外貌描写-讲义-课件

人物描写之

给人物画像七年级下作文指导人物描写之七年级下作文指导11、王梅，女，20岁，身高1.6米左右，体形偏胖，方脸型，眉毛粗黑，双眼皮，高鼻梁，薄嘴唇，牙齿不太整齐，肤色白晰，曾摔倒受过伤，头顶右侧，留下一处约20CM左右的伤疤。2、麦换娣，女，67岁，身高1.5米左右，神志有时不清，穿灰的确凉中式衬衫，黑裤子，灯芯绒圆口布鞋，耳聋，牙齿已全部脱落，带一根木质拐杖。3、吴小雪，女，18岁，身高约1.6米，瓜子脸，肤白，大眼睛，气质高雅，身穿浅红色连衣裙，白色皮凉鞋。1、王梅，女，20岁，身高1.6米左右，体形偏胖，方脸型，眉2●这几则寻人启事中包括

哪些相同的内容？●这在人物的描写中属于什么描写？想一想●这几则寻人启事中包括

哪些相同的内容？●这在人物的描写中3容貌（面容长相，如五官等）身材（高、矮、胖、瘦）衣着（穿着打扮）表情（喜、怒、哀、乐）外貌神态容貌（面容长相，如五官等）外神态4弟弟是个不满七岁的小男孩。他个子不高，胖墩墩的，翘鼻子、薄嘴唇。一笑起来红润润的脸蛋儿上现出一双深深的酒窝。也许是还没有上学的缘故吧，弟弟像只撒欢的小兔子，很少有一时的安静。我来印证一下弟弟是个不满七岁的小男孩。他个子不高，胖墩墩的，翘鼻子、薄嘴5想一想◆人物的外貌怎样写？人物外貌描写四大招想一想◆人物的外貌怎样写？人物外貌描写四大招6第一招：要有一定的顺序描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序，一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。第一招：要有一定的顺序描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序7

我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。

——鲁迅《故乡》我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五8乍一看，她个子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，是块跳舞的料。细看，她留着齐耳短发，头上总是一左一右地夹着两只发夹，把头发紧紧地拢在耳朵后面，显出一张光滑白净的脸庞。她的眼睛不大，细细长长的，但是很有神采，一笑就变成了两条缝。鼻子微微上翘，给人一种俏皮的感觉，显得十分可爱。她平时最喜欢穿的是一条蓝底白花的连衣裙，裙摆又宽又大。她一跑动起来，裙子就像一只花蝴蝶一样飞起来了。乍一看，她个子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，是块跳舞的料。细9只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。猜猜他是谁?只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不10有这样一个人，个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长-------你能猜出他（她）是谁吗？有这样一个人，个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛11相貌是千差万别的，所以我们在描写人物时就要选取最能反映人物身份与性格的特征，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面，而不要面面俱到。第二招：抓住外貌中最主要的特征相貌是千差万别的，所以我们在描写人物时就要选取最能反12请你诊断:

走到镜子前面看一看:浓密的眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁,还有一张红红的小嘴巴能说会道,这就构成了一个可爱的我。诊断：外貌描写模式化，没有突出特征建议：进行有特点的外貌描写请你诊断:13抓特征我呀，短头发圆脸像妈妈，浓眉大眼像爸爸。不够白净的脸上有许多褐色的雀斑。由于读书写字的姿势不正确，我成了近视眼，这不，最近我的鼻梁上又多了一副眼镜。别看我不漂亮，我可从来没为我的容貌烦恼过。抓特征我呀，短头发圆脸像妈妈，浓眉大眼像爸14

