初中语文人教九年级下册《白雪歌送武判官归京（成都市玉林中学张韵迪）》PPT

白雪歌送武判官归京岑参北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。

将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。

轮台东门送君去，去时雪满天山路。

山回路转不见君，雪上空留马行处。jǐnqīnhànyìnchè歌行体歌行，古代诗歌的一体。汉魏以后的乐府诗，题名为“歌”和“行”的颇多，二者虽名称不同，其实并无严格区别。后遂有“歌行”一体。“歌行本出于乐府，然指事咏物，凡七言及长短句不用古题者，通谓之歌行。”——清·钱良择《唐音审体》起初，歌行体模拟两汉乐府，并自创格调，多为七言，也有五言、杂言，可兼用长短句，形式自由、灵活，富于变化，可用于歌唱。歌行体的特点主要有以下几个方面：①篇幅可长可短；

②表达方式类似于古乐府的叙事方法，内容充实而生动；

③声律、韵脚比较自由，平仄不拘，中途可以换韵；

④句式灵活，多为七言，有些以七言为主，穿插三、五、九言；

⑤诗人常以“歌”“行”或“歌行”来命名。解题咏雪诗送别诗

雪中送友人归京的场景北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。点明了时间与地点塞北之地，八月飞雪，寒风猛烈，白草尽折。一个“折”字：一个“飞”字：一个“即”字：极言北风的猛烈；照应了风之烈，又写出了雪之大；写出作者在八月看到如此大的风雪时的惊奇之情。以春景写冬景，以梨花喻冬雪，比喻新奇而贴切，既表现了边塞特有的奇艺壮丽风光，又写出了诗人的惊喜之情。风之猛雪之大景之美散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。漫天飞雪，散入珠帘，浸湿罗帐，狐裘不暖，锦被略薄。将军的手已经冻得拉不开兽角装饰的弓了，长官的铁甲也冰冷得难以穿上。触觉角度居住、睡眠、穿衣、拉弓等日常生活情境前两句正面写，后两句侧面写用天气的寒冷，来反衬将士们想要报效国家的火热的心。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。承上：气势磅礴地勾勒出瑰奇壮丽的塞外雪景启下：万里乌云因着奇寒“凝”而不散一个“愁”字，一个“惨淡”更是将视线引向了武判官的归程。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。主帅摆宴，将士践行；三种西域乐器：急管繁弦，乐声大作。且歌且舞，开怀畅饮。践行：

有离愁别绪，但总体的气氛还是很热烈的。是悲壮而非悲凉纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。特写镜头以冰天雪地、遍布的银色来衬托军旗的鲜红。表现了边地的酷寒，体现了戍边将士不畏艰苦、昂扬勇毅的精神风貌。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。以咏雪来烘托“雪满天山路”：路难行，友人依然按期启程。“山回路转”：凝望着那留在雪上的马蹄痕迹。留白手法：引发思考，含蓄隽永，言已尽而意无穷

本诗以西北边塞的奇寒雪景为背景，以咏雪为主线抒发了送别之情。作者描写细致，比喻新奇，将残酷严寒写得奇丽壮美，使得离愁别绪中富有豪迈气概。艺术特点本诗化景为情，慷慨悲壮，浑然雄劲。

本诗共有四处提及“雪”：送别前的雪景饯别时的雪景临别时的雪景送别后的雪景看似无一处抒情，却处处皆含情，用画面展现了不可直观的别情：惜别之情惆怅之情艺术特点翁方纲《石洲诗话》：岑参诗风“奇峭”，而其“边塞之作，奇气溢出”。清代文学家、散文家方苞：“忽如”六句，奇才，奇气，奇情逸发，令人心神一快。奇

本诗以西北边塞的奇寒雪景为背景，以咏雪为主线抒发了送别之情。

作者描写细致，比喻新奇，将残酷严寒写得奇丽壮美，使得离愁别绪中富有豪迈气概。小结以一天雪景的变化为线索描写了边塞八月飞雪的壮丽雪景记