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文档简介

高考理综化学特点分析高考的本质一种选拔人才的考试Top5%学生的竞争在中学知识范围内命题在可预期的学生能力范围内命题在传统和创新寻找平衡关于化学学科的高考化学学科思想结合中学教学现状对学生进行考察

什么是化学学科思想？化学知识化学规律化学方法化学学科思想一种独特的解决问题的思想和方法形成化学学科思想是学好考好化学的关键课堂上师生更多关注学科知识（尤其是陈述性知识）的传授和识记，通过强化训练获得学科的一些零散的解题方法等，但学科思想和学科方法基本是一片空白，更谈不上对学科的感情、兴趣。有些学生的化学学习很吃力，对新情境的问题毫无头绪，缺乏分析问题、解决问题的策略和方法，学习负担重，但收获不大。下述情况是否存在？化学学科的关键内容和应该学科能力：研究物质组成、结构、性质以及化学变化规律的科学分析物质，发现物质，，合成物质

混合物：研究成份及含量组成

纯净物：研究分子及原子

原子结构(大多用原子光谱法研究，理论体系已较成熟)分子结构(无机分子，有机小分子的研究已较为成熟，有机大分子的结构研究处于进一步发展中。如2002年Nobelprize)

超分子结构（主要是指一些分子自组装体系，研究分子与分子之间的相互作用，非共价作用对超分子体系结构和功能产生的影响)

晶体结构结构

物理性质(指一般的物理常数，光电磁等性质)性质化学性质(指物质的化学反应性如传递质子，电子及化学基团的能力)

生物学性质（如毒性，抑制DNA复制的能力，酶活性的抑制能力等）

合成化学—创造新物质的科学（纳米材料，新型有机分子，高分子等的合成）

化学物质的代谢，降解分子的构型构象变化，晶体结构的变化

化学变化的理论问题---★化学变化的可能性及方向、速度、平衡点(程度)变化★化学反应的计量关系★化学变化的途径及能量问题★化学变化的方式(化学键的断裂方式及重新组合的方式)大学对中学生化学素养的要求要有思维的跳跃性。化学的发展已经打破了传统无机化学与有机化学的界限，无机及有机的相互渗透日趋加深。能利用化学与物理常数等

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