初中数学分层教学的实践研究论文_第1页
初中数学分层教学的实践研究论文_第2页
初中数学分层教学的实践研究论文_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

初中数学分层教学的实践研究论文初中数学分层教学的实践研究论文【摘要】：现今在我国初中数学课堂教学主要是根据课程教学计划和教材的统一要求进行的。教学基点和教学方法着重中等程度学生,适当向两边扩展。但是没有给予两极学生足够重视,尤其是学困生,他们在课堂上得不到更多的关心、帮助或指导,导致了严重的两极分化。分层教学势在必行,这样我们既不抑制优等生又不放弃学困生。根据初中学生的特点并结合中学教学的特征,本篇论文通过探讨分层教学的必要性和可行性,对初中数学分层教学的理论基础、分层策略等进行理论探索,并将理论运用于教学实验中加以验证。通过实验,使每个学生都在自己原来的基础上学有所得,在不同程度上有所提高、同步发展。分层教学能使我们面对所有的学生,充分发挥学生的.特点,挖掘学生的潜能,使学生分层提高。分层教学也提高了教师的素质。总之,分层教学是素质教育的具体体现,符合时代的要求,达到了因材施教的教育目的。当然,在实验的过程中也发现了不足,针对不足之处,又提出了进一步努力方向。最后对分层教学提出了自己的建议。【关键词】：初中数学分层教学因材施教教学实验【学位授予单位】：云南师范大学【学位级别】：硕士【学位授予年份】：2009【分类号】：G633.6【目录】：摘要3-4Abstract4-6前言6-9第一章课题研究的意义与主要概念界定9-11研究的目的和意义9主要概念界定9-11第二章分层教学的研究现状综述11-20国外分层教学的研究11-13国内分层教学的研究13-20研究概况13-15分层教学的影响因素15-16分层标准16分层教学的实践研究情况16-20第三章初中数学分层教学的理论依据20-24因材施教理论20学生个体差异的客观存在性20全面发展教育理论20-21"最近发展区"理论21主体性理论21-22教学过程最优化理论22"掌握学习"理论22-24第四章初中数学分层教学的教学策略24-29学生分层的策略24-25教学目标分层策略25课堂教学分层策略25-28作业分层策略28学生评价分层策略28-29第五章初中数学分层教学的教学案例29-38第六章初中数学分层教学的教学实验38-46实验目的与实验假设38实验变量与实验对象38-39实验材料39实验过程39-43实验结果43-45实验的不足与进一步努力方向45-46第七章结论

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论