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文档简介

《动物的卵》教案设计洮南市万宝乡小学杨明慧教学目标：1、很多动物都要产卵，卵有相似的构造，卵可以发育成动物。2、卵孵化成动物需要一定的时间和条件。物叫卵生动物。4、用图片与实物相结合的方法观察研究动物卵的结构特点。过程。6性和延续性。教学重点：教学难点：教学准备：课件、鸡蛋、放大镜教学过程：一、课堂导入：生（大家说的都很好）我们首先来观赏一组动物的卵它们有什么相同和不同的地方？1、教师出示各种动物卵的图片（多媒体课件展示）。重„„相同点：形状（椭圆形）2二、观察鸡蛋观察鸡蛋的外部：1将它拿出来，像科学家一样仔细观察它的外表。2、现在请各小组进行观察（教师提示可以借助放大镜）。3、请同学们说说你们的发现。指名学生回答（预设））鸡蛋的外壳有的脏，有异味2鸡蛋的外壳是椭圆形的„„教师根据学生的回答，相机板书：蛋壳椭圆形有小孔观察鸡蛋的内部：1学生回答（预设）：观察鸡蛋的内部那你们根据生活经验推测一下鸡蛋的里面有什么？学生推测（预设）：蛋清、蛋黄、蛋壳膜„„看哪个小组同学的观察能力最强，发现最多。为了保证我们能清楚完整的看到鸡蛋内部情况鸡蛋呢？指名学生回答。2、教师边演示边讲解：先要轻轻巧碎鸡蛋外壳，再用镊子把蛋在实验过程中还要注意什么？学生回答（预设）：（由组长管理）；要小心实验器材因为有些是玻璃做的„„”多媒体出示温馨提示：实验温馨提醒：1、打开鸡蛋，把蛋壳和蛋液（蛋清、蛋黄）容器中。2、仔细观察，并做好记录。3、完成实验后，请材料员把实验器材整理好。3、学生分组探究鸡蛋的内部构造，教师巡视指导。4、学生汇报观察结果。来汇报。（教师根据学生回答板书蛋壳膜、蛋清、蛋黄、胚、气室老师这里还为每组准备了一个煮熟的鸡蛋，你们想看看吗？我们可以看到鸡蛋内部凝固后的情况，内部结构可能比生鸡蛋更加清楚。教师分发鸡蛋，学生剥开观察。5学生回答猜测的结果：蛋白：提供一定胚胎成长所需蛋白质和水分；蛋黄：是提供营养的；胚：发育成小鸡；气室：提供氧气；蛋壳膜，可以防止营养物质的流失。时也可以保证胚胎发育可以与外界进行气体交换；小孔具有气体交换作用，生活中，打湿了鸡蛋就比没有打湿的鸡这也就可以解释我们看到的鸡蛋都没有清洗过的原因了。（手举高让其他同学看到），结实吧！蛋壳确实有保护功能。6孵化变成小鸡的呢？下面，同学们请看：小鸡的孵化过（电脑课件大家说的都很详细。7、小结：在鸡蛋孵化的过程中，除了自身内部条件要健康外，再去了解更多的关于鸡蛋孵化的知识。三、拓展，欣赏，小结1程，看一看青蛙的卵是如何经过孵化变成青蛙的。2、小结：像青蛙、鸡这样繁殖后代的方式叫卵生，靠卵繁殖后们要学会珍爱生命，保护生命。资料

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