最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。

魏巍《我的老师》最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。现在回想起15这妇人是这样胖而且软，她右边的屁股停在椅子上，就像一只气球。她的胸部和肚皮也鼓胀得好像一些气球。而且当她站起来的时候，这些气球全不见了，化为庞大的一个气球，这其间并不觉得有什么变动。从这大气球的顶端上咔地发生一道小裂缝，话语就从那里喷出来。这妇人是这样胖而且软，她右边的屁股停在椅子上，就像一只气球。16第三招：凸显人物性格和情感进行外貌描写时要注意反映出人物的性格特点。第三招：凸显人物性格和情感进行外貌描写时要注意反映出人物的性17他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有冼。——《孔乙己》他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白18他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都没动，那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都没动，那极短的发，似刚收割过19张飞：燕颔虎须，豹头环眼，声若巨雷，势如烈马，手提丈八点蛇矛，好不威风。身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马。李逵：黑熊般一身粗肉，铁牛似遍体顽皮。交加一字赤黄眉，双眼赤丝乱系。怒发浑如铁刷，狰狞好似狻猊。天蓬恶杀下云梯。李逵真勇悍，人号铁牛儿。黛玉：两弯似蹙非蹙笼烟眉,一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁,娇袭一身之病。泪光点点,娇喘微微。娴静似娇花照水,行动如弱柳拂风，心较比干多一窍,病若西子胜三分。张飞：20他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好象大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪，却一根根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。——阿累《一面》他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好象大病新愈21

如果能适当用一些形容词、确切的比喻和适当的夸张来写人物会使人物更鲜明生动。第四招：巧用修辞如果能适当用一些形容词、确切的比喻和适当的夸张来写人物22对比

你也带孩子，人家也带孩子，你带的孩子又脏又瘦，人家带的孩子又白又胖。

你也带孩子，人家也带孩子，怎么你带的就跟才从垃圾堆拣出来的似的，人家带的就像才剥壳的鸡蛋心子，又白又光鲜。对比你也带孩子，人家也带孩子，你带的孩子又23

我们来了不久，在厨房里吃饭的时候，就爆发了一场争吵：两个舅舅忽的一声站起来，把身子探过桌子，冲着外祖父大叫大吼，像狗似的冤屈地龇着牙，哆嗦着。外祖父用羹匙敲着桌子，满脸通红，叫声像公鸡打鸣一样响：“叫你们全给我讨饭去!”——《童年》我们来了不久，在厨房里吃饭的时候，就爆发了一场争吵：两个舅241、姐姐七岁，是一年级学生，穿着白衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小东瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫小胖。她跑起来很吃力，脸蛋累得通红，微微凸出的前额渗出细小的汗珠。2、新来的方老师，形象可真惨了点，身高不足一米六零，长鼻梁，尖下巴，身子瘦得像条干黄瓜。实例印证1、姐姐七岁，是一年级学生，穿着白衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩25

以上我们所用的都是直接描写的手法，抓住了特点让人感到贴切逼真，修辞的点缀则让人遐思无限，各有独到之处。但我们能否把镜头移开对准他人或他物，让外界事物充当最佳配角，以期达到“不著一字，尽得风流”的至高境界呢？侧面衬托

以上我们所用的都是直接描写的手法，抓住了特点26借鉴实例…行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著绡头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怒怨，但坐观罗敷。（《陌上桑》）秦氏采桑女子之美，使得耕者锄者归来彼此抱怨，因为看罗敷耽误了劳作。作者不直接写罗敷之花容月貌，而是虚晃一枪，宕开一笔细述观者之反应，以此烘云托月，衬出罗敷的光彩照人。真可谓他山之石亦可攻玉。借鉴实例…行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著绡头。耕271、要有一定的顺序2、抓住特征3、凸显性格和情感4、善用修辞小结：人物外貌描写的方法：

