版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
2023年陕西省西安市成考专升本教育理论自考真题(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________
一、单选题(20题)1.人们看书时,用红笔圈出重点,便于重新阅读,是利用了知觉的()。
A.整体性B.选择性C.恒常性D.理解性
2.个体在行为上听从他人支配,接受他人指挥的心理现象是()。
A.从众B.服从C.顺从D.暗示
3.心理学科学体系中的基础学科是()。
A.实验心理学B.普通心理学C.发展心理学D.生理心理学
4.在建立良好师生关系的过程中起决定性作用的是()。
A.学生B.教师C.家长D.校长
5.在全面发展教育中,各育是相互联系的,但又相对独立,各自发挥不可替代的作用。其中提供物质基础的是()
A.德育
B.智育
C.体育
D.劳动技术教育
6.在人格差异中,其有核心地位的是()
A.气质差异
B.能力差异
C.兴趣差异
D.性格差异
7.教师用红色钢笔批改作业利用的是知觉的哪一个特性?()
A.知觉的选择性
B.知觉的理解性
C.知觉的整体
D.知觉的恒常性
8.实施素质教育的根本宗旨是()
A.提高国民学历水平
B.提高国民素质
C.提高国民创新能力
D.提高国民知识水平
9.新中国成立以来,我国教育目的的多次变化,说明了教育目的受()。A.A.文化传统的制约B.马克思关于人的全面发展学说的制约C.社会生产方式的制约D.外国教育目的的制约
10.当公司招聘高技术开发人员时,招聘者更注重应聘者的“智慧”品质而不是看其是否具有“魅力”。这属于印象形成的()
A.加法模式
B.平均模式
C.加权平均模式
D.总和模式
11.学习“圆的初步认识”时,老师设计了一个情景问题:如果我们班的同学在操场上玩一个游戏——抢红旗。我把一面小红旗插在场地上,口令发出后,大家一起去夺红旗,全班同学该怎样站位才最为公平合理呢?这个问题的设计体现了哪一教学原则?()A.理论联系实际的原则B.巩固性原则C.启发性原则D.循序渐进原则
12.持有“教育即生活”、“学校即社会”、“儿童中心论”等观点的理论派别属于()
A.实验教育学
B.文化教育学
C.实用主义教育学
D.批判教育学
13.
第
24
题
“江山易改,禀性难移”。说明人格具有()
14.班主任工作计划一般包括()
A.学期工作计划和具体活动计划
B.全面计划和专题计划
C.课内计划和课外计划
D.教学工作计划和思想工作计划
15.由短时记忆转入长时记忆的条件是()
A.思维
B.想象
C.注意
D.复述
16.下列选项中,不属于动作技能特点的是()
A.动作对象的物质性
B.动作进行的外显性
C.动作结构的展开性
D.动作认知的观念性
17.组织学生到爱国主义教育基地参观现场对学生进行德育,主要属于()
A.说服教育法
B.榜样教育法
C.实际锻炼法
D.陶冶教育法
18.苏联教育家马卡连科提出:“要尽可能多地要求一个人,也要尽可能地尊重一个人。”这提示我们应注意贯彻的德育原则是()。
A.正面教育与纪律约束相结合B.集体教育与个别教育相结合C.尊重信任与严格要求相结合D.依靠积极因素克服消极因素
19.学校对学生进行德育的基本方法是()。
A.榜样示范B.说理教育C.实际锻炼D.陶冶教育
20.实施素质教育的重点是()
A.加强德育
B.发展智力
C.培养创新精神和实践能力
D.健康第一
二、填空题(20题)21._______是以学科为中心设计的课程。
22.记忆过程包含___、___、再认或回忆三个基本环节。
23.填空题
根据识记材料有无意义或对识记材料的意义是否了解,把识记分为______和______。
24.义务教育具有普遍性和_______的特点。
25.艾宾浩斯研究发现:遗忘进程是不均衡的,呈现出________的规律。
26.人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为____________过程。
27.人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式,这个独特模式包含一个人区别于他人的_______而_______的心理品质。28.德育的基本构成要素有教育者、受教育者、________、________。
29.在马斯洛的价值体系中有两种潜能或基本需要:一类是_______,一类是_______。
30.条件反射形成的关键在于________,其实质是大脑皮层有关神经中枢暂时神经联系的建立。
31.人的意志行动的特征是有自觉的行动目的,以__为基础,受意识能动调节支配和__。
32.首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的教育学家是________。
33.思维的基本形式是_______、_______、_______。
34.了解与研究学生包括学生个人和_______两方面。
35.家庭教育的教育内容具有_______的特点。
36.思维的基本过程包括分析与综合、_______、_______和体系化与具体化。
37.课的类型主要有两大类:单一课和______。
38.我国1902年颁布的第一个现代学制是________。
39.自我认识是在_______、_______的基础上对自己的洞察和理解。
40.培养全面发展人的方法是________。三、简答题(5题)41.我国当前的教育方针是什么?
