生日教案模板9篇

寿辰授课设计模板9篇我们还是回教室切吧，让教室里的小朋友也来分享我们的快乐。活动延伸：蛋糕分享。授课反思：这个活动以青菜奶奶过寿辰为主要情节，引出整个活动。一开始是请出青菜奶奶的客人，经过摸一摸、闻一闻、猜一猜，认识几种常有蔬菜，接下来是是排队，引导幼儿学会依照数量的多少排序，最后是经过为青菜奶奶过寿辰、唱寿辰快乐歌、分吃寿辰蛋糕，让孩子学会关爱别人，愿意和别人分享快乐。寿辰授课设计篇3活动目标：、用AAB排序规律为妈妈设计项链。、表达对妈妈的热爱之情。、体验数学集体游戏的快乐。、让幼儿懂得简单的数学道理。重点与难点：用AAB排序规律为妈妈设计项链。活动准备：、知道妈妈的寿辰。、挂历一份、操作资料人手一份。活动过程：一、说妈妈寿辰幼儿交流，说说自己妈妈寿辰是几月几日?小结：经过交流，每个人不仅知道了自己妈妈的寿辰，还知道了其他小朋友妈妈的寿辰。二、送妈妈礼物1、妈妈过寿辰了，你会送妈妈什么礼物?小结：过寿辰可以送给妈妈好多好多礼物，可以自己折花、也可以给妈妈第1页共12页买蛋糕唱寿辰快乐歌、还可以抱抱亲亲妈妈。过渡语：一位小朋友的妈妈要寿辰了，她为妈妈亲手串了一根项链。、项链美吗，为什么?小结：项链很美，因为项链上有各样各样的图形，而且排列的很整齐，是有规律排列的。又是小朋友自己亲手制作。、幼儿观察谈论项链是怎样有规律的排列。小结：要想让项链上漂亮，必然要有规律。三、设计项链为自己的妈妈设计一根项链，要求项链必然要有规律。、幼儿用AAB的排序规律为妈妈设计项链。、你是怎么样给项链排列的?活动延伸：1、妈妈寿辰除了送项链，还可以送什么礼物?2、在个别化学习过程中，可以依照AAB的排序规律给妈妈设计蛋糕等。活动反思：整个活动设计层层递进，充分表现了以人为本的授课理念，以数学活动生活化、游戏化”为主旨，结合幼儿的生活实践，将抽象的按规律排序详尽化、生活化，从而帮助幼儿轻松的用所学的知识解决生活中遇到的数学问题。经过给妈妈制作寿辰礼物，使幼儿对有规律的排序有一个正确的认知，让幼儿在玩中学，学中玩，积极性、主体性获取充分的表现，真切成为学习的主人。寿辰授课设计篇4活动目标。、感知数字6，能点数6以内物体，学习按数取物。、知道数字6代表的实质数量，并正确运用量词。、让幼儿享受游戏情境中学习的乐趣。、积极参加数学活动，体验数学活动中的乐趣。、让幼儿体验数学活动的乐趣。活动准备。第2页共12页、教具准备：多媒体课件、《去郊游》音乐。、幼儿操作资料准备：各样实物图片若干；已贴有数字的礼物盒若干；数字、胶水，大的数字卡片等。活动过程。（一）情境引入，激发兴趣。教师：小朋友，今天老师带你们去参加一个寿辰聚会，乘上我的汽车出发了。教师带领幼儿在《去郊游》的音乐声中进入活动室。（二）认识数字6。（1）教师：看，小蚂蚁的寿辰蛋糕准备好了，连蜡烛也插好了。小蚂蚁要过几岁寿辰了呢？蛋糕上的一支蜡烛表示一岁，让我们一起数一数蜡烛吧，有6支蜡烛，是过6岁寿辰。出示数字6，并说说数字6像什么呀？（2）有好多小动物们也来给小蚂蚁来过寿辰了，它们会是谁呢？（3）（教师出示课件）听"喵喵喵"的叫声，是谁呀？看小猫还给小蚂蚁带了寿辰礼物，是什么呀？（一个一个一横排出示苹果）是什么啊？有几个？可用数字几来表示？师总结：小猫给小猪送了六个苹果，我们就用数字6来表示。（4）（教师出示课件）听"汪汪汪"的叫声，是谁来了？看小狗也给小蚂蚁带了寿辰礼物，是什么呀？（一个一个一斜排出示气球）是什么啊？有几个？可用数字几来表示？师总结：小狗给小蚂蚁送了六个气球，我们也可以用数字6来表示。