1、要有一定的顺序小结：人物外貌描写的方法：28红瓦黑瓦身体壮实如牛，皮肤黑如乌鱼皮的谢百三，似乎很勤快，找来一把发霉的秃笤帚和一块破抹布，一会儿工夫，就把我们的宿舍收拾得清清爽爽。但他却干得汗淋淋的，脖子上，就像积满尘埃的窗玻璃遭了一阵小雨，有一线一线的黑污垢条在往下流淌（后来的日子里，我几乎时刻都能看到他这副汗淋淋的如同在梅雨季节里走的形象）。红瓦黑瓦身体壮实如牛，皮肤黑如乌鱼皮的谢百三，似乎很勤快，找29乔桉侧过脸来看看我。从此，那一双眼睛便永远长在了我的记忆里。那是—双又短又窄、眼角还微微下垂的眼睛，闪现在上散落下来的显得过长的头发里。那目光里含着—种十分陌生的东西，在对你的面孔一照的一刹那间，使你觉得飘过两丝深秋的凉风来，心禁不住为之微微—颤。多少年以后，我才知道那道目光里的东西叫“怨毒”。乔桉侧过脸来看看我。从此，那一双眼睛便永远长在了我的记忆里。30他总穿得干干净净的，把头发梳得很整齐，把牙刷得很白，白得发亮。他有一颗门牙缺了一角。听他说，是去厕所蹲坑时磕在台阶上磕坏的。这颗缺了一角的白牙，总使人联想起—只缺了口的白瓷碗。他总是文绉绉的，说话缺乏男子味，倒有点像女孩那样软绵绵地腻人。他吃饭的样子尤其让我看不惯：慢慢地吃，吃得极仔细，极认真，如果—颗饭粒掉在了桌子上，他便很文雅地用手指轻轻捉住放到碗里（从不直接放到嘴里）；吃完了饭，碗很干净，像狗舔的。他的笛子总是装在套子里，那套子永远是雪白雪白的。课间或饭后，他把它轻轻取出来，然后横到唇边，用十根只有女孩子才会有的手指捏住。他在吹笛子时，总要发出—种让人感到不愉快的“噗噗”声，像割断了气管似的。他总穿得干干净净的，把头发梳得很整齐，把牙刷得很白，白得发亮31题目：我的老师（同学）要求：（1）观察班级老师或同学的体貌，选择其中一个作为描写的对象，运用所学的知识，描写他（她）的外貌。（2）50-100字。（3）时间5分钟。（4）写完后让你的同桌猜猜他是谁。我来试一试题目：我的老师（同学）我来试一试32评改要点：1、能否按一定的顺序？2、能否抓住人物的特征来写？3、能否表现人物的性格？4、能否运用形容词或比喻、夸张等修辞？我来评一评评改要点：我来评一评33侧面描写

几天之后的—个上午，课间休息时，马水清掏出小镜子，倚在教室门口正照着（最近，他的脸上老长小疙瘩），乔桉从外面回来了。因为教室有两个门，马水清似乎打定了主意：不闪开身子让乔桉过这道门。乔桉站定不走。马水清继续照他的镜子。我紧张地朝门口看着。陶卉、夏莲香她们几个女孩靠到了一起，侧过脸去，一双双略带腮的眼睛望着门口。教室里—片寂静。乔桉突然挺着胸脯，朝门里用力走来，只听见“咣”的一声，马水清手中的镜子被撞落在地，顿时粉碎。马水清的身体往后摇晃了几下，也终于很难看地跌坐在地上。陶卉和夏莲香他们赶紧抱成—团。马水清从地上爬起来，一把揪住了乔桉的衣领。乔桉的力气很大，—甩脑袋，把马水清甩脱了，但同时也失去了两颗钮扣。马水清再度冲上去死死抓住了乔桉的衣服。乔桉猛—扭转身子，又把马水清甩脱了，但这回听到的是衣服被撕裂的“嚯嚓”声。乔桉很恼火，没等马水清站稳，便—拳砸在马水清的脸上。马水清向后倒去，碰倒了两张课桌，桌肚里的东西撒了—地，一只蓝墨水瓶被跌碎，流了一地蓝墨水。陶卉们尖叫着，躲到了讲台后面。谢百三汗淋淋地从外面跑进来，“别打了！别打了！”

