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文档简介

语文是一门神奇的学科，如果你是一个画家，你可以用你的画笔来画出美丽的画卷，但画卷只是表面的；如果你是一个作家，你就可以用你生动的语言细致描写一个人物，让这个人物栩栩如生地展现在我们的面前，今天这节课我们就一起来探究一下人物形象分析的方法。阅读品味，领悟方法

这堂课，我们阅读三篇以“人间真情”为主题的文章，体会作者是怎么通过人物的描写，来表达人间真情的。《藤野先生》《滴水之恩》《桥在水上》1.自主阅读。（阅读提示：用浏览、扫读、跳读的方法阅读三篇文章，在每篇文中勾画出最欣赏的人物描写的语句，并简要批注体会。）2.小组讨论交流。3.全班交流：读句子，说写法，谈体会。统整归纳，达成共识

阅读完这三篇文章，我们一起来发现它们有什么相同之处和不同之处吧！（出示“群文对比阅读表”，全班交流，完成相应表格。）小组合作探究

填写表格，共同分析文中“藤野先生”“我”“中年妇女”的形象特点，回答问题。答题模式如下:______人，有______性格特点，运用______的描写手法，体现在______事中，在文中的______语句中。

篇目人物描写方法体现人物形象的相关事例人物形象分析

《藤野先生》《滴水之恩》《桥在水上》外貌、语言、白描语言描写、心理描写语言描写、侧面描写、1、添改讲义；2、纠正解剖图；3、关心我的解剖实习1、为潦倒的他买水买糕，并劝他回家。2、没有言明“我”曾帮助过他，维护他的尊严，让他拥有一份完整的助人的快乐和自豪。1、在具体行动中培养孩子关爱他人、尊重他人的美德。2、同情乞讨男子，让孩子给他送早餐、送钱;当孩子拥抱男子时，不阻拦。生活简朴、治学严谨、关爱学生、要求严格善良，有爱心，乐于助人细心体贴，尊重他人教子有方善良、有爱心描写人物的方法

外貌描写:(肖像描写）人物面貌服饰等方面。

人物描写动作描写:充分揭示人物性格的个性特征。

语言描写：人物对话人物独白。

心理描写:直接揭示人物内心世界。

神态描写：神态描写专指脸部表情。

环境描写自然环境描写:(景物)描写渲染某种气氛，烘托人物心情。

社会环境描写:即人物活动的时代背景氛围等。

细节描写白描——粗线条重简笔的特征，简笔勾勒。

细描——细致入微，栩栩如生，浓墨重彩。

人物描写方法：分为正面描写与侧面描写两种。

小结：

人物描写是为塑造人物形象服务的。它能刻画人物的性格特点，表现人物的精神品质，也能更深刻地表达文章的主题。

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