2023年高一英语讲学稿的期末总结

201*高一英语讲学稿的期末总结201*高一英语讲学稿的期末总结

使用讲学稿期末总结

高一年级使用讲学稿已经近一个学期。在本学期我们高一英语组齐心协力完成高中英语必修一和必修二讲学稿的设计及审稿。在很多个集体备课的过程中，会有胜利的喜悦，比方某一单元的讲学稿使用时我们会感到得心应手有，这说明我们集体的才智给我们带来了切实的好处；也会有焦虑和迷茫，如遇到难理解的学问点时，怎样将简单的问题简洁化，让学生更简单去理解，我们需要不停的思索，商议，找出一个最正确的方案，使得讲学稿的设计合理又能与学生的认知程度相符合。

通过一个学期的使用，使我对讲学稿有了全新的熟悉。

例如，针对学习任务不多且难度不大的内容，利用自习时间让学生充分预习，把自学反应的状况作为备课的主要依据，课堂进展有针对性的教学，并能当堂训练、准时反应，使教学环节紧凑、完整，充分调动学生的主动性，也为学生减轻了课业负担、节省大量时间。在这种教学模式中，课前预习是个重头戏，必需引导学生认真阅读教材，结合编写的讲学稿，完成预习任务。除了让学生发挥主动性，教师在整个环节中的作用也非常关键。首先，细心编写的学案要起到导学功能；其次，要引导学生会看书；最终，准时发觉学生预习中的疑难点，并积极预备方案突破这些重难点问题。课前做足了预备，课堂教学效率就简单提高。学生会的不讲或少讲，集中精力突破重难点，想法在课堂中落实根底学问；作业尽量在课堂上完成和评讲完毕，课后主要留下读写的复习任务即可。但不能说现在进展的讲学稿教学没有地方完善了、不存在任何问题了，总结一下有几个方面需要不断完善提高。

1.讲学稿自身的完善。作为讲学稿，是师生共用的教学资料，还是要效劳学生，假如学案内容过于简洁或繁琐困难都会影响预习效果，这些都是要在教学实践中不断完善的。无论学案内容怎么变，但根本构造必需涵盖教学（学习）目标、课前演练、课堂演练、课后延长四个局部。

2.讲学稿的使用要优化。不能将讲学稿作为一般练习题去做。比方预习任务完成后要收起来检查，发觉问题；课堂发下去要帮忙学生解决问题、落实根底，并且通过当堂训练，让同学互改，也可以当堂演示来发觉学生问题；课下教师还要收起来检查，统计问题，以作为设置反应训练的依据。最终发下这张学案就是让学生订正完错误，催促学生做好学问框架构造整理，以作为复习资料。这些程序和步骤如能紧凑而高效完成，必将最大限度发挥导学案的作用。

3．关于如何在课堂教学中发挥讲学稿的作用。这是最值得探讨的问题。在课堂教学中存在两个极端：要么完全围绕导学案教学，变成了“解决讲学稿问题”的课程；要么完全无视讲学稿，最终讲学稿变成了课堂训练的习题。如何将讲学稿融入课堂，既能利用好讲学稿，又能让课堂变得更生动活泼，我感觉可以将疑难问题融入课件中，或者变成课堂活动、探究的一局部，让学生在争论中、活动中解决问题，只有让学生主动参加解决疑难问题，讲学稿才能真正发挥导学作用，教师才能从满堂灌中解放出来。固然，一个疑难问题或重点问题的解决，可以辅以相应的当堂训练题目，让学生准时运用学问、领悟学问。以上是我对讲学稿的一点个人看法，缺乏之处请领导批判指正！高一英语备课组201*.12.22

扩展阅读：201*年下学期高一历史教学总结

201*年下学期高一历史教学工作总结

-----杨国明

在充实、劳碌和愉悦中，201*学年下学期的工作马上划上圆满的句号，回忆一学期来的学校历史教学工作，感慨颇多。在学校的关怀和领导下，我仔细地完成了各项工作。现将这一学期来的工作做如下总结：

一、支持学校工作，积极完成学校安排的教学任务

我积极支持学校工作，并与同事们群策群力制定教学规划；大胆尝试问题式教学；仔细按时高质量地进展集体备课；精彩完成教务处和年级组组织的教学观摩和教学讨论活动，并取得了较好的效果。

二、坚持集体备课制、听课评课制

本学期我们根据学校的要求，积极开展了集体备课、听课评课.集体备课我们实行单元集体备课，每周活动一次。在集体备课中实行了统一进度，统一要求，统一内容。每单元先由主备课人说课，提出授课方案，其他人共同争论，最终形成统一要求，说课人整理出授课思路。集思广益，取长补短，效果明显。集体备课备单元的教学目标、重点、难点，备教材的前后联系，备突出重点、突破难点的措施，备本单元学生应把握的解题规律、方法、技巧，做到了有规划、有时间、有预备、有问题、有中心发言人、有记录，并按学校要求准时上传各类集体备课资料。

各位教师除自己钻研业务外，还注意相互学习，相互听课，听课后备课组仔细评课。通过听课、评课，对诸如教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素养教育的要求，教师的教学根本功等方面进展中肯，全面的评论、探讨，在教学讨论上与教师进展详细磋商和指导，指出胜利与缺乏之处，提出努力的方向，讨论对策，很好地提高了课堂效率，提高教师的教学讨论力量。

三、加强学习沟通，采他山之石以攻玉

俗话说：“学无止境”。新的课程要求教师要树立终身学习的理念。不断学习，提升自身的教育教学理论和业务水平，是全体教师的一贯追求。本学期我们采纳集中与分散相结合的方式，学习了“问题式教学及高效课堂模式。我们从中学习和借鉴了很多阅历，这有助于我们教学水平的提高。

四、关爱每一位学生，多与学生沟通

人非草木、孰能无情。教师对学生付出一分情，学生将以泉涌相报。我们教师每天面对的是活生生的生灵，教师工作的特别性要求我们教师在教学过程中关怀每一位学生，特殊是成绩较差的学生，要给以鼓舞而不是卑视，加倍地给以学习方法上的点拔、心理上的开导、学习信念的培育。在教学过程中以民主、恳切的态度对待学生；擅长以适合的方法引导学生，留意从学生的角度来思索问题。常常与学生沟通，明确学生需要什么，听取学生合理化建议，不断完善、改良自己的教学工作。

五、今后努力的方向：

1、加强备课的针对性，努力效劳于课堂教学和高考。

2、有意识地强化落实新课程理念，进一步突出学生的主体地位。3、实质性地开展课题讨论，少点形式，多一点详细的内容。4、连续开展问题式教学活动，提高课堂教学实效。