（5）（教师出示课件：拼图出示公鸡）猜猜这是谁啊？原来小公鸡也来给小蚂蚁过寿辰了，看看它会带什么礼物呢？（以圆形出示花朵）是什么？有几个？用数字几来表示？师总结：小狗给小蚂蚁送了六朵花，我们也可以用数字6来表示。（6）（教师出示课件：先出示长耳朵让有猜，尔后出示兔子）猜猜这个长耳朵谁啊？原来小兔也来给小蚂蚁过寿辰了，看看它会带什么礼物呢？（以不规则出示铅笔）是什么？有几个？用数字几来表示？师总结：小狗给小蚂蚁送了六支铅笔，我们也可以用数字6来表示。第3页共12页（6）（教师出示课件：先出示猴子的尾巴，再出示猴子的影子，尔后出示猴子）这是谁的尾巴啊？原来小猴子也来给小蚂蚁过寿辰了，看看它会带什么礼物呢？（以1个和5个分开来排列汽车）是什么？有几个？用数字几来表示？师总结：小狗给小蚂蚁送了六辆汽车，我们也可以用数字6来表示。（8）教师：6除了表示6个礼物，6还可以表示什么？总的，这第二大环节表现了直观性原则和幼儿学习的次序渐进原则。）（三）小组操作。教师：小动物给小蚂蚁送礼物了，我们小朋友也来给小蚂蚁送礼物吧，老师给你们准备了礼物送给小蚂蚁（要求：小朋友们先看看自己的桌子上是什么礼物，有几个，请小朋友依照自己的礼物数量，进行相应的操作）。第一组：看数字帖花朵。第二组：看汽车，贴数字。第三组：看数字贴棒棒糖，这里的操作资料上已贴有几个棒棒糖了，比第一组的操作更难一点。请小朋友们贴好后将礼物送给小蚂蚁，而且说出送的是什么，还要说一句祝福的话。（四）结束部分，牢固复习6以内数。（1）请小动物们为小蚂蚁唱寿辰歌。（2）请小朋友帮助小蚂蚁招待小动物，般配食品后，请幼儿看食品数量举出相应数字。教师：小蚂蚁特其他快乐，小动物们和小朋友们都给他送了好多的礼物。现在快要到中午了，小动物们的肚子有些饿了，小猪想送一些吃的给小动物们。小猪要请我们的小朋友帮他招待小动物们。（要求：看看你的抄作纸上的数字是几，就给小动物喂几个吃的。）（3）教师和幼儿一起在《去郊游》音乐中出活动室。寿辰授课设计篇5活动目标:、在游戏情境中英勇表述，乐于和伙伴一起做游戏。第4页共12页、试一试6以内的按数取物。环境与资料创立自制青菜萝卜蘑菇信件一封并附信封购物筐若干并贴上标记好又多标记部署商场场景观察与指导一、惹起兴趣，认识信封、王老师今天收到一封信,猜猜是写给谁的呀?(出示信封反面)幼儿谈论(请个别幼儿猜)[引导幼儿一个一个地说,并把话说完满]、出示信封我们一起看看终究是写给谁的?(请幼儿闭上眼睛老师数onetwothree,幼儿眼睛张开来)点小一班三个字,请幼儿一起念,并帮助孩子们一起回忆这三个字在哪也看到过.(教室门上)、观察:寄信人引导幼儿观察信封右下角的小兔小结语:原来呀,写信的时候收信人的名字要写在信封的中间,寄信人的名字要写在信封的右下角.二、师生共同读信、小兔写信给我们不知道有什么事情,让我们一起看看吧!你们好!小一班小朋友(图片)“我是小兔(图片),今天我过寿辰(图片:一个蛋糕并有6支蜡烛),我家住在六(点子)号房,欢迎小朋友吃蛋糕(图片).、小兔请我们去吃蛋糕,那我们准备些什么礼物给小兔呢?、小朋友真聪颖那小兔最喜欢吃什么呢?(蘑菇青菜萝卜)三、购买礼物、等会我们去商场买一些萝卜,青菜蘑菇给小白兔好吗?但是今天呀我们去买的时候和平时不一样样:买萝卜的宝宝要买6根萝卜,买的时候要不争不抢有礼貌.买蘑菇的宝宝要买5个蘑菇第5页共12页买青菜的宝宝要买4棵青菜若是买完了引导孩子买其他另几样。孩子拿着购物筐依照筐上的提示进行购物.