侧面描写34马水清的嘴唇出血了。这时，初二班的女生丁玫正巧过来找陶卉去做什么，见马水清满嘴是血，尖叫了—声，往后倒退了好几步。乔桉的嘴角闪过—丝微笑。我知道，马水清准要与乔桉拼命了。他操起—张凳子朝乔桉走过去……陶卉们一个个赶紧跑出了教室。乔桉并不躲让，只是当马水清的凳子劈下时，才迅捷地一闪身子。马水清劈空了，还差—点将凳子砸在自己的脚上。乔桉顺手揪住了马水清的衣领，并将他朝门外拖去。马水清死死往后赖着，但因他是一个没有力气的人，还是被乔桉施到了门口。此刻，乔桉一心要做的一件事情就是像拖死狗—样将马水清拖到门外廊下，一直拖到丁玫的面前去。丁玫吓得跑到陶卉他们中间去了。马水清屈辱地被乔桉的双手揪住衣领，不能动弹地被抵在廊柱上。马水清不可能做出任何—个英勇的动作来，只是很可笑地歪着嘴。他想用脚去很得力地踢乔桉，结果却使他的形象变得更为可笑——鞋踢飞了，并且就落在了那些女生们的前面。现在他—只脚有鞋，而另一只脚光着。乔桉自然希望延长保持这种局面的时间以获得更大的满足，无奈，我、谢百三、刘汉林、姚三船—起过来，从他手中将马水清解救了出来。邵其平被叫来了。他查看了教室之后，把乔桉和马水清叫到办公室。作为班长，谢百三自然也跟了去。邵其平做了这样的处理：乔桉必须买—枚新的镜子，当众赔给马水清。邵其平之所以如此处理，是由于马水清白始至终—口咬定：“我当时正在照镜子，并没发现乔桉想进教室。”打扫战场的自然是谢百三。马水清的嘴唇出血了。35ENDEND36人物描写之

给人物画像七年级下作文指导人物描写之七年级下作文指导371、王梅，女，20岁，身高1.6米左右，体形偏胖，方脸型，眉毛粗黑，双眼皮，高鼻梁，薄嘴唇，牙齿不太整齐，肤色白晰，曾摔倒受过伤，头顶右侧，留下一处约20CM左右的伤疤。2、麦换娣，女，67岁，身高1.5米左右，神志有时不清，穿灰的确凉中式衬衫，黑裤子，灯芯绒圆口布鞋，耳聋，牙齿已全部脱落，带一根木质拐杖。3、吴小雪，女，18岁，身高约1.6米，瓜子脸，肤白，大眼睛，气质高雅，身穿浅红色连衣裙，白色皮凉鞋。1、王梅，女，20岁，身高1.6米左右，体形偏胖，方脸型，眉38●这几则寻人启事中包括

哪些相同的内容？●这在人物的描写中属于什么描写？想一想●这几则寻人启事中包括

哪些相同的内容？●这在人物的描写中39容貌（面容长相，如五官等）身材（高、矮、胖、瘦）衣着（穿着打扮）表情（喜、怒、哀、乐）外貌神态容貌（面容长相，如五官等）外神态40弟弟是个不满七岁的小男孩。他个子不高，胖墩墩的，翘鼻子、薄嘴唇。一笑起来红润润的脸蛋儿上现出一双深深的酒窝。也许是还没有上学的缘故吧，弟弟像只撒欢的小兔子，很少有一时的安静。我来印证一下弟弟是个不满七岁的小男孩。他个子不高，胖墩墩的，翘鼻子、薄嘴41想一想◆人物的外貌怎样写？人物外貌描写四大招想一想◆人物的外貌怎样写？人物外貌描写四大招42第一招：要有一定的顺序描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序，一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。第一招：要有一定的顺序描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序43

