开弓，弓拉满弦。皇上的先行引导人员到了营前，不能进入。先行引导的人说：“皇上将要驾到。”守卫军营的将官说：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的诏令。’”军：军营被：同“披”，穿着锐兵刃：刀出鞘彀：张开弩：一种弓持满：把弓拉满先驱：先行引导人员得：能且:将要军门都尉：守卫军营的将官闻：听从诏：皇帝发布的命令

居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。解释词语：解释词语：翻译句子：翻译句子：过了不久，皇上驾到，也不能进入（军营）。于是皇上就派使者手持天子的符节去诏令将军：“我要进入军营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。军营大门的官兵对跟从（皇上）的武官说：“将军规定，军营中不能纵马奔驰。”于是皇上就控制住车马慢慢地行走。居：经过无何：不久得：能使使：派使者持节：手持符节诏：诏令欲：想要劳：慰问乃：才壁：营垒士吏：官兵谓：对…说从属：跟从（皇上）的车骑：武官名约：规定军中：军营中得：能驱驰：纵马奔驰乃：就按辔：控制住车马徐：慢慢地壁门：军营大门至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。解释词语：解释词语：翻译句子：翻译句子：到了军营，将军周亚夫手执兵器行礼说：“穿甲戴盔的将领不行跪拜礼，请允许我以军礼参见。”皇上被此感动，马上神情严肃地俯身靠在车前横木上，派人致意说：“皇帝敬重慰劳将军。”完成礼仪后离开。持兵揖：手执兵器行礼介胄：披甲戴盔士：将领不拜：不行跪拜礼请：请允许我以：用见：参见为动：被感动改容式车：表情严肃起来，扶着车前的横木式：同“轼”，车前的横木。这里指“扶轼”。称谢：向人致意敬劳：敬重慰劳成礼：完成礼仪既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！

曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。解释词语：解释词语：翻译句子：翻译句子：已经出了细柳营的大门，大臣们都深感惊诧。文帝说：“啊！这才是真正的将军。先前霸上、棘门的军营，就像儿戏罢了，那里的将领本来可以去偷袭并且俘虏的，至于周亚夫，难道能够侵犯吗？”文帝称赞了很久。既：已经惊：惊诧嗟乎:感叹词，“啊”曩：先前若：像将：将领固：本来袭:偷袭虏：俘虏犯：侵犯邪：同“耶”，表反问语气称善：称赞1、皇帝到军队慰问将士，军队一般会有什么反应？汉文帝到细柳营劳军，看到的是什么反应？军队一般会大开营门，远道迎接，以最高礼遇相待。在细柳营，却是这样的：“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。”“天子先驱至，不得入。”“居无何，上至，又不得入。”“壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”文本探究：1）2）3）4）2、从细柳营的表现中，你读出了周亚夫怎样的性格特点？治军严整军纪严明恪尽职守刚直不阿不趋炎附势不阿谀逢迎“真将军”3、课文讲的是周亚夫军细柳的故事，为什么还要写刘礼军霸上、徐厉军棘门？这样写有什么好处？对比的手法；突出了周亚夫治军严明、恪尽职守、不趋炎附势、不阿谀逢迎的性格特点。4、结合社会现实，说说你从文中得到了什么启发。汉文帝不仅不怪罪周亚夫，反而为之感动，可见他是一位明君。当今社会，上级领导应接受下级的正确意见，这样才能是工作更好地完成。自古以来，不论哪一代的君王，要想治国安