、买好礼物教师和孩子们一起交流如:请买萝卜的宝宝拿起你们的小篮子,一起数数可否是6根萝卜呀?四、送礼物我们大家都准备好了礼物,一起去送给小兔吧!小兔家是几号房呀?我们一起去找找六号房在哪里?走走走,找一找,小兔家在六号。找到小兔家今后引导孩子们有礼貌的进门,并边说边送给小兔。(小兔,给你吃萝卜)五、游戏小兔找朋友小兔跳,跳跳跳,跳到青草地,吃吃嫩青草.三只小兔做朋友(幼儿就抱在一起)。寿辰授课设计篇6活动目标：组织幼儿仔细观察图片，引导幼儿学会前后连结地欣赏、理解图片，并完满地表达图画故事。发展幼儿的发散性思想和创立想象能力，培养幼儿好奇、好问的优异学习习惯。活动过程：谈论过寿辰的话题导入课题。小朋友，你们喜欢过寿辰吗?为什么?有一只小老鼠也要过寿辰了，它会收到什么礼物呢?今后发生了什么事呢?小朋友看一看连环画《小老鼠过寿辰》就会知道的。小组看图谈论。请两个小朋友一起看图，先仔细看一看，图上讲了一件什么事，尔后把看不懂的地方提出来，两个人谈论。教师注意观察认识幼儿阅读情况，若幼儿提出问题，可暂不作答，引导他们自己搜寻答案。第6页共12页请幼儿将看不懂的地方自己提出来，让全班小朋友谈论，共同解决。(教师出示大图片)要求提出问题时，必然要讨情楚是第几副图看不懂。幼儿回答时，只要说的有道理，都应认可。有些问题还可引导幼儿张开争论。4.教师提问。第五、六、七、八副图上的小老鼠好不好，为什么?既然小老鼠犯了那么多错误，为什么小老鼠掉进河里后，小动物们会帮助它呢?玩猜图片游戏。请一人说出一副图的内容，其他小朋友猜猜是哪一副图。两个小朋友看着图轮流讲故事。讲故事接龙，结束活动寿辰授课设计篇7一、授课目的1、让学生知道四时的划分，以及寿辰在什么季节，《寿辰》授课设计。、帮助学生进一步感觉统计的意义。、让学生经历统计的过程，体验检查方法的多样性。、能依照统计图的信息，提出和解决问题，并能进行合理的推测。、经过活动，让学生学会与人合作，提高解析解决问题的能力。二、授课重难点、让学生经历统计的过程，体验检查方法的多样性。、让学生经历统计的过程，体验检查方法的多样性。、能依照统计图的信息，提出和解决问题，并能进行合理的推测。三、授课过程（一）创立情境，体验统计的必要性。（播放音乐）、以国庆节为契机，引出寿辰月份、学习季节及季节的划分。为了方便，我们约定，三、四、五月是春季，六、七、八月是夏季，九、十、十一月是秋季，十二、一、二月是冬季。、导入新课，寿辰——统计（二）亲历统计，第7页共12页、回忆检查方法，《寿辰》授课设计。（板书：排一排、举手、递纸条、起立、、、、、）、明确小组合作内容及要求、小组合作检查，完成统计图也许统计表巡视并帮助，合适激励。、报告交流注意检验统计结果可否正确、全班寿辰情况统计（三）解析统计结果，提出并解决问题、请依照统计图的数学信息提数学问题（补充）、若是你们班某个同学的寿辰你不知道，猜猜他最可能在哪个季节过生日？（四）全课、拓展延伸。、这节课你有哪些收获？、拓展延伸（灵巧）相信大家经过今天的学习能把统计的知识更好的运用到我们的生活中间去。、反响本课学习收效板书设计：寿辰——统计检查方法：举手、起立......寿辰授课设计篇8、欣赏儿歌，理解儿歌中的角色特点和情节发展线索。、初步试一试有节奏、有感情的朗诵儿歌，体验和感觉儿歌独到的情味美和韵律美。、体验友好、宽容、谅解的积极感情。第8页共12页、音乐《寿辰歌》。、依照儿歌内容准备相应的图示。、双响桶若干。一、创立情况，发言导入：播放《寿辰歌》师：这是什么歌呀？什么时候会唱这首歌？