我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。

——鲁迅《故乡》我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五44乍一看，她个子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，是块跳舞的料。细看，她留着齐耳短发，头上总是一左一右地夹着两只发夹，把头发紧紧地拢在耳朵后面，显出一张光滑白净的脸庞。她的眼睛不大，细细长长的，但是很有神采，一笑就变成了两条缝。鼻子微微上翘，给人一种俏皮的感觉，显得十分可爱。她平时最喜欢穿的是一条蓝底白花的连衣裙，裙摆又宽又大。她一跑动起来，裙子就像一只花蝴蝶一样飞起来了。乍一看，她个子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，是块跳舞的料。细45只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。猜猜他是谁?只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不46有这样一个人，个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长-------你能猜出他（她）是谁吗？有这样一个人，个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛47相貌是千差万别的，所以我们在描写人物时就要选取最能反映人物身份与性格的特征，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面，而不要面面俱到。第二招：抓住外貌中最主要的特征相貌是千差万别的，所以我们在描写人物时就要选取最能反48请你诊断:

走到镜子前面看一看:浓密的眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁,还有一张红红的小嘴巴能说会道,这就构成了一个可爱的我。诊断：外貌描写模式化，没有突出特征建议：进行有特点的外貌描写请你诊断:49抓特征我呀，短头发圆脸像妈妈，浓眉大眼像爸爸。不够白净的脸上有许多褐色的雀斑。由于读书写字的姿势不正确，我成了近视眼，这不，最近我的鼻梁上又多了一副眼镜。别看我不漂亮，我可从来没为我的容貌烦恼过。抓特征我呀，短头发圆脸像妈妈，浓眉大眼像爸50

最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。

魏巍《我的老师》最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。现在回想起51这妇人是这样胖而且软，她右边的屁股停在椅子上，就像一只气球。她的胸部和肚皮也鼓胀得好像一些气球。而且当她站起来的时候，这些气球全不见了，化为庞大的一个气球，这其间并不觉得有什么变动。从这大气球的顶端上咔地发生一道小裂缝，话语就从那里喷出来。这妇人是这样胖而且软，她右边的屁股停在椅子上，就像一只气球。52第三招：凸显人物性格和情感进行外貌描写时要注意反映出人物的性格特点。第三招：凸显人物性格和情感进行外貌描写时要注意反映出人物的性53他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有冼。——《孔乙己》他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白54他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都没动，那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都没动，那极短的发，似刚收割过55张飞：燕颔虎须，豹头环眼，声若巨雷，势如烈马，手提丈八点蛇矛，好不威风。身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马。李逵：黑熊般一身粗肉，铁牛似遍体顽皮。交加一字赤黄眉，双眼赤丝乱系。怒发浑如铁刷，狰狞好似狻猊。天蓬恶杀下云梯。李逵真勇悍，人号铁牛儿。黛玉：两弯似蹙非蹙笼烟眉,一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁,娇袭一身之病。泪光点点,娇喘微微。娴静似娇花照水,行动如弱柳拂风，心较比干多一窍,病若西子胜三分。张飞：56他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好象大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪，却一根根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。——阿累《一面》他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好象大病新愈57

如果能适当用一些形容词、确切的比喻和适当的夸张来写人物会使人物更鲜明生动。第四招：巧用修辞如果能适当用一些形容词、确切的比喻和适当的夸张来写人物58对比

你也带孩子，人家也带孩子，你带的孩子又脏又瘦，人家带的孩子又白又胖。

你也带孩子，人家也带孩子，怎么你带的就跟才从垃圾堆拣出来的似的，人家带的就像才剥壳的鸡蛋心子，又白又光鲜。对比你也带孩子，人家也带孩子，你带的孩子又59

我们来了不久，在厨房里吃饭的时候，就爆发了一场争吵：两个舅舅忽的一声站起来，把身子探过桌子，冲着外祖父大叫大吼，像狗似的冤屈地龇着牙，哆嗦着。外祖父用羹匙敲着桌子，满脸通红，叫声像公鸡打鸣一样响：“叫你们全给我讨饭去!”——《童年》我们来了不久，在厨房里吃饭的时候，就爆发了一场争吵：两个舅601、姐姐七岁，是一年级学生，穿着白衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小东瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫小胖。她跑起来很吃力，脸蛋累得通红，微微凸出的前额渗出细小的汗珠。2、新来的方老师，形象可真惨了点，身高不足一米六零，长鼻梁，尖下巴，身子瘦得像条干黄瓜。实例印证1、姐姐七岁，是一年级学生，穿着白衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩61

