一年级下册语文期末测试卷质量分析

一年级下册语文期末测试卷质量分析一年级下册语文期末测试卷质量分析一年级下册语文期末测试卷质量分析xxx公司一年级下册语文期末测试卷质量分析文件编号：文件日期：修订次数：第1.0次更改批准审核制定方案设计，管理制度东三家子小学期末考试一年语文学科质量分析（2011——2012学年度第二学期）一、试卷总体评价本份试卷共有三道大题，主要考察了拼音、一类字、二类字的认和写，字的笔画和笔顺，多音字，同音字、形近字的区分，量词、反义词的运用，成语和句子的积累以及阅读和写话。试卷难易程度适中，题量适中，体现了科学性。二、答题情况分析（一）存在优势1.对于二类字掌握得比较好。（第一题双基能力测试，学生答得不错，有99%的同学正确。）2.形近字组词答得非常好。同学们能够正确区分题中的四组形近字，并且能正确组词。第七小题照样子写词语部分，突出考察学生的课内外积累情况，从答题情况看，学生都能名够完成，可见老师们平时把这几个作为重点强化训练了。3.阅读题答得非常好。学生能够理解短文的意思，读懂问题，做出正确的回答。学年准确率达到了94%，其中有一个班级达到了97%，和期中考试相比较进步幅度很大。（二）存在问题1.纵观整张试卷错字太多。当然有很多是没学过的，比如加偏旁组字，其实能组的字很多，但学生组出的字出现张冠李戴现象。组词时虽然没学过这个字，但学过拼音，可以用拼音去写。2.句子训练需加强。第八小题“补充句子”中的最后一个小题，“大象的身子像————”学生胡乱写一气，错误特别多，比如有的写成了像肚子，像一棵树等等。准确率只有80%。3.写话能力需加强。本次考试的写话内容是看图写话，学生没能真正理解画面内容，即使现解了也没能真正表达好画面的内容，词不达意，句子不连惯，从写的情况看，不尽人意。一是写的字数太少，有15%的同学只写了一句话。三、教师情况分析一年级语文教师，是我校年轻的骨干力量，业务能力较强，有很深的文化底蕴，多年的从教经验。在平时的理论考核及课堂教学中，能够明显驾驭教材，吃透教材，对一年级语文教学工作显得游刃有余。四、改进措施1.加强学生写字能力的培养，《语文课程标准》第一学段阶段目标对汉字的书写是这样表述的：能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。所以建议老师继续加强学生写字能力的培养，达到目标中的要求。2.加强对拼音的巩固复习。包括书写，拼读。3.重视字、词教学。尤其是同音字、形近字，要引导学生总结识字、记字的方法，鼓励学生自主识字，增加识字量。另外还要注重对词语的理解，当然不同于过去的解词，而是引导学生结合具体的语言环境或者是上下文等方式弄懂词语的意思，这也是课标所要求达到的目标。4.重视句子的教学，平时在教学中引导学生说完整话，多进行简单的句式训练，突出语文学科的工具性。5.加强学生写话能力的培养。阶段目标对写话提出的要求是：●对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。●在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。●根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。建议老师要熟知课标对写话的要求，重视写话课的教学，加强对学生写话的指导，对学生的日记要有批改，有反馈。五、对今后命题的建议从本次命题来看，题量适中，试题难易度倾向中等