四年级上册劳技全册教案

上课时间：课时编号：我是家庭小主人1、初步感受作为家庭中一员应承担的责任，培养对家庭的责任感，养成爱劳动的好习惯。动回报家人的爱。初步感受作为家庭中一员应承担的责任，培养对家庭的责任感。1、相关道具（书包、衣服、袜子、脸盆、肥皂、豆角、菜篮等）2、相关课件。教学器材活动一：我会发现1、齐读课题。活动二：自理能力大比拼1（生填写表格，师巡视指导）我是家庭小主人课后反思2上课时间：课时编号：教学重点：让学生了解洗茶具的操作要领，掌握洗茶具的方法。教学难点：让学生了解洗茶具的操作要领，掌握洗茶具的方法。教学器材一、看图，出示课题。2、将讨论结果填写在书上的表格中。3、请学生交流学习情况，师生评议。4、小结归纳操作要领。(1)浸泡时加1-2滴洗洁精。(2)擦洗时不要用力过猛，有茶垢，可用牙膏擦拭。(3)冲洗时从里到外逐一冲洗。(4)擦干摆放时用干净抹布擦干水，轻拿轻放，摆放整齐。3浸泡、擦洗、冲洗、擦干、摆放课后反思4上课时间：课时编号：同的洗涤方法，还要用不同的洗涤用品。2、认识几种常见衣物的洗涤标识。3、通过实践，初步掌握正确的洗涤方法。教学重点：认识几种常见衣物的洗涤标识。通过实践，初步掌握正确的洗涤方法。教学难点：认识几种常见衣物的洗涤标识。通过实践，初步掌握正确的洗涤方法。教学器材衣物质地标识，衣物洗涤说明标识等。二、学习新知。三、动手实践时的注意事项。1、看书学习正确的洗涤方法。5浸泡——擦肥皂——搓洗——冲洗——晾干课后反思6上课时间：课时编号：自制收纳盒1.通过学习制作收纳盒，使学生认识到身边的废弃物品可以改造成有用物品，激发学生关注生活、热爱生活、美好生活。2.在制作收纳盒的过程中，培养学生分析和解决问题的能力。3.指导学生学习一些技术探究的方法，逐步培养学生的合作能力、创新意识和实践能力。教学重点：掌握将家中废弃的盒子改造成收纳盒的步骤与方法，并能用学到的方法与技巧制作一个收纳盒。教学难点：弄清并掌握内部隔板的制作方法和组装方法。教师：多媒体课件、收纳盒（范作）、创可贴等。学生：鞋盒、硬纸板、包书纸、固体胶、尺、剪刀、铅笔等。教学器材（1）你见过的收纳盒都是用哪些材料制作的？的东西？7自制收纳盒课后反思8上课时间：课时编号：自制收纳盒1.通过学习制作收纳盒，使学生认识到身边的废弃物品可以改造成有用物品，激发学生关注生活、热爱生活、美好生活。2.在制作收纳盒的过程中，培养学生分析和解决问题的能力。3.指导学生学习一些技术探究的方法，逐步培养学生的合作能力、创新意识和实践能力。教学重点：掌握将家中废弃的盒子改造成收纳盒的步骤与方法，并能用学到的方法与技巧制作一个收纳盒。教学难点：弄清并掌握内部隔板的制作方法和组装方法。教师：多媒体课件、收纳盒（范作）、创可贴等。学生：鞋盒、硬纸板、包书纸、固体胶、尺、剪刀、铅笔等。教学器材1.自主展示作品，进行评价1.出示探究问题一个可以划分为八个、九个或更多区域的收纳盒呢？（2）你能否给自己制作的收纳盒添加一些装饰。9自制收纳盒课后反思10上课时间：课时编号：走进技术世界懂得生活离不开技术。的知识和技能。教学重点：了解技术对人类社会所起的重要作用。教学难点：了解日常生活中的技术，认识它们不同的性能和种类，掌握相关的知识和技能。每人准备3一个手摇式削笔器。教学器材1、学生讨论：举例说明技术对社会经济的作用。2、学生讨论：举例说明技术对人们生活的作用。二、探究学习，评议技术产品三、动手实践，开展调查11走进技术世界课后反思12上课时间：课时编号：3、培养学生热爱劳动人民、热爱家乡的情感。泥蒜头中蒜薹与蒜瓣的拉、压、勾、刮等技术处理。自然泥、泥刀、水、泥蔬果成品、蔬果。