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文档简介

道德与法治观课报告今年的研修，我认真学习了相关的通识性理论，观看了江彦玉杰老师的《我们班四岁了》、袁建玉杰老师的《干点家务活》和贾国玉杰老师的《多彩的世界文化》三节课，收获很大,现就观课心得报告如下：一、三位优秀教师的课堂教学目标明确、具体、可观测、可操作、可评价，体现三维目标整体要求，在教学设计上都能准确的理解和把握教材，重点、难点处理符合学生认知规律，情境与活动设计指向问题解决；同时注重学生主体地位的发挥,让学生成为课堂的主人，他们都十分注重学生情感的提升，教学环节比较完整、过程非常流畅、结构完美清晰；课堂容量适当，时间布局合理。教学时兼顾对学生生活的引导，课堂提问具有启发性、探究性，有效地推进了教学目标的实现；三位优秀教师都能做到关注全体学生，并在教学过程中进行促进学生学习的学习性评价，且评价活动有效，针对性强。能根据评价活动反馈的信息调整教和学，效果很好。教学中，三位优秀教师始终以学生的社会生活为基础，促进了学生良好品德的形成和社会性发展。始终抓住道德与法治课生活化的特点，显示了较扎实的教学基本功。创设情境，出示目标，自主学习，小组合作，交流展示，拓展提升，归纳总结，反思提升。先让学生自主复习，然后借助重点问题进行知识运用，最后借助练习题巩固学生所学知识并进行思维拓展，极大的提高了学生分析问题、解决问题的能力。合作学习也是三位优秀教师的注重的学习方式。课堂上教师充分利用小组合作，让每个学生都发挥自己的聪明才智，充分展示自己，收到了较好的教学效果。二、三位优秀教师在课堂上都表现出了较强的亲和力，自始至终都面带微笑，教态亲切自然，给人一种轻松愉悦的感觉。教学过程玉杰老师们对学生及时进行鼓励和赞扬的做法，对创建民主、融洽、和谐的课堂氛围十分有利，他们语言精练简洁,体现了较好的语言表达能力以及扎实的基本功底。同时课堂上的协调能力，应变能力和即时评价能力都很强。无论是活动中的小组互动、师生互动、生生互动，都能衔接的自然融洽，有条不紊，十分的完美玉杰老师们都以自己独特的教学风格，在促进每个学生充分发展的同时，也让我学到了符合学生认知的教学方法、流畅的教学思路和先进的教学理念。三、三位优秀教师对教材把握到位，重点突出，学情分析切合实际，注重三维目标的培养，教学中倡导以自主学习、探究合作为基本特征的学习方式，积极创造条件，充分利用多媒体、图片、视频等现代化教学设备为学生的自主学习创设情境,增强了教学的直观性，同时激发了学生的学习兴趣，并将生活实例和所学知识融为一体，让学生通过亲身体验方式获取知识玉杰老师们能够创造性使用教材，使课堂教学内容更加完整、更加符合逻辑，有利于学生能力的提高和知识的理解。在语言运用上注重亲和、有感染力和启发性，为学生营造出了一种轻松、快乐、和谐的氛围，值得借鉴学习推广应用。四、教师的教学方法和教学过程灵活多样。教学中通过亲身体验、角色扮演等形式，很好的激发了学生的学习兴趣，通过体验，使书本知识实现了生活

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