42.简述学校与社会教育机构联系的主要形式。43.简述“发扬积极因素,克服消极因素”这一德育原则的基本含义和贯彻要求。
44.如何进行情绪的自我调节和控制?
45.简要说明能力差异的表现。
四、论述题(5题)46.试述人的发展对教育的制约。
47.试述如何促进问题解决。48.试分析如何进行情绪的自我调节与控制。
49.结合教育实践,论述如何培养学生良好的意志品质。
50.论述接受学习与研究性学习在教育目的、学习内容、学习方式以及组织形式等方面各自的特点。五、辨析题(5题)51.我们在制定教育目的时,既要考虑社会需要,又要考虑人的自身发展需要。52.心境是一种微弱的、持续时间较长的、带有弥散性的情绪状态。
53.强、平衡、不灵活的神经类型对应的气质类型是多血质。
54.高级神经活动的基本过程就是兴奋过程和抑制过程。
55.按照马斯洛的需要层次理论,安全需要相对满足后即出现尊重的需要。
参考答案
1.B影响知觉的选择性的客观因素有:(1)刺激的强度;(2)对象和背景的差别性,差别越大,越容易优先选择;(3)对象的活动性(4)制激物的新颖性、奇特性。
2.C应了解四种气质类型的典型特征。
3.B普通心理学研究心理现象产生和发展的最一般的规律,它在心理学中处于基础学科的地位。
4.B由于教师是教育过程的组织者、领导者,在教育过程中起主导作用,因此,能否建立良好的师生关系,矛盾的主要方面在教师。
5.C
6.DD
[解析]本题可以看出气质差异、能力差异、兴趣差异都是外在的,只有性格差异具有内在性强一点,是在后天社会环境中逐渐形成的,是人的最核心的人格差异。
7.AA
[解析]人的知觉的选择性是指知觉具有这样一种特性,即优先地知觉事物,形成清晰的映象,而对其周围环境的事物,只是当成背景,形成模糊的感觉,而红色笔迹鲜明、突出。所以选A。
8.B
9.C该题难度较大,要求考生理解“确立教育目的的依据”,我国确立教育目的的依据有:马克思关于人的全面发展学说、社会生产方式、人的发展需要。根据这三点,再看四个选项,A、D两项没有,可以不考虑,而B项“马克思关于人的全面发展学说”是不变的,C项“社会生产方式”是不断变化的,其变化就引起了教育目的的变化,所以正确答案应是C。
10.C
11.C
12.C
13.A
14.A
15.D
16.D
17.D
18.C考生最好能够对马卡连科的工作背景有一些了解,这样就能够把马卡连科与两个主要的德育原则,即集体教育和个别教育相结合的原则、尊重信任与严格要求相结合的原则结合起来了。
19.B
20.B
21.学科课程学科课程22.识记保持
23.意义识记机械识记意义识记,机械识记
24.强制性强制性
25.先快后慢先快后慢
26.认识27.稳定,统一28.德育内容,德育方法
29.匮乏需要成长需要匮乏需要,成长需要
30.强化强化31.随意运动克服内外困难
32.夸美纽斯夸美纽斯33.概念,判断,推理
34.学生集体学生集体
35.生活化生活化36.比较与分类,抽象与概括
37.混合课混合课38.壬寅学制
39.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象40.教育与生产劳动相结合
41.坚持教育为社会主义现代化建设服务,为人民服务,与生产劳动和社会实践相结合,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。42.(1)建立学校、家庭、社会三结合的校外教育组织;(2)学校与校外教育机构建立经常性的联系;(3)采取走出去、请进来的方法与社会各界保持密切联系。43.(1)这一原则是指在德育过程中,教育者要善于依靠和发扬学生品德中的积极因素,限制和克服消极因素,扬长避短,因势利导,使学生思想品德不断进步。(2)贯彻这一原则的要求是:①要用一分为二的观点,全面了解和研究学生,从中找出积极的和消极的思想因素。②要善于创造条件使积极因素健康成长,并逐步使积极因素成为学生思想因素中的主导力量。③要培养学生的进取心,启发他们的积极性,自觉开展品德内部矛盾斗争,发扬优点,克服缺点。
44.(1)知觉自己的情绪状态。(2)转移自己的注意。(3)合理宣泄负面情绪。(4)主动运用语言调节与控制自己的情绪。
45.能力差异的表现包括:
(1)能力类型的差异:人的能力类型的差异主要表现在知觉、表象、记忆、想象、言语和思维等类型和品质方面。
(2)能力水平的差异:能力的水平差异主要指智力差异(即一般能力的差异)。
(3)能力表现早晚的差异:人们在能力的发展速度上也存在着差异。
46.(1)教育要适应人的发展的顺序性和阶段性,循序渐进地促进人的发展。
(2)教育要适应人的发展的不均衡性,在人的身心发展的关键期,施以相应的教育。
(3)教育要适应人的发展的稳定性和可变性,既考虑稳定性,不任意改动教育内容和方法,又注意可变性,充分挖掘受教育者的发展潜力。
(4)教育要适应人的发展的个别差异性,做到因材施教。
【解析】该题是一道重点题。它包括两个方面:一是人的发展规律有哪些;二是要求我们如何按这些规律做好教育工作。47.影响问题解决的因素是多种多样的,主要有以下几点:
(1)人的知觉特点。
(2)定式与功能固着。
(3)已有知识经验。
(4)情绪与动机。
(5)个性差异(能力、气质、性格)。
举例说明。
此题不难,答题要点明确,但要注意举例说明。48.对情绪进行自我调节与控制的原则与方法主要有:(1)培养积极乐观的人生态度。(2)培养广泛的兴趣爱好。(3)设法丰富自己的情绪体验。(4)学会自我欣赏与自我接纳。(5)建立良好的人际关系宽以待人。(6)正确面对和处理负面情绪。
49.(1)培养良好意志品质的方法:
①胸怀大志,确立崇高的理想。意志行动所要达到的目的越明确、越高尚、越具有社会意义,对行动的推动作用就越大。
②加强目的性教育,树立科学的世界观。加强目的性教育,用科学的世界观武装青少年是培养其良好意志品质的基本条件。
③从小事做起,在困难中磨炼意志。如果在小事上都不能克制,遇到大事就会出现冲动。
④根据意志品质差异,采取不同的锻炼措施。例如,对于胆小而易受暗示、犹豫不决的学生,要培养他们沉着、勇敢、果断的品质。
(2)结合教育实践论述。50.(1)在教育目的上,接受学习是培养懂知识会操作的一般应用型人才,而研究性学习是造就学识广博、应变性强的创新型人才。(2)在学习内容上,接受学习局限于国家规定好的、固定的教科书的内容,研究性学习则突破预先规定的知识体系,增添了大量的各类社会实践活动、新学科、新成果等新的学习内容。(3)在学习方式上,接受学习主要是教师讲学生听,这是一种灌输一记忆式的机械性学习,而研究性学习是一个师生共同探索新知的动态生成、发展过程,因而呈现出学习者与学习内容相互推进的鲜明特色。这种学习既能拓展学生知识的范围,又能使学生能力得到发展。(4)在学习组织形式上,接受学习主要采取班级授课制,研究性学习则可以采用小组合作研究、个人独立研究、个人研究与全班集体讨论相结合等多种组织形式。它既体现了学习自主性与独立性的特点,也体现出综合性、合作性、开放性与多元性的特点。(5)对以上要点展开论述。51.正确。社会需要与人的自身发展需要是辩证统一的。一方面,教育总是按社会的需要来培养人,人的自身发展离不开社会的需要;另一方面,社会是由个体的人组成的,社会需要并不排斥个人自身兴趣、爱好、才能的发展。因此,制定教育目的应反映社会需要和个体发展之间的辩证统一的关系。52.正确。心境是一种缓和而又微弱的情绪体验,这种体验持续的时间较长,少则数日,长则数年之久。而且它是一种非定向的弥散性的情绪体验,它并不指向特定对象。
53.错误。
强、平衡、不灵活的神经
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 家庭教育的角色与责任
- 中职岗位体验报告范文
- 新员工培训与岗位晋升
- 单位申请报告格式范文
- 查新报告范文
- 2025年嘉峪关货运从业资格证怎么考试
- 演讲节目实践报告范文
- 2025年南宁货车从业资格证考什么
- 施工进度计划培训
- 如何储存医疗器械以确保其性能
- 混凝土强度评定表(自动计算)
- 公安内勤培训课件
- 《5.1.2 弧度制》教学设计、导学案、同步练习
- 人教版七年级上册音乐期末试卷合集(8套有答案)
- ADS射频电路设计与仿真从入门到精通
- 喀什草湖镇发展规划方案
- 河道综合整治规划方案
- 民宿集体管理方案
- 食品工程原理课程设计说明书-水冷却牛奶的列管式换热器
- 仲裁与诉讼比较分析
- 语文一年级全册单元试卷及期末分类复习综合试卷(含答案)
评论
0/150
提交评论