七年级地理33　降水和降水的分布　教案3人教版

第三节降水和降水的分布授课目的：1、能举例说出降水与人类生产和生活的关系。2、初步学会阅读世界年平均降水量分布图，说出生界降水分布的差别。3、使用降水资料绘制降水柱状图，并读图说出降水的变化规律。授课要点、难点：1、要点：降水与人类生产和生活的关系；降水柱状图的阅读、绘制；世界降水分布的。差别2、难点：降水柱状图的绘制；世界降水分布规律。授课时间：1课时授课方案：一、导入：同学们，我们诏安在一年中什么时候下雨最多呢（夏天）降雨是降水的主要形式。这节课我们一起来认识降水和降水的分布。（板书课题）二、合作研究。（一）降水与生活互动1、什么是降水它的主要形式是什么明确：从大气中降落的雨、雪、冰雹等，统称为降水。降雨是降水的主要形式。1互动2、降雨都相同大小吗明确：依照单位时间内降雨量的多少，划分为毛毛雨、中雨、大雨、暴雨。互动3、降雨量的多少是如何测量的读P54阅读资料。（与气温的测量进行比较）工具：雨量胸怀杯测量单位：毫米日降水量、月降水量、年降水量注：年降水量是指这个地方多年平均降水量互动4、不相同的降水对人类生活有哪些影响呢引导学生从“不相同强度、不相同形式、不相同种类”的降水加以说明。（可结合地理图册P22进行说明）比方：202X年强台风所带来的强降水，使很多人房屋倒塌，使一些人失去了财产，失去了家园，甚至失去了生命。互动5、完成P54活动1。小结：结合活动2得出降水过多或过少，会对我们的生产、生活造成影响，但降水合时、适合对农作物生长特别有利，对人们的生产与生活是有好处的。（二）降水的季节变化我们都希望年年“风调雨顺”，但一个地方，一年内各2月的降水量是有差其余，表现出不相同程度的季节变化。我们可以用“降水柱状图”表示。互动1、指导学生读图，解析A、B两图降水量情况明确：A地较平均；B地差别较大：夏天多雨冬季少雨。互动2、完成P55活动1，并与图作比较。认识到不相同地区降水季节变化的不相同。互动3、P55活动2，讲解制图要点和注意事项，让学生课后画一幅图交上来。结合图和图小结：不相同地区降水季节变化不相同。依照世界各地降水量的季节分配情况，一般可分为全年多雨区、夏天多雨区、冬季多雨区、全年少雨区和常年湿润区（并讲明分布地带）。我们漳州属于夏天多雨区。（三）降水的分布一个地方不相同季节降水情况各异，世界上各地方年降水量情况也有差别。我们以一个地方“多年”平均降水量情况，来认识世界降水量的分布。互动1、气温的水平分布可以用等温线图表示。降水的分布可用什么表示呢明确：用等降水量线图表示。互动2、指导学生看P56图。提示学生看图时先看图例，并结合P54活动中的问题边问边总结板书（内容见板书设计）。互动3、世界降水量最丰富的地区和最困穷的地区是哪里世界雨极和干极呢明确：赤道周边地区、回归线周边的大陆西岸；乞拉朋齐、阿塔卡马沙漠。3三、总结（由学生依照板书总结）。四、部署作业。做相应的《填充图册》和《创新优化学习》。板书设计：第三节降水和降水的分布看法：P53主要形式降雨1、降水工具：雨量胸怀杯测量单位：毫米一、降水与生活日降水量、月降水量、年降水量2、降水与生活的关用降水柱状表示全年多雨区（赤道周边地区）二、降水的季节变化夏天多雨区（纬度30°—40°大陆东岸）分配情况冬季多雨区（纬度30°—40°大陆西岸）全年少雨区（内陆和两极地区）常年湿润区（40°N—60°N大陆西岸）用等降水量线图表示规律：由赤