图形创意教案

PAGEPAGE7一、编制依据

图形创意课程教案适用专业：视觉传达、广告设计与制作适用班级：视觉传达、广告设计与制作各班采用教材：自编讲义教学课时：48学时开课时间：2012/2013考核方式：考试本课程的主要任务是：着重培养学生的综合思维能力和准确表现图像的能力，使学生在大量的图形创意构思训练中，充分体会创意与表现的关系，通过这种体验加深同学们对自然形态与创造形态间的关系的理解，同时对图形与含意间的关系有一定的了解和学习，进而提高把握形态的能力，为专业和设计打下良好的基础。理论教学环节：第一讲图形创意概述…………………4第二讲图形创意的思维方法…………4第三讲图形创意的构形关系…………8第四讲特定元素的视觉想象…………4实践教学环节：练习一基本元素训练——点、三角形、圆形、方形………………4学时练习二基本元素多向发散联想——条形码…………4学时练习三图形可塑性练习及图形想象训练——铅笔、刀片等………4学时练习四具象元素的视觉表达训练——水、火等……8学时练习五运动元素的视觉表达训练——走、游、飞等………………8学时三、参考书目2003《图形语言与设计》王雪青、郑美京著上海人民美术出版社2009年版20072007，2004《图形创意》(第一版)，黑龙江美术出版社，林家阳，2002理论教学环节：课 题：图形创意概课 时：4课时

第一讲图形创意概述教学目的：使学生通过这一章的理论学习，了解图形创意的概念、历史、图形创意的特点与作用以及图形创意与其它课程的关系等。教学重点：图形创意的概念、发展以及特点。教学难点：图形创意的特点。教学方法：理论讲授、图片分析并使学生展开对图形创意认识的讨论。教学过程：一、导入教学课程的关系，使学生们了解图形创意课程的重要性。二、深入教学（）（一）图形创意概述图形创意概念图形创意的概念图形创意的内容图形创意课程的目的与意义3、图形创意课程与其他课程的关系（二）图形与创意图形的概念与范畴图形的起源与变革图形在设计应用中的地位和作用图形的组成要素图形的分类创意的概念（三）影响图形创意的因素：文化因素观念因素经历因素习惯因素市场因素（四）优秀图形创意作品应具备的条件三、小结第二讲图形创意的思维方法课题：图形创意的思维方法课时：4课时用中根据图形创意的思维方法来顺利地完成图形创意设计。的实践练习。教学方法：理论讲授结合图片分析。教学过程：一、导言复习上节课所学内容，引出新课。二、深入教学（一）图形创意的思维方法常规思维逆向思维反常思维（1)、反比例规律（2)、反透视规律（3)、反行为规律（4)、反时间规律三、小结第三讲图形创意的构形关系课题：图形创意的构形关系课时：8课时际设计中能够运用构形关系顺利地完成图形创意的设计。教学重点：图形创意的构形关系。教学难点：图形创意的构形关系的实际运用。教学方法：理论讲授、实例分析、作品分析和实际训练。教学过程：一、导言图形创意的构形关系的重要性。二、深入教学（一）图形创意的构形关系同构图形异构图形共生图形维变图形错构图形渐构图形替构图形影构图形10.11.三、小结第四讲特定元素的视觉想象课题：特定元素的视觉想象课时：4课时并利用图形创意的构形方法设计出图形创意作品。教学重点：特定元素的视觉想象。教学难点：特定元素的视觉想象的方法。教学方法：理论讲授、图片分析和实际训练。教学过程：一、导言特定元素的视觉想象的重要性。二、深入教学（一）特定元素的视觉想象（二）特定元素的视觉想象的方法近似形象联想空间相近联想概念联想三、小结课堂实践教学环节：练习一基本元素训练课 题：基本元素训练——点、三角形、圆形、方课 时：4课时后图形创意的设计打下坚实的基础。教学重点：基本元素的联想。教学难点：基本元素的联想的表现。教学方法：具体指导学生作业，以及对优秀作业进行讲评。教学过程：一、题目：基本元素训练，以点、三角形、圆形、方形为基本形态，发挥自己的想象，在基本形态上任意添加图形，让其成为一个新的形象。二、作业要求：以点、三角形、圆形、方形为基本形态，每个基本形态的联想不少于个，共六十个图形。A44cm*4cm黑白制作。三、具体指导学生进行图形设计。四、作业评讲：出好的作品进行展示。练习二基本元素多向发散联课 题：基本元素多向发散联想——条形码、香蕉课 时：4课时法进行图形创意的联想。教学重点：图形创意联想的特点及设计方法。教学难点：根据基本元素进行多向发散联想的方法。具体指导，指导学生根据该基本元素中的核心特点进行联想。教学过程：一、题目：基本元素多向发散联想——条形码、香蕉。二、作业要求：15A44cm*4cm黑白制作。三、具体指导学生进行基本元素的多向发散联想，并帮助学生分析创意思路。四、作业评讲：出好的作品进行展示。练习三图形可塑性练习及图形想象训练课 题：图形可塑性练习及图形想象训练——铅笔、刀片课 时：4课时和了解，并掌握图形可塑性练习及图形想象训练的方法。教学重点：图形可塑性练习及图形想象训练的特点及设计方法。教学难点：图形可塑性练习及图形想象训练的方法。教学方法：针对每个学生的作业进行具体的指导，以及对优秀作业进行讲评。教学过程：一、题目：图形可塑性练习及图形想象训练——铅笔、刀片等二、作业要求：20A44cm*4cm黑白制作。三、具体指导学生进行汉字标志的设计，并帮助学生分析创意思路。四、作业评讲：出好的作品进行展示。练习四具象元素的视觉表达训课 题：具象元素的视觉表达训练——水、火等课 时：8课时教学目的：通过本次练习，使学生对具象元素的视觉表达有初步的认识和了解，掌握具象元素的视觉表达的设计形式和处理方法。教学重点：具象元素的视觉表达训练。教学方法：针对每个学生的作业进行具体的指导，以及对优秀作业进行讲评。教学过程：一、具象元素的视觉表达训练——水、火等。二、作业要求：15A44cm*4cm黑白制作。三、具体指导学生进行汉字标志的设计，并帮助学生分析创意思路。四、作业评讲：出好的作品进行展示。练习五运动元素的视觉表达训课 题：运动元素的视觉表达训练——走、游、飞等课 时：8课时教学目的：通过本次练习，使学生对运动元素的视觉表达有初步的认识和了解，掌握运动元素的视觉表达的设计形式和处理方法。教学重点：运动元素的视觉表达训练。教学难点：运动元