初中语文人教九年级下册《曹刿论战》- PPT

教学目标：1.掌握第二、三段的实词、虚词并疏通文意。（重点）3.梳理本文故事情节。（重点）2.概括二、三段主要内容。（重点）4.归纳并掌握本课重点文言现象。(难点）学

【自主思考】1.朗读课文，根据课下注释疏通文章第二、三段。2.概括第二、三段主要内容。交

【小组交流】1.小组内依次轮流疏通文章第二、三段。2.概括第二、三段主要内容。展疏通第二、三段文意

公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。鲁庄公和他（指曹刿）共乘一辆战车击鼓进军；之，音节助词，无实义；大败驱车追赶向下查看车轮碾出的痕迹登上车前的横木眺望齐国军队；而，表顺承；导译文：

鲁庄公和他共坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军大败。鲁庄公又要下令驱车追赶齐军。曹刿说：“还不行。”说完就向下察看齐军车轮轧出的痕迹，又登上车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以（追击了）。”于是追击齐军。

既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”战胜齐军后。既，已经作战，靠的是勇气第一次击鼓能够鼓起士气第二次穷尽充满。这里指士气正旺盛倒下推测，估计埋伏缘故；原因表顺承译文：

战胜齐军后，鲁庄公问曹刿取胜的原因。曹刿回答说：“作战，要靠勇气。第一次击鼓能够振作士气。第二次击鼓（士兵们的）士气就开始低落了，第三次击鼓（士兵们的）士气就耗尽了。他们的士气已经耗尽而我军的士气正旺盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们在那里设有伏兵。后来我看到他们的车轮轧出的痕迹混乱了，望见他们的旗帜倒下了，所以下令追击他们。”导第二部分(第2段)：记叙长勺之战的全过程。（略写）第一层第二层第三层第三层:记述追击敌军曹刿和鲁庄公的不同看法，以及曹刿指挥鲁军取得战斗的胜利。(追击)交代地点和参战人。(参战)记述击鼓进军曹刿和鲁庄公的不同看法，以及曹刿一举取胜的战况。(反攻)导

曹刿向鲁庄公进行解释说明，先总说，指出士卒的勇气在战斗中具有极重要的作用，然后照用第2段中两次“未可”和两次“可矣”，分两层论述“未可”和“可矣”的道理。第三部分(第3段)：写曹刿论述战争取胜的原因。（详写）导【梳理本文故事情节】事件发展：战前——战中——战后曹刿活动：请见——论战——参战——释疑⒈古今词义伐齐师伐我古义：今义：间又何间焉古义：今义：攻打、讨伐。砍伐。参与。中间。用文言现象归纳鄙肉食者鄙古义：今义:牺牲牺牲玉帛古义：今义：浅陋，目光短浅。卑鄙。指祭祀用的纯色全体牲畜。为了正义的目的舍弃自己的生命或利益。加弗敢加也古义：今义：信必以信古义：今义：虚夸，夸大。增加。实情。书信。狱小大之狱古义：今义：虽虽不能察古义：今义：诉讼案件。监狱。即使。虽然。再再而衰古义：今义：忠忠之属也古义：今义：第二次。表示事情或行为重复。尽力做好分内的事。忠诚。⒉词性活用神弗福也。公将鼓之。福，名词用为动词，赐福保佑。鼓，名词用为动词。击鼓进军。3.一词多义请曹刿请见。战则请从。从战则请从。民弗从也。故公问其故。故克之。请求。请让我。跟随。服从。缘故、原因。所以。以何以战。必以分人。必以信。之肉食者谋之。小大之狱。公与之乘。公将鼓之。凭、靠。把。代词，指这件事。助词“的”。代词他，指曹刿。按照

音节助词，无实义。4.特殊句式（1）判断句:

夫战，勇气也

（2）省略句:

再而衰

必以分人

可以一战

（3）倒装句:

何以战

战于长勺

作战，靠的是勇气。（“再”后省略“鼓”）第二次（击鼓），士气就开始低落了。（“以”后省略宾语“之”，应为“必以之分人”）一定把它分给别人。（“以”后省略宾语“之”，应为“可以之一战”）可凭借（这个条