以上我们所用的都是直接描写的手法，抓住了特点让人感到贴切逼真，修辞的点缀则让人遐思无限，各有独到之处。但我们能否把镜头移开对准他人或他物，让外界事物充当最佳配角，以期达到“不著一字，尽得风流”的至高境界呢？侧面衬托

以上我们所用的都是直接描写的手法，抓住了特点62借鉴实例…行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著绡头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怒怨，但坐观罗敷。（《陌上桑》）秦氏采桑女子之美，使得耕者锄者归来彼此抱怨，因为看罗敷耽误了劳作。作者不直接写罗敷之花容月貌，而是虚晃一枪，宕开一笔细述观者之反应，以此烘云托月，衬出罗敷的光彩照人。真可谓他山之石亦可攻玉。借鉴实例…行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著绡头。耕631、要有一定的顺序2、抓住特征3、凸显性格和情感4、善用修辞小结：人物外貌描写的方法：

1、要有一定的顺序小结：人物外貌描写的方法：64红瓦黑瓦身体壮实如牛，皮肤黑如乌鱼皮的谢百三，似乎很勤快，找来一把发霉的秃笤帚和一块破抹布，一会儿工夫，就把我们的宿舍收拾得清清爽爽。但他却干得汗淋淋的，脖子上，就像积满尘埃的窗玻璃遭了一阵小雨，有一线一线的黑污垢条在往下流淌（后来的日子里，我几乎时刻都能看到他这副汗淋淋的如同在梅雨季节里走的形象）。红瓦黑瓦身体壮实如牛，皮肤黑如乌鱼皮的谢百三，似乎很勤快，找65乔桉侧过脸来看看我。从此，那一双眼睛便永远长在了我的记忆里。那是—双又短又窄、眼角还微微下垂的眼睛，闪现在上散落下来的显得过长的头发里。那目光里含着—种十分陌生的东西，在对你的面孔一照的一刹那间，使你觉得飘过两丝深秋的凉风来，心禁不住为之微微—颤。多少年以后，我才知道那道目光里的东西叫“怨毒”。乔桉侧过脸来看看我。从此，那一双眼睛便永远长在了我的记忆里。66他总穿得干干净净的，把头发梳得很整齐，把牙刷得很白，白得发亮。他有一颗门牙缺了一角。听他说，是去厕所蹲坑时磕在台阶上磕坏的。这颗缺了一角的白牙，总使人联想起—只缺了口的白瓷碗。他总是文绉绉的，说话缺乏男子味，倒有点像女孩那样软绵绵地腻人。他吃饭的样子尤其让我看不惯：慢慢地吃，吃得极仔细，极认真，如果—颗饭粒掉在了桌子上，他便很文雅地用手指轻轻捉住放到碗里（从不直接放到嘴里）；吃完了饭，碗很干净，像狗舔的。他的笛子总是装在套子里，那套子永远是雪白雪白的。课间或饭后，他把它轻轻取出来，然后横到唇边，用十根只有女孩子才会有的手指捏住。他在吹笛子时，总要发出—种让人感到不愉快的“噗噗”声，像割断了气管似的。他总穿得干干净净的，把头发梳得很整齐，把牙刷得很白，白得发亮67题目：我的老师（同学）要求：（1）观察班级老师或同学的体貌，选择其中一个作为描写的对象，运用所学的知识，描写他（她）的外貌。（2）50-100字。（3）时间5分钟。（4）写完后让你的同桌猜猜他是谁。我来试一试题目：我的老师（同学）我来试一试68评改要点：1、能否按一定的顺序？2、能否抓住人物的特征来写？3、能否表现人物的性格？4、能否运用形容词或比喻、夸张等修辞？我来评一评评改要点：我来评一评69侧面描写

几天之后的—个上午，课间休息时，马水清掏出小镜子，倚在教室门口正