泥蔬果教学器材4、出示泥塑工具图，介绍泥工工具。三、实践体验，学生制作。播放泥苹果制作录像，学生自学。“谁来说说泥苹果是怎么制作出来的？”“在制作时还有注意什么？”13出示你蒜头的制作步骤图和对应的说明文字，指名读读。“谁来说说制作泥蒜头时要注意什么？”学生说说，师补充。课后反思14上课时间：课时编号：2、使学生初步具有技术的感知、思维、想象能力、创新能力。3、培养学生认真、细心地进行技术活动的习惯。教学器材二、成品展示，激趣引入①搓泥团。②压扁，捏凹成碗形。③修齐边口。④用有齿刀刮碗的内外壁。⑤将碗底圈处刮麻并涂上泥浆。⑥装碗底圈。⑦用手指蘸水抹光碗表面。15四、学生动手操作，教师巡视指导1、学生依照图示，自己动手操作。2、轻音乐背景下，教师巡视辅导。3、可引导同组互助合作，请一两名学生演示制作过程。五、思维拓展，探究学习2、学生思考，相互交流。3、教师提示：是用泥片贴碗的方法做出来的。4、引导学生课后尝试制作。课后反思16上课时间：课时编号：1、掌握泥片制笔筒的方法和技巧，运用此方法做简单的泥制品。2、了解泥条盘笔筒和内衬模具制造笔筒的方法。3、培养学生的观察和分析能力。自然泥、泥刀、垫板、滚子、瓶盖、线、尺、手捏泥笔筒成品。教学器材一、启发谈话，激趣引入二、教学生用泥片制作笔筒的方法和步骤“请同学们对照书上的图示和文字说明，看一看制作步骤与17泥笔筒①压圆泥片。②用瓶盖压切泥片做筒底。③量筒底泥片周长。④用筒底泥片加工成毛边）并涂上泥浆。⑥将筒体泥片围在筒底泥片周围。⑦合围、捏合。⑧加泥修齐笔筒，刻出颈槽。⑨完成。课后反思18上课时间：课时编号：塑丝毽子1．学习设计制作塑丝毽子，了解毽子的起源。2．熟练运用对折、穿绳、打结、梳丝等方法将塑料绳制成毽子，通过实践操作不断提高动手能力，获得劳动体验。合作的精神。培养学生在制作活动中的质量意识、安全意识、环境意识和团结合作的精神。教学器材（教师手拿塑丝毽子，相机出示课题：塑丝毽子）19（1）学生可以拆拆成品，看看塑丝毽子是如何做出的。（2）小组自由讨论。3．学生说制作步骤，教师演示制作过程。4．学两人一组，动手制作①安全：剪刀布要对着同学，不要碰到手；②环保：垃圾放进垃圾袋中。20(2)学生动手制作，教师相机指导（播放轻音乐）5．展示作品，交流讨论塑丝毽子拉直塑料绳——对折——穿入铁垫圈——打结——整理塑料绳——剪齐——梳散塑料绳——整理完成。课后反思21上课时间：课时编号：涤纶彩球力。掌握涤纶薄膜的剪、卷、贴制作技巧。1、展示用的涤纶彩球成品一个，彩色涤纶薄膜，模板。2、课件。教学器材一、欣赏激趣，观察识物。1、课件展示。（2）说说自己的感受。课，初次见面，瞧！老师给大家带来一个礼物，展示彩球。师：好看吗？猜猜看它是由什么材料做成的？指生说经常看到一些五彩缤纷的拉花、晶莹闪烁的彩球，它们好多都是用涤纶薄膜制作的。今天这节课我们也来学习用涤纶薄膜制作彩有信心吗？二、引导探究，分析归纳。22二、动手实践，完成作品。鼓励表扬为主）23课后反思24上课时间：课时编号：（2）学会正确画出作品的示意图，理解设计的一般过程。（3）初步学会按图制作作品，养成“会设计、能制作”技术素养。（1）平面图设计技能。1、铅笔、尺、量角器、剪刀、彩色卡纸等。。2、课件。教学器材2多媒体引入：展示各类居室布局效果图，让学生直观的了解居室布局设计的表达方法，进一步激发学生的学习兴趣。（三）构思、绘制居室布局及各家具分解图1、经过交流，给自己心中的居室绘制出布局草图。25课后反思26上课时间：课时编号：（2）学会正确画出作品的示意图，理解设计的一般过程。（3）初步学会按图制作作品，养成“会设