你们喜欢过寿辰吗？你过寿辰的时候有谁来参加？二、按儿歌序次逐段欣赏，帮助幼儿理解儿歌。师：今天小老虎也要过寿辰，（出示小老虎和蛋糕图片）大家看有没有朋友来参加？师：过寿辰没有人来参加会感觉怎么样呀？师：没有朋友来参加，冷冷清清不喧杂，那怎么办呢？（引导幼儿猜想）师：我们小朋友想出的方法真多，那我们听一听小老虎是怎么做的？（听录音）师：小老虎想到了什么方法呀？（出示电话机）他把电话打给谁了？（出示小白兔）它会和小白兔怎么说？我们来听听小老虎是怎么说的？（听录音），我们帮小老虎一起请小白兔好吗？（带领幼儿集体说）师：小白兔会不会去呢？师：是啊，朋友邀请了是应该去的，可它想不想去呢，我们来听听它是怎么接电话的？（听录音），小白兔愿意去吗？是什么原因连过寿辰都不去？（画出相应图示）小兔受了欺亏心里怎样？师：我们一起来学学小兔生气时说的话，（集体说）谁愿意一个人来学学小兔说的话？集体进行打电话游戏，牢固角色对话。第9页共12页教师做小老虎，幼儿做小白兔，打电话一次。交换角色再次打电话一次。唉！小白兔不愿意来，小老虎还会请谁呢？（出示小狗熊图片）小老虎会和小狗熊怎么说？我们来学一学？那小狗熊会不会去？我们来听听它是怎么接电话的？（听录音）师：小狗熊想不想去，是什么原因呢？（画出相应图示）小狗熊接电话时心里怎么样？我们来学学小狗熊生气的时候说的话（第二遍示范）。教师与幼儿扮演角色进行打电话游戏。师：小白兔、小狗熊都不理小老虎，这时小老虎心里会怎么样？（出示哭泣的老虎）师：是呀！大家不理小老虎，小老虎呀真伤心，吧嗒吧嗒眼泪掉，听，丁冬丁冬门铃响，（出示门铃）是谁在按小老虎家的门铃呀？师：小老虎赶快开门瞧一瞧。是谁呀？（出示拎着礼物的小白兔、小狗熊）他们手里拎着什么呀？师：小白兔、小狗熊不是不来么？怎么又来了呢？（引导幼儿猜想）那终究是为什么呢？我们来听一听。（教师念小白兔、小狗熊的话语）现在知道它们为什么要来了吧？师：昨天小老虎还欺辱小白兔和小狗熊，可他们谅解了小老虎，又来参加寿辰会了，小老虎又会说些什么呢？那我们来听一听。接下来它们会做什么了？（出示过寿辰场面画）教师小结：小朋友，小白兔、小狗熊谅解了小老虎，小老虎也认可了错误，他们又成为了好朋友，我们小朋友在平时的生活中也要团结友好，不打架，不喧华，做个好朋友，好吗？三、欣赏儿歌，学习有表情地朗诵小动物的对话。、师：小老虎今天的寿辰好喧杂啊，老师把这件事情编成了一首儿歌，名字叫《小老虎过寿辰》，你们想听吗？好，请你们帮我拍手打节奏，会说的小朋友可以和老师一起来说，好吗？第10页共12页、师：小老虎今天过寿辰，我也想要去参加，你们想去吗？那小白兔、小狗熊都带了礼物去，我们就准备一个节目送给小老虎吧！轻轻的请出我们的乐器——双响桶，我们一起来练一练。、带领幼儿利用双响桶边打节奏边朗诵儿歌。师：你们练得真不错！等会我们去参加小老虎的寿辰会。活动区供应木偶、录音、圆舞板等引导幼儿表演。寿辰授课设计篇9活动目标：初步感知物体排序的规律，学习按两种颜色间隔排序。能用短句表述排序的规律。积极参加集体活动，体验帮助别人的快乐。活动过程：一、导入，送给兔宝宝的礼物（认识两种颜色）1.t：宝宝，今天是兔宝宝的寿辰，兔妈妈邀请我们去她家做客呢！你们想去吗？雅雅老师还准备了礼物送给兔妈妈，想看吗？出示礼物盒t：谁来打开礼物盒？哇，有几条项链？这条项链是什么颜色？（红色、红色；黄色、黄色）我们带上礼物去兔妈妈家吧！起立，小火车开起来，出发！二、帮兔妈妈制作门帘（按两种颜色间隔排列）：兔妈妈家到了，我们一起和兔